小卡在手，口算不愁

曾愛萍

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，口算有極其重要的地位和作用?？谒闶怯?jì)算的基礎(chǔ)，良好的口算能力能提高學(xué)生思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性?？谒隳芰Ρ∪跏菍W(xué)生計(jì)算能力差的最關(guān)鍵也是最重要的一個(gè)原因。數(shù)學(xué)大綱中明確提出，要使學(xué)生能“正確、迅速、靈活、合理”地進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算能力的培養(yǎng)是中低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。自從新教材改革后，增加了一些新的知識(shí)點(diǎn)，課堂中教學(xué)這些新知識(shí)點(diǎn)所用的時(shí)間變多，從而導(dǎo)致訓(xùn)練學(xué)生口算能力的時(shí)間變少。以往每天每節(jié)課可以利用三五分鐘聽算的時(shí)間都變得“捉襟見肘”，于是如何利用學(xué)生課余的時(shí)間進(jìn)行高效、自覺地訓(xùn)練提高口算能力變成了我日思夜想的問題。于是我想到讀口算卡這一方法，讓學(xué)生在課余時(shí)間鞏固提高口算計(jì)算能力。

【命名】口算名片法

【核心理念】

數(shù)學(xué)大綱指出：“培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，首先要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分?！?口算是一種不借助計(jì)算工具，主要靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式，所以，要提高學(xué)生的計(jì)算能力必須打好口算的基礎(chǔ)。小小的一張口算卡，既不會(huì)花費(fèi)學(xué)生太多的時(shí)間又可以讓學(xué)生利用課余的時(shí)間鞏固提高口算能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)作良好的鋪墊。

【操作步驟】

1、設(shè)計(jì)口算卡。

數(shù)學(xué)新教材中，每個(gè)單元里面幾乎的都是涉及到口算計(jì)算的。以三年級(jí)的數(shù)學(xué)上冊(cè)為例，第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法（一）》、第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法（二）》、第六單元《多位數(shù)乘一位數(shù)》、第八單元的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》都是以計(jì)算為主的，再加上以往學(xué)習(xí)的計(jì)算也需要鞏固，于是涉及口算卡的內(nèi)容素材就完全不缺乏。根據(jù)這些內(nèi)容我設(shè)計(jì)了一個(gè)口算卡，每列16題，共有8列（部分口算題）都是分不同的時(shí)間交給學(xué)生讀。

2、聽讀口算卡。

學(xué)習(xí)一個(gè)單元一般都是一到兩周，就在學(xué)習(xí)完該單元的計(jì)算后布置讀哪一列的口算。讀口算卡每天花的時(shí)間不多，一般就是3-5分鐘，但是能堅(jiān)持下來也不容易，在調(diào)查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，一般學(xué)生是能夠做到自覺讀的，慢慢也能養(yǎng)成習(xí)慣。家長(zhǎng)在聽聽孩子讀的時(shí)候沒問題，但是天天聽孩子讀的對(duì)不對(duì)卻是一個(gè)麻煩的問題。家長(zhǎng)變的不輕松，這項(xiàng)工作就難以堅(jiān)持下去。于是我還附帶一份家長(zhǎng)版的口算卡，跟孩子的內(nèi)容一樣，就是多了答案（見附件2），讓家長(zhǎng)放好在家里，這樣家長(zhǎng)在聽孩子讀的時(shí)候就輕松多了，也得到了所有家長(zhǎng)的支持。當(dāng)然我還設(shè)計(jì)好了有對(duì)應(yīng)有答案的表格如下，讓學(xué)生每天讀完就記錄讀了哪一列，并讓家長(zhǎng)簽上名字。

3、評(píng)一評(píng)、測(cè)一測(cè)。

既然老師布置了讀口算卡的作業(yè)，對(duì)學(xué)生就一定要有一個(gè)反饋。不然學(xué)生讀的質(zhì)量就會(huì)越來越差。一般一個(gè)星期左右我就會(huì)收學(xué)生的讀的那個(gè)口算記錄卡，然后能夠堅(jiān)持讀的就在記錄卡后面寫上日期并蓋上小印章。就這一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋，給了學(xué)生很多的動(dòng)力。除了檢查孩子是否完成以外，我還隔一段時(shí)間集中檢測(cè)學(xué)生的口算準(zhǔn)確度。內(nèi)容主要是平時(shí)學(xué)生讀的口算，從用聽算的形式進(jìn)行。反饋也是采用蓋小印章的形式，根據(jù)學(xué)生聽對(duì)的題目給以相對(duì)應(yīng)數(shù)量的印章數(shù)如下圖，并在期末的時(shí)候進(jìn)行總評(píng)，學(xué)生整個(gè)學(xué)期都能堅(jiān)持下來，并且對(duì)口算非常有興趣。

【成效與反思】

通過長(zhǎng)時(shí)間的日積月累，學(xué)生的口算能力逐步得到提高，口算日趨熟練。期末，學(xué)生自己看著一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來讀卡的承重從中收獲到滿滿的學(xué)喜悅感和成就感。

1、通過整個(gè)學(xué)期的讀口算卡，感覺學(xué)生的口算能力提高了，期末整個(gè)三年級(jí)的口算準(zhǔn)確率達(dá)到98%。

2、小小的一張口算卡，讓學(xué)生養(yǎng)成日積月累的學(xué)習(xí)習(xí)慣并領(lǐng)悟“持之以恒”的學(xué)習(xí)精神。

3、小小的一張口算卡，每天3-5分鐘，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來說都是輕松，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻溝通了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系。

雖然，這一小小一張口算卡，主要訓(xùn)練的是學(xué)生的口算能力，但對(duì)于學(xué)生的筆算能力的提高也會(huì)有一定的幫助，學(xué)生如果從低年級(jí)開始堅(jiān)持讀口算卡，對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段的計(jì)算都與舉足輕重的作用。