美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

鈕云峰

摘 要：美術(shù)作為是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。美術(shù)教育影響人的思想、情感、意志、興趣、愛好，乃至影響人的整個精神世界，培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維，提高審美素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在素質(zhì)教育中起著決定性的作用。美術(shù)教育是以學(xué)生發(fā)展為主體，而發(fā)展的最終目的則是培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；創(chuàng)新能力；創(chuàng)造；培養(yǎng)

中圖分類號：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）16-026-1

創(chuàng)新能力是人一種的綜合能力，它由知識、智力、能力和良好的品質(zhì)等綜合影響因素綜合優(yōu)化形成的。隨著新課程改革的不斷深入，對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)越來越重視，吸引了更多人群關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。而美術(shù)的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是最重要的藝術(shù)教學(xué)，是學(xué)生綜合能力全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。

一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提

齊白石說過：“任何創(chuàng)造都不滿足于一種結(jié)果，常常異想天開，另辟蹊徑。而標(biāo)準(zhǔn)答案是扼殺創(chuàng)新意識的兇手之一?！币虼?，在美術(shù)課教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分擁有獨立自主地學(xué)習(xí)和探究活動操作的空間，培養(yǎng)學(xué)生別出心裁的想象，鼓勵學(xué)生異想天開的思維。

如教學(xué)《提袋的設(shè)計》一課，在學(xué)生練習(xí)制作之前，我預(yù)先在多媒體出示一些手提袋的組件，并提供進(jìn)行私人定制服務(wù)，啟發(fā)學(xué)生：如果你想私人定制一個手提袋，你會選怎樣選擇搭配，制作成一個獨一無二的手提袋呢？你想為自己設(shè)計一個與眾不同的手提袋嗎？要求：（1）款式不能和書上相同，有自己的獨特性。（2）手提袋美觀、大方。為了能讓自己的手提袋能獨一無二，學(xué)生選擇不同的手提袋組件搭配，有的設(shè)計了長方形的手提袋；有的設(shè)計了半圓形的手提袋；有的設(shè)計了心形的手提袋等等。看著各自的漂亮手提袋，同學(xué)們都開心地笑了。

其次，你可以在教室門的墻上設(shè)置一塊涂鴉板，這樣學(xué)生就可以隨意地畫或設(shè)計來展開想象的翅膀飛翔。良好的環(huán)境是一個非常好的老師，如果這樣一直持久下去，學(xué)生的創(chuàng)新思維將在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境里逐步形成。

二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

心理學(xué)認(rèn)為：“凡是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！比绻麑W(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，被動地學(xué)習(xí)，會直接影響教學(xué)效果?，F(xiàn)在的美術(shù)課因為缺少相關(guān)材料，設(shè)備不能跟上，很難引起學(xué)生的興趣。特別是欣賞課，有些作品經(jīng)過幾次印刷，已經(jīng)失去原來的色彩效果，且圖片又不多，難引起學(xué)生的興趣，更不可能激發(fā)學(xué)生的美感了，教師只能生硬地讓學(xué)生試著去畫畫，因此，使用多媒體教學(xué)設(shè)備是十分必要的。通過網(wǎng)絡(luò)查找一些信息，如光盤、圖片、視頻、制作多媒體課件，讓學(xué)生欣賞觀看。通過音、像、圖相結(jié)合感觀刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過生動豐富的素材資料，把學(xué)生從枯燥的說教課堂中解脫了出來。大量的作品欣賞，教學(xué)演示，也使學(xué)生提高感性認(rèn)識，從而大大激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，提高自己的創(chuàng)造能力。如：教學(xué)《精彩的戲曲》一課，因受條件的限制，教師示范很麻煩，且學(xué)生觀看也不容易，就可以用網(wǎng)絡(luò)上視頻和圖片制作成課件進(jìn)行演示。讓學(xué)生先了解戲曲發(fā)展的歷史及戲曲的主要種類，再觀看設(shè)計，裝扮“西游記”人物形象，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也真正地欣賞到了美的內(nèi)涵，同時減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

只有根據(jù)實際情況，教師從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，利用各種教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)工具，有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，不減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)生階段性思維和認(rèn)識活動是非?；钴S的，他們善于接受和吸收新生事物。關(guān)鍵根據(jù)學(xué)生不同因勢利導(dǎo)提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。而他們的創(chuàng)新意識往往處于潛伏狀態(tài)或萌芽狀態(tài)。需要教師不斷地挖掘，促進(jìn)生長和發(fā)展。同時少數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新精神較為明顯和突出，它要求教師要及時扶植，促其增長，促其結(jié)果。如在同一命題下作業(yè)時，由于學(xué)生之間的差異，表現(xiàn)出不同面貌和特征。其中有些特征畫面，可能就是學(xué)生創(chuàng)造意識和藝術(shù)才智的亮點。教師要及時發(fā)現(xiàn)，因勢利導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生作畫特點，發(fā)揮其創(chuàng)造力和想象力，促使學(xué)生逐漸形成藝術(shù)個性和創(chuàng)造素養(yǎng)。

首先應(yīng)注意對學(xué)生獨特的個性保護，給予其自由發(fā)揮的支持。美術(shù)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生立足于實際為基礎(chǔ)，把自己的內(nèi)心世界以獨特的方式方式展現(xiàn)出來，同時對他人的作品能夠發(fā)表出自已與眾不同的見解。這需要創(chuàng)造一個輕松愉快、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師的和藹態(tài)度，平等、溫和的語言，真誠和熱情的指導(dǎo)，對幫助學(xué)生打開心扉，發(fā)泄他們的真實感情是非常有利的。對學(xué)生作品中存在的優(yōu)勢，要及時鼓勵和表揚，存在的不足之處，要耐心輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生在這樣一個民主、溫暖、平等的環(huán)境中，會很有利于培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，形成一個健康的心理素質(zhì)，為提高他們?nèi)烁竦陌l(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

其次，引導(dǎo)學(xué)生積極開發(fā)創(chuàng)造性思維和培養(yǎng)觀察能力。創(chuàng)造性想象是創(chuàng)造活動的前提，也是學(xué)生創(chuàng)造性活動的必要條件。美術(shù)課要以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力為主要教學(xué)目標(biāo)。運用合理的教學(xué)方法，引導(dǎo)他們積極主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)起學(xué)生對美好事物的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作的沖動。教師應(yīng)利用美術(shù)學(xué)科的這種優(yōu)勢，在教學(xué)及活動中引導(dǎo)學(xué)生觀察社會和自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、敏銳觀察和準(zhǔn)確觀察的能力，使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的水平。