從中職學(xué)校特點(diǎn)探究中職體育教學(xué)改革

楊小剛

摘 要 中職教育的根本目標(biāo)是為了提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在中職教育過程中，除了加強(qiáng)文學(xué)教育之外，還十分注重體育教育。本文對(duì)中職體育教育的現(xiàn)狀以及教學(xué)改革策略進(jìn)行分析與探討，旨在提高中職體育教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞 中職教育 體育教育 現(xiàn)狀 策略

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.05.044

Explore the Teaching Reform of Secondary Vocational School Physical

Education from the Characteristics of Secondary Vocational Schools

YANG Xiaogang

（Yunnan Construction63 School， Dali， Yunnan 671000）

Abstract The basic aim of secondary vocational education is to improve students' comprehensive practical ability， realize the comprehensive development. In the process of secondary vocational education， in addition to strengthening the literature education， also pays attention to physical education. In this paper the present situation of school physical education and teaching reform strategy analysis and discussion， aims to improve the level of school physical education teaching.

Key words secondary vocational education； Physical education； the status quo； strategy

0 引言

體育是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生的必修課之一，尤其是在職業(yè)教育體系中，對(duì)學(xué)生的教育不止局限在各種學(xué)科教育中，還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的身體教育、心理教育等，體育在教學(xué)體系中所占的地位十分重要，對(duì)于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的幫助。在體育教學(xué)過程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種教學(xué)理念的改變，加強(qiáng)體育教學(xué)過程中的教學(xué)模式的創(chuàng)新。素質(zhì)教育是一種全新的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中的應(yīng)用越來越多，這種教學(xué)理念對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法是一種挑戰(zhàn)和顛覆。在素質(zhì)背景下，體育教學(xué)要結(jié)合新時(shí)代的特征，不能過多的強(qiáng)迫學(xué)生，而應(yīng)該要把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，必須以學(xué)生為重要對(duì)象，加強(qiáng)中職體育教學(xué)的改革，比如加強(qiáng)新媒體在中職體育教學(xué)過程中的應(yīng)用，使得中職體育課堂變得更有趣，還可以使得中職體育教學(xué)范圍得到拓展，使得學(xué)生的體育學(xué)習(xí)環(huán)境有所改變，進(jìn)而提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

1 中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

中職教育呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn)，比如更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育等，中職教育將提升學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)當(dāng)作一個(gè)重要目標(biāo)。素質(zhì)教育指的是在教學(xué)過程中要對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行重新調(diào)整，將學(xué)習(xí)過程中的主體地位歸還給學(xué)生，更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征的重視。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主動(dòng)性得到更多的關(guān)注，學(xué)生能夠在課堂上加強(qiáng)對(duì)各個(gè)學(xué)科的重視，能夠共同解決學(xué)習(xí)過程中的各種實(shí)際問題，得到更加全面的提升。

在這種背景下，體育教育受到的重視程度越來越高。體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的一種重要調(diào)劑，比如籃球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)等，都是學(xué)生在日常生活中會(huì)進(jìn)行練習(xí)的。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)就是一種簡(jiǎn)單的講解、示范、練習(xí)的過程，使得學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)也不夠全面，而且在體育教學(xué)過程中，由于體育教學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)生的主體地位，沒有意識(shí)到生命意識(shí)和健康意識(shí)，因此使得體育教學(xué)過程變得十分呆板。當(dāng)然，在體育教學(xué)過程中，教師的水平也會(huì)影響到教學(xué)水平，尤其是在現(xiàn)代化教育背景下，教師的地位要發(fā)生改變，教師只能是教育過程中的引導(dǎo)者，而不能是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳輸者。但是很多教師并沒有將這種角色的轉(zhuǎn)換真正落實(shí)，也沒有加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理念中賦予教師的角色以及定位進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，因此使得體育教學(xué)過程中效率不高，對(duì)學(xué)生依舊采用傳統(tǒng)的填鴨式教育。在現(xiàn)代化教育背景下，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流與溝通是一個(gè)十分重要的內(nèi)容，必須要積極加強(qiáng)對(duì)教師的綜合能力水平的提升，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育。

2 中職體育教學(xué)的策略探討

2.1 加強(qiáng)對(duì)中職教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)

在中職體育教學(xué)過程中，其主要的教學(xué)目的是為了提高學(xué)生對(duì)各種體育知識(shí)的應(yīng)用能力，在當(dāng)前的教育過程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育理念的全新認(rèn)知。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，中職體育教學(xué)采用的是填鴨式教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，使得學(xué)生成為應(yīng)試型人才。在中職體育教育的發(fā)展過程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要意識(shí)到學(xué)生在教育過程中的主體地位，教師要對(duì)素質(zhì)教育中學(xué)生與教師的關(guān)系進(jìn)行認(rèn)知，從而能夠改變自己的角色，對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)和深入分析，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)作為教學(xué)的目標(biāo)，而且要注重對(duì)學(xué)生的綜合能力水平進(jìn)行培訓(xùn)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠真正地愛上體育，能夠與其他學(xué)生進(jìn)行討論與合作，真正地學(xué)會(huì)在體育學(xué)習(xí)過程中解決一些實(shí)際問題。

