淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的動(dòng)手能力培養(yǎng)

時(shí)玲玲

【摘要】美術(shù)課，是一門實(shí)踐性課程，離不開動(dòng)手才做。如何讓學(xué)生在具體的教學(xué)實(shí)踐以及生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美，這是教師必須要做的引導(dǎo)工作。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生在參與體驗(yàn)收獲快樂(lè)，提高能力，發(fā)展個(gè)性，動(dòng)手時(shí)間按，不斷的在具體的動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)、鍛煉能力，才能真正使孩子們發(fā)揮他們的主體作用。本文系筆者從教多年的經(jīng)驗(yàn)積累與思考總結(jié)，希望本人對(duì)于小學(xué)美術(shù)教育的淺薄之見(jiàn)可以對(duì)其他教師的教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 動(dòng)手能力 實(shí)踐

動(dòng)手實(shí)踐是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，做好美術(shù)教育教學(xué)，就離不開具體的實(shí)踐。實(shí)踐的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力的重要載體與過(guò)程。因此，做好小學(xué)美術(shù)教育工作，就必須提高具體的動(dòng)手實(shí)踐鍛煉，以此提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其多方能力的協(xié)調(diào)及發(fā)展。下面我就本人培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的常見(jiàn)措施舉例如下：

一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)安排

陶行知先生說(shuō)“藝術(shù)的教育不是目的而是過(guò)程”。所以說(shuō)，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該讓孩子在情境中豐富情感體驗(yàn)，真情地投入?yún)⑴c，最后領(lǐng)略成功帶來(lái)的那份滿足。因此，必須要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感興趣、和諧的情境氛圍，促進(jìn)學(xué)生興致勃勃地參與到美術(shù)活動(dòng)之中來(lái)。首先，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，多予肯定。在指導(dǎo)的過(guò)程中，切不可用苛求和居而不變的尺度去看待學(xué)生們的作品，而應(yīng)用贊賞的態(tài)度去欣賞，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上乃至作品中的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，學(xué)生別具一格，與眾不同的表現(xiàn)方法或藝術(shù)認(rèn)識(shí)，雖然并不成熟和完美，但只要有一些優(yōu)點(diǎn)，就要加以肯定，因?yàn)椋@其中有些特點(diǎn)，很有可能就是顯露學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)和藝術(shù)才智的“閃光點(diǎn)”。通過(guò)這種賞識(shí)教育使學(xué)生增加一份自信心和勇氣，讓其在心情愉快的情緒中以活躍的思維完成創(chuàng)造性活動(dòng)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生分享，大膽展示。心理學(xué)的研究表明，每個(gè)人都有展示自己的愿望，小學(xué)生更是如此。教師要努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走上講臺(tái)分享自己的觀念與觀點(diǎn)，展示自己的作品，結(jié)合自己制作的作品，說(shuō)出自己的心得體會(huì)，共同交流，共同進(jìn)步。再次，成立學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)作品展。把學(xué)生的優(yōu)秀作品拿出來(lái)展覽，一方面充分肯定了學(xué)生的優(yōu)秀制作成果，帶給他們成功的體驗(yàn)、創(chuàng)作的熱情，另一方面也充分激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作熱情，從而創(chuàng)作出更多更好的作品。

二、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍

在小學(xué)美術(shù)課堂上，教師要營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，它不僅能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還能有效促進(jìn)學(xué)生的求知欲，由此激發(fā)出進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的熱情。比如，在講授《皮影戲》一課時(shí)，教師先在課上播放一些關(guān)于皮影戲的經(jīng)典視頻片段，通過(guò)視頻調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)很快產(chǎn)生興趣。通過(guò)視頻的播放，學(xué)生能很快記住畫面中的信息，進(jìn)而能在創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己的想法，將皮影戲中的形象在紙上栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)。在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造過(guò)程中，教師還可以使用一些輔助的工具，使得書本上的知識(shí)更加形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，讓他們更好地提高自己的動(dòng)手操作能力。

三、合理安排經(jīng)典作品欣賞

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有其獨(dú)特的年齡段特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中，要選擇一些適合該年齡段欣賞的、富有生活情趣、貼近學(xué)生日常生活的美術(shù)作品讓學(xué)生欣賞。這樣，不僅能達(dá)到提高學(xué)生的審美情趣的目的，同時(shí)也能將學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作的意識(shí)增強(qiáng)。在選擇美術(shù)作品時(shí)，也需要遵循一定的原則：首先，美術(shù)作品的選擇需要貼合本節(jié)課的教材內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)《水墨畫鳥》一課時(shí)，可以先從網(wǎng)上下載一些名家的代表作品，讓學(xué)生欣賞。同時(shí)，教師在教學(xué)的過(guò)程中，也可以不受教材的約束，廣泛采納學(xué)生的建議，讓學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的作品來(lái)進(jìn)行欣賞。其次，教師也可以通過(guò)自己的理解進(jìn)行作品的再加工，不僅能樹立起良好的自己動(dòng)手操作的榜樣，同時(shí)還能將學(xué)生的創(chuàng)造力進(jìn)行提高。最后，教師也可以展示一下學(xué)生的一些優(yōu)秀作品，通過(guò)欣賞學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己作品中的缺點(diǎn)，還能看到別的同學(xué)的可取之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短更好地完善自己的作品，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。同時(shí)，欣賞課具有很重要的作用，它不僅能讓學(xué)生欣賞到優(yōu)秀的作品，還能增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手操作的意識(shí)。另外，動(dòng)手操作和作品欣賞關(guān)系緊密，在學(xué)生欣賞完作品后，教師可以適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，比如在欣賞完動(dòng)物油畫后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自己動(dòng)手操作，模仿欣賞過(guò)的作品，自己動(dòng)手創(chuàng)作。學(xué)生通過(guò)這樣的不斷練習(xí)，能有效增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，同時(shí)還能更好地掌握美術(shù)知識(shí)。

四、開設(shè)創(chuàng)新型的手工課

手工課是小學(xué)美術(shù)課程的一個(gè)重要方面，學(xué)生借助手工課能有效提高自身的動(dòng)手能力。手工課在教學(xué)過(guò)程中具有多樣化的特點(diǎn)，該特點(diǎn)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還能有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分體會(huì)到在創(chuàng)作中的樂(lè)趣。在手工課程的教學(xué)過(guò)程中，教師既要考慮到提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)等。比如，在講授《我造的車》一課時(shí)，要讓學(xué)生照著車輛的模型進(jìn)行實(shí)物的創(chuàng)作，在充分發(fā)揮想象力的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。教師在教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生需要采用不同難易程度的手工課程。對(duì)于年齡小的低年級(jí)同學(xué)，主要讓他們學(xué)習(xí)剪紙；對(duì)于年齡大些的高年級(jí)同學(xué)，可以讓他們進(jìn)行橡皮泥等工藝品的制作。這樣，能更好地滿足不同年齡段的學(xué)生的實(shí)際需求，從而更好地發(fā)揮他們的動(dòng)手能力。

五、結(jié)束語(yǔ)

每個(gè)孩子都是一朵花多，每朵花多都有自己的花期。小學(xué)美術(shù)教學(xué)，就是要引導(dǎo)孩子走進(jìn)自己的花期，開自己的花，散發(fā)自己的芬芳。教育始教書育人的過(guò)程，美術(shù)教育則是引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美、感受美、記錄美的過(guò)程。讓孩子們提高動(dòng)手能力，用自己的方式記錄美是美術(shù)教育教學(xué)的重要宗旨 。