淺析高中生聽(tīng)力訓(xùn)練的障礙與對(duì)策

王逾麗

高考英語(yǔ)聽(tīng)力在整套試題中占據(jù)重要地位。它要求考生在有限的時(shí)間內(nèi)做出選擇，且不具備復(fù)制性。因此一些基本的聽(tīng)力應(yīng)試技巧，對(duì)于取得理想的成績(jī)尤為重要。

一、農(nóng)村學(xué)生聽(tīng)力普遍偏低的原因

1.教師和學(xué)生對(duì)聽(tīng)力教學(xué)認(rèn)識(shí)不足

這是英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)改革中最應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題。一些教師不重視聽(tīng)力訓(xùn)練，認(rèn)為聽(tīng)力訓(xùn)練可有可無(wú)，其次高中生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生往往不愿意多花時(shí)間去訓(xùn)練聽(tīng)力。

2.對(duì)學(xué)生跨文化背景知識(shí)的教學(xué)深度不夠，造成學(xué)生理解障礙

由于一些教師對(duì)跨文化背景知識(shí)傳授深度不夠，不少學(xué)生缺乏這方面的知識(shí)，聽(tīng)力理解產(chǎn)生了歧義或一定困難。

3.聽(tīng)后任務(wù)缺失，聽(tīng)與說(shuō)、寫(xiě)環(huán)節(jié)割裂

新課標(biāo)中對(duì)聽(tīng)后活動(dòng)的建議是：根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行口頭或者書(shū)面轉(zhuǎn)述；根據(jù)筆記寫(xiě)出一個(gè)文段。而在實(shí)際教學(xué)中，很多教師把聽(tīng)與說(shuō)、寫(xiě)的環(huán)節(jié)割裂開(kāi)來(lái)。

二、教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的培養(yǎng)策略

1.教師教給學(xué)生正確的語(yǔ)音知識(shí)是提高聽(tīng)力理解的基礎(chǔ)

農(nóng)村高中生在初中普遍沒(méi)有真正掌握好國(guó)際音標(biāo)，加上地方口音影響及課堂上學(xué)生無(wú)聽(tīng)力條件，因此，學(xué)生聽(tīng)力存在的問(wèn)題突出。針對(duì)學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的實(shí)際情況，要強(qiáng)化語(yǔ)音的基本訓(xùn)練，集中進(jìn)行音素練習(xí)。

2.教師堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，營(yíng)造練習(xí)聽(tīng)說(shuō)的氛圍

教師本身的口語(yǔ)表達(dá)能力是提高學(xué)生聽(tīng)力的重要因素。教師在課堂上使用英語(yǔ)組織教學(xué)是很有必要的。在日常教學(xué)中，可充分利用課前5分鐘或在課堂后5分鐘進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。

3.教師應(yīng)強(qiáng)化聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，發(fā)揮課堂聽(tīng)寫(xiě)的作用

聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)是提高聽(tīng)力水平的必不可少的一環(huán)。在課堂教學(xué)中，可以把課文的主要段落和課文的中心大意作為學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)的主要內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生的聽(tīng)力、發(fā)音、語(yǔ)法、拼寫(xiě)和詞匯等方面的知識(shí)和技能都會(huì)得到鍛煉和提高。

三、教師教給學(xué)生聽(tīng)的方法，注重聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)

如果聽(tīng)力一味地追求聽(tīng)錄音的時(shí)間，不注意語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，不講究聽(tīng)力訓(xùn)練的策略的話，是很難有效提高自己的聽(tīng)力水平的。因此，建議學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練上注意把握以下幾個(gè)方面：

1.在聽(tīng)錄音材料時(shí)，要把注意力相對(duì)集中在關(guān)鍵詞上，著重聽(tīng)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，抓住主旨大意

（1）表示意義順承、并列、轉(zhuǎn)折、否定、遞進(jìn)的and，or，but，yet，however，no，not，besides等詞。

（2）數(shù)字型試題主要考查數(shù)字，包括數(shù)量、年齡、價(jià)格等，可以出現(xiàn)在聽(tīng)力考試的所有題型中。針對(duì)不同的數(shù)字型試題，學(xué)生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。

2.平時(shí)訓(xùn)練做到熟練

熟記下面羅列的一些常見(jiàn)的問(wèn)題題型：

（1）What are the two speakers mainly talking about？

（2）What is the probable relationship between the two speakers？

（3）Which of the following statements is （not） true according to the conversation？

（4）When / Where do you think the conversation most probably took place？

3.搶時(shí)間閱讀聽(tīng)力材料及選項(xiàng)

所謂“搶”時(shí)間，是指每段材料之間的停頓時(shí)間，學(xué)生得到試卷之后，要迅速利用這幾分鐘，快速閱讀試卷上的聽(tīng)力理解題及選項(xiàng)，通過(guò)題目本身，了解聽(tīng)力考查的間接信息，確定聽(tīng)力材料的語(yǔ)境，從而迅速對(duì)錄音材料中的內(nèi)容做出預(yù)測(cè)。

總之，只要掌握基本的聽(tīng)力技巧和方法，全身心地投入語(yǔ)境、持之以恒地堅(jiān)持高考全真模擬聽(tīng)力訓(xùn)練，高考中定能取得理想的成績(jī)。

編輯 謝尾合