淺談實(shí)驗(yàn)室管理方面的幾個(gè)問(wèn)題

摘要：實(shí)驗(yàn)室的管理包括實(shí)驗(yàn)人員和儀器設(shè)備安全、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的更新程度、現(xiàn)代教學(xué)新技術(shù)的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)，這幾方面的問(wèn)題必須嚴(yán)格管理到位，才能保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行和科研工作有序展開(kāi)。本文就這幾方面的問(wèn)題提出了自己的看法和相應(yīng)的管理措施，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，共同提高我校本科教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：管理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；儀器設(shè)備；實(shí)驗(yàn)人員

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）05（c）-0000-00

伴隨我國(guó)高等教育改革的不斷深入，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求也越來(lái)越高，加之教學(xué)、科研工作對(duì)儀器設(shè)備的依賴(lài)程度逐漸遞增，學(xué)校對(duì)儀器設(shè)備的投入也不斷增加，不斷更新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段也日趨現(xiàn)代化，因此，我們實(shí)驗(yàn)室的管理面臨許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)管理，才能不影響教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。如何提高管理水平，用好我們實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備，提高投資效益，充分利用現(xiàn)有資源，減少儀器設(shè)備故障率，提高設(shè)備利用率，使其在教學(xué)、科研和人才的培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮作用，本人從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作32年，對(duì)此總結(jié)了我校目前具體管理措施，提出了自己的一些建議，以供同行的實(shí)驗(yàn)人員共同探討。

1安全管理

實(shí)驗(yàn)室的安全包括實(shí)驗(yàn)人員安全和儀器設(shè)備安全，這兩方面必須嚴(yán)格管理到位，如果出現(xiàn)差錯(cuò)，將會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的損失，也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)管理人員和學(xué)生必須遵守如下管理細(xì)則：

1）實(shí)驗(yàn)室用電時(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)先檢查電源開(kāi)關(guān)、設(shè)備各部分是否完好、電路是否老化、是否有裸露的電線頭等。如有故障，應(yīng)報(bào)學(xué)校后勤部門(mén)，排除隱患，實(shí)驗(yàn)室做好安全檢查記錄，以便理清安全責(zé)任，如因電路老化、學(xué)校后勤部門(mén)維修滯后造成的后果，需協(xié)調(diào)學(xué)校有關(guān)部門(mén)處理后果。

2）實(shí)驗(yàn)室工作人員打開(kāi)或關(guān)閉儀器設(shè)備時(shí)，必須將開(kāi)關(guān)扣嚴(yán)扣妥，防止似接非接狀況。任課教師和學(xué)生使用儀器設(shè)備時(shí)，應(yīng)先了解其性能，按操作規(guī)程操作，若電器設(shè)備發(fā)生過(guò)熱現(xiàn)象或糊焦味時(shí)，任課教師應(yīng)立即切斷電源，并報(bào)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人。

3）任課教師和學(xué)生使用儀器設(shè)備時(shí)，電源或電器設(shè)備的保險(xiǎn)燒斷、漏電保護(hù)開(kāi)關(guān)跳閘或空氣開(kāi)關(guān)跳閘時(shí)，應(yīng)報(bào)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人報(bào)學(xué)校后勤部門(mén)查明原因，排除故障，實(shí)驗(yàn)室做好安全檢查記錄，如因?qū)W校后勤部門(mén)維修滯后造成的后果與實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人員無(wú)關(guān)。

4）實(shí)驗(yàn)室區(qū)域內(nèi)人員（任課教師、學(xué)生）應(yīng)注意保持電線和電器設(shè)備的干燥，防止設(shè)備和線路受潮漏電。