2.2 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新改革

（1）提高中職體育課堂的趣味性。學(xué)生的興趣愛好對(duì)于他的學(xué)習(xí)水平的提升有很大的幫助，在傳統(tǒng)教育過程中，體育課堂是沉悶無趣的，教師一般都會(huì)加強(qiáng)各種體育運(yùn)動(dòng)的講解或者示范，尤其是在應(yīng)試教育背景下，教師將課堂教育作為提高學(xué)生的體育成績(jī)的一個(gè)重要過程，使得學(xué)生掌握了更多取得高分的技巧，但是沒有真正掌握體育技能。因此，在未來的教育教學(xué)過程中，要對(duì)傳統(tǒng)的教育理念和教育模式進(jìn)行改進(jìn)，要將提高課堂趣味性當(dāng)作提高教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑，可以借助新媒體加強(qiáng)對(duì)一些現(xiàn)代化教學(xué)資源的利用。比如教師可以針對(duì)一些體育視頻進(jìn)行講解，對(duì)球員在比賽過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判，提煉出一些關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要點(diǎn)，從而使得學(xué)生可以掌握更多專業(yè)化體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，從而在日常生活中也可以進(jìn)行自我訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再比如教師在教學(xué)之前可以給學(xué)生播放一段音樂，讓學(xué)生能夠更好地融入到課堂中，再比如在課堂教學(xué)開始之前，可以組織一些小游戲，讓學(xué)生進(jìn)行熱身，同時(shí)在游戲的過程中也能得到鍛煉。

（2）加強(qiáng)體育教學(xué)過程中的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)指的是在教學(xué)過程中利用學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)以及合作的關(guān)系，共同完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。合作是素質(zhì)教育理念下的一種全新的教學(xué)方法，可以對(duì)學(xué)生的自主思考能力進(jìn)行很好的鍛煉。合作一般都會(huì)形成不同的小組，在一個(gè)特定的時(shí)間范圍內(nèi)，不同的小組可以完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，這是當(dāng)前高校教育教學(xué)過程中進(jìn)行改革的一個(gè)重要途徑。比如教師可以在體育課堂上組織一些活動(dòng)，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，這就有助于實(shí)現(xiàn)合作教學(xué)的目的，讓學(xué)生在小組合作過程中能夠提高自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，還應(yīng)該要加強(qiáng)課后的延伸合作練習(xí)。為了提高中職體育教育效率，需要加強(qiáng)課堂與課外之間的聯(lián)系，讓學(xué)生在課外也可以進(jìn)行積極的訓(xùn)練，比如在課程結(jié)束的時(shí)候讓給學(xué)生布置一些作業(yè)讓學(xué)生結(jié)合其他同學(xué)共同完成，從而可以讓學(xué)生在日常生活中也能加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)。再比如在課后，也應(yīng)該要將合作理念延伸應(yīng)用。在課后可以通過各種體育比賽，來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的鍛煉，比如籃球比賽、足球比賽等，都是比較常規(guī)的體育比賽，通過學(xué)生之間的組隊(duì)與合作，可以提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，而且在比賽的過程中能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)。

2.3 加強(qiáng)課后實(shí)踐教育

體育是一種需要多練多實(shí)踐的學(xué)科，不能只是局限在課堂中，在課堂之外也應(yīng)該要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的教育，比如在課堂之外也能組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生能夠自行結(jié)合成不同的小組，通過對(duì)各種教學(xué)任務(wù)的共同完成，來提高對(duì)體育知識(shí)的理解能力，提高自己的體育實(shí)踐能力，將教學(xué)內(nèi)容融入到體育游戲中，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升。再比如可以通過各種體育比賽來完成教學(xué)目標(biāo)。需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)體育訓(xùn)練，從而才能使得學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力得到提升。在教學(xué)過程中應(yīng)該要積極組織一些體育活動(dòng)，比如每個(gè)年級(jí)都可以舉行籃球、足球比賽，在校內(nèi)以及與其他學(xué)校之間也可以開展相應(yīng)的賽事，甚至可以讓學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、國(guó)際性的比賽，讓學(xué)生能夠真正感受到體育的魅力，從而愛上體育運(yùn)動(dòng)。

2.4 提高體育教師的能力素養(yǎng)

體育教師是體育教學(xué)過程中的主要引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的提升有很大的幫助。針對(duì)當(dāng)前很多中職院校的體育教學(xué)過程中教師依舊采用傳統(tǒng)的方式方法進(jìn)行教育的現(xiàn)象，必須要提高教師的綜合能力水平，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此要對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，比如學(xué)?？梢詾榻處熖峁┮恍┥钤鞂W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在校內(nèi)可以舉辦一些針對(duì)教師的講座等，讓教師能夠不斷開拓思維，將新的教育理念應(yīng)用在教學(xué)過程中。教師自身應(yīng)該要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中應(yīng)該要積極結(jié)合信息時(shí)代的教學(xué)特征，加強(qiáng)對(duì)各種新媒體的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)新媒體的使用方法，在課堂上使用新媒體平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還可以加強(qiáng)對(duì)各種新媒體平臺(tái)的應(yīng)用，為教師之間的交流與溝通提供一個(gè)必要的平臺(tái)。比如教師可以將自己在教學(xué)過程中遇到的問題以及一些建議講出來，大家暢所欲言，在交流過程中可以通過取長(zhǎng)補(bǔ)短的方式，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并且結(jié)合其他教師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，從而提高體育教學(xué)水平。

3 結(jié)語

綜上所述，在中職教學(xué)過程中，任何一門學(xué)科的教育都應(yīng)該要結(jié)合中職學(xué)校的教育目標(biāo)以及中職學(xué)校的特點(diǎn)。在中職教育背景下，體育教育受到的重視程度更高，體育教學(xué)應(yīng)該要給學(xué)生更多的時(shí)間，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)主體性的發(fā)揮，提高學(xué)生的協(xié)作能力，真正踐行素質(zhì)教育的理念，得到更多的鍛煉。

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