2儀器設(shè)備管理

儀器設(shè)備管理分兩個(gè)階段，即前期和后期。第一階段前期管理是指在儀器設(shè)備購(gòu)置過(guò)程中包括計(jì)劃、論證、審批、投標(biāo)采購(gòu)和購(gòu)置后的安裝、調(diào)試、驗(yàn)收到投入運(yùn)行的一系列管理工作，這些管理工作對(duì)儀器設(shè)備后期的使用緊密相連并起決定性作用。一臺(tái)配置不合理或性能較差、先天不足的儀器是不可能完成使用定額的。所以，一定要仔細(xì)選用質(zhì)量好、性能高，即經(jīng)濟(jì)又耐用的儀器設(shè)備。第二階段后期管理是指儀器設(shè)備的日常維護(hù)、維修管理。把后期階段管理好有利于充分發(fā)揮儀器設(shè)備的使用性能，提高設(shè)備利用率，延長(zhǎng)儀器設(shè)備使用周期。要使其最大限度地得到及時(shí)有效利用，必須做到精心保養(yǎng)和維護(hù)，要按不同儀器設(shè)備的性能和要求，制訂儀器設(shè)備的保養(yǎng)計(jì)劃，定期檢查技術(shù)指標(biāo)，確保其應(yīng)有的性能和精密度，并做好防塵、防潮、防腐、防震、防銹和潤(rùn)滑工作，以及周期通電等保養(yǎng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)維修，對(duì)自身無(wú)法排除的故障，要申報(bào)維修部門(mén)維修。這就需要建立一支高素質(zhì)的設(shè)備維修隊(duì)伍。

3重視實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理

實(shí)驗(yàn)是理論付諸實(shí)施的過(guò)程，這包括提出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目要解決的一系列實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該針對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考。實(shí)驗(yàn)是溝通理論與實(shí)踐的橋梁，課堂上傳授的理論知識(shí)有許多必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)手段才能正確建立并得以論證，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)延續(xù)和補(bǔ)充。學(xué)生通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證課堂上所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，有助于他們理解相對(duì)抽象的理論知識(shí)，鞏固課堂所學(xué)理論。此外，人才的培養(yǎng)不外乎知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往側(cè)重于知識(shí)的傳授而不注重能力培養(yǎng)。所以有些高校畢業(yè)生難以適應(yīng)學(xué)科迅速發(fā)展的需求，面對(duì)學(xué)科的不斷開(kāi)拓、學(xué)科之間的互相滲透無(wú)能為力，要改變這種狀況，依靠傳授更多理論知識(shí)是行不通的，最有效的方法還在于把學(xué)生能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，著力于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。因此，我們要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的地位和作用，不斷優(yōu)選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，按理論教學(xué)改革的要求，精心編寫(xiě)那些既有教學(xué)意圖，又有實(shí)用價(jià)值，既注重基礎(chǔ)知識(shí)，又?jǐn)U展和引申理論水平，既能訓(xùn)練提高動(dòng)手能力，又集趣味性和知識(shí)性一體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

4 利用多媒體技術(shù) 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多媒體系統(tǒng)包括一臺(tái)電腦、一臺(tái)投影機(jī)、一個(gè)可利用遙控器進(jìn)行升降的大投影屏幕、一套聲音播放的功放設(shè)備、一個(gè)話筒。這套系統(tǒng)使多媒體教學(xué)集聲、像、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，可使實(shí)驗(yàn)教學(xué)化靜為動(dòng)、化抽象為具體。有了這套系統(tǒng)，2007年我們把電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工學(xué)實(shí)驗(yàn)的所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做成多媒體課件。利用這個(gè)集中全體實(shí)驗(yàn)教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一體的課件，大大增加了課堂教學(xué)信息量，解決了我們基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)減少，基本內(nèi)容不變的有效途徑，提高了教學(xué)效率。我們實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，所用的儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)裝置也較復(fù)雜，做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生都是大二；少部分是大一的。實(shí)驗(yàn)任務(wù)重，而且大部分實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性的，學(xué)生既要弄懂實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟、又要學(xué)會(huì)使用儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)裝置。而傳統(tǒng)的教學(xué)手段是把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟依靠老師在黑板上簡(jiǎn)單板書(shū)和講解，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和裝置只能在講臺(tái)前用手托著講解基本使用方法。學(xué)生難以獲得動(dòng)態(tài)的和直觀的感性認(rèn)識(shí)以及清晰的儀器設(shè)備和裝置圖像。這樣，大多數(shù)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置看不懂，儀器設(shè)備不會(huì)操作，感覺(jué)他們束手無(wú)策。我們引入多媒體技術(shù)，把實(shí)驗(yàn)中所用儀器和裝置均以實(shí)物照片的形式予以展示，對(duì)操作較復(fù)雜的儀器如示波器、信號(hào)發(fā)生器的使用和較難的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，制作成演示的動(dòng)態(tài)視頻。我們?cè)谏蠈?shí)驗(yàn)課時(shí)可根據(jù)需要靈活選用所做的圖片和動(dòng)態(tài)視頻，學(xué)生不懂時(shí)可以隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)。利用多媒體這種形象直觀，像觀看大屏幕電影的效果，使學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前對(duì)相關(guān)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生充分了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及操作步驟，學(xué)會(huì)較復(fù)雜儀器設(shè)備使用方法，弄懂實(shí)驗(yàn)原理。降低實(shí)驗(yàn)的難度，縮短實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。同時(shí)使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加規(guī)范有序。

5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè) 不斷提高他們的管理水平

高校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)和科研的重要基地，實(shí)驗(yàn)室管理水平和實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)直接影響教學(xué)和科研。實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員不斷要有較強(qiáng)的理論知識(shí)，而且還要有過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)操作技能和對(duì)儀器管理、維護(hù)、維修能力，以及對(duì)設(shè)備改造和消化引進(jìn)的新技術(shù)等等。因此，必須建設(shè)一支強(qiáng)有力的、穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)人員隊(duì)伍。同時(shí)選派水平高的專(zhuān)家教授到實(shí)驗(yàn)室工作，達(dá)到引領(lǐng)作用。還要有計(jì)劃地選派實(shí)驗(yàn)人員出去進(jìn)行操作技能和維修設(shè)備能力培訓(xùn)，安排實(shí)驗(yàn)人員聽(tīng)理論課和到具有相同專(zhuān)業(yè)的高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)。努力建設(shè)一支既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最好能自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置。自制的實(shí)驗(yàn)裝置往往是根據(jù)教學(xué)的需要或是根據(jù)學(xué)科研究成果巧妙地構(gòu)思設(shè)計(jì)出來(lái)的，其教學(xué)效果往往是商品裝置無(wú)法相比的，它是實(shí)驗(yàn)教師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。2009年我們實(shí)驗(yàn)室就自制了電路實(shí)驗(yàn)的交直流實(shí)驗(yàn)板各45套；做模電實(shí)驗(yàn)的5種實(shí)驗(yàn)板各45塊；能完成所有數(shù)電實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)箱45套，運(yùn)行8年了，教學(xué)效果相當(dāng)好。自制教學(xué)裝置還可節(jié)約學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投資。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員除了具備過(guò)硬本領(lǐng)外，還必須有良好的師德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有在平凡教學(xué)崗位上默默耕耘、吃苦耐勞的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。我作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)一線人員，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員這支隊(duì)伍，鼓勵(lì)他們自制的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)自制教學(xué)裝置進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)定，把它作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6 結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位的提升，各高校越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，不斷可以培養(yǎng)動(dòng)手能力、思維能力，還能培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。目前我校教學(xué)改革已減少或者取消了一部分驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)完相關(guān)理論課后進(jìn)行綜合性的作業(yè)訓(xùn)練即：學(xué)生自己選擇一個(gè)課題進(jìn)行理論設(shè)計(jì)，然后到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行組裝運(yùn)行，不斷改進(jìn)至圓滿完成所研究的課題，并做出像樣的作品。我們學(xué)校每年都在慢慢加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，已建有國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。我們電氣與新能源學(xué)院非常重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)，我們學(xué)院的示范中心能滿足不同專(zhuān)業(yè)、學(xué)科的電類(lèi)實(shí)驗(yàn)，還建設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，該中心安排有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；又懂軟硬件開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的老、中、青創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)教師為教練，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、西門(mén)子杯、挑戰(zhàn)杯等學(xué)科競(jìng)賽。平時(shí)為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和課外科研活動(dòng)的平臺(tái)。我們作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，應(yīng)跟緊學(xué)校教學(xué)改革，制定好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尋求最合適的管理方式，維護(hù)和管理好現(xiàn)有的儀器設(shè)備。還應(yīng)不斷完善實(shí)驗(yàn)室的各種管理措施，把提高實(shí)驗(yàn)人員理論知識(shí)、管理水平和業(yè)務(wù)能力作為長(zhǎng)期改革目標(biāo)。

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作者簡(jiǎn)介：胡芳、1963年6月、女、湖北省宜昌市、三峽大學(xué)電氣與新能源學(xué)院、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、本科、主要從事電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理工作。