中職機(jī)械工程與自動(dòng)化研究

張雅容

摘要：機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果，直接影響著其就業(yè)發(fā)展。因此，需要應(yīng)用合理有效的教學(xué)方式，提高中職機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。文章主要對(duì)中職機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)做一體化教學(xué)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械自動(dòng)化；教學(xué)；問題；研究

隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，機(jī)械行業(yè)也得到了快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)機(jī)械類人才的需求量也有所增加。目前，中職機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)方式還存在不足，仍需要教師積極探索，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮“教學(xué)做”一體化教學(xué)的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更好地為社會(huì)培養(yǎng)大量的應(yīng)用型人才。

一、中職機(jī)械工程及自動(dòng)化教學(xué)存在的主要問題

當(dāng)前，國家對(duì)中職教育予以了很大重視，同時(shí)對(duì)機(jī)械工程及自動(dòng)化課堂講授的改革也做出了很大的努力，并在一定程度上取得了成效。然而，當(dāng)前中職機(jī)械工程及自動(dòng)化課堂講授改革仍然存在很多問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①師生之間的交流溝通不暢。對(duì)于機(jī)械工程及自動(dòng)化而言，師生之間的互動(dòng)、交流也是一種有效課堂講授手段，對(duì)促進(jìn)課堂講授目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)踐表明，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)、交流，不僅有助于形成和諧的師生關(guān)系，而且還可以激發(fā)中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。然而，中職機(jī)械工程及自動(dòng)化實(shí)際課堂講授過程中，存在部分中職教師課堂講授態(tài)度差，以致多數(shù)學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生畏懼感，不愿意主動(dòng)與中職教師互動(dòng)。②中職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐技能培養(yǎng)有待提高。中職教師運(yùn)用“滿堂灌”或“填鴨式”等課堂講授方法，讓中職學(xué)生掌握較強(qiáng)的基礎(chǔ)功底，如此雖可以讓中職學(xué)生短期內(nèi)掌握較高的專業(yè)技能水平，但會(huì)較大程度上影響到中職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)，直接造成中職學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐技能嚴(yán)重脫節(jié)，這樣中職學(xué)生必然無法發(fā)現(xiàn)中職機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)習(xí)價(jià)值，以致中職學(xué)生失去對(duì)中職機(jī)械工程及自動(dòng)化的學(xué)習(xí)興趣。可見，過于注重中職學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，忽視了中職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)。③課堂講授內(nèi)容與方式缺乏創(chuàng)新性。傳統(tǒng)機(jī)械工程及自動(dòng)化課堂講授模式下，中職教師開展課堂講授時(shí)始終以理論知識(shí)講授為中心，忽視了對(duì)中職學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。此時(shí)中職學(xué)生雖可以掌握雄厚的理論知識(shí)，但由于缺乏實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，以致無法掌握知識(shí)要領(lǐng)，從而造成所培養(yǎng)出的中職學(xué)生大都呈現(xiàn)“紙上談兵”的狀態(tài)；另外，課堂講授方式枯燥單一，缺乏創(chuàng)新。中職教師所采用的課堂講授方式死板單一，難以充分調(diào)動(dòng)起中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，致使課堂講授效果不佳。

二、中職機(jī)械工程及自動(dòng)化課堂講授改革策略

針對(duì)傳統(tǒng)理論消極影響嚴(yán)重，師生之間的交流溝通不暢，中職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐技能培養(yǎng)有待提高與課堂講授內(nèi)容與方式缺乏創(chuàng)新性等問題，中職機(jī)械工程及自動(dòng)化課堂講授改革應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。①完善教學(xué)理論體系。事實(shí)上，中職機(jī)械工程及自動(dòng)化課堂講授主要圍繞基礎(chǔ)知識(shí)、原理、制作方法、制作流程及機(jī)械設(shè)備等方面進(jìn)行，注重對(duì)中職學(xué)生動(dòng)手能力與邏輯思維能力的培養(yǎng)。所以要求落實(shí)好課堂講授模式改革，剔除諸多不必要的條條框框，簡化機(jī)械工程及自動(dòng)化課堂講授課程，由中職教師負(fù)責(zé)明確課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，切實(shí)做到突出重點(diǎn)，透徹講難點(diǎn)，以便中職學(xué)生更高效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。②加強(qiáng)師生互動(dòng)。加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，做好開課緒論，調(diào)動(dòng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、能動(dòng)性。中職教師應(yīng)正確運(yùn)用口頭語，加強(qiáng)與中職學(xué)生的互動(dòng)，緩解緊張的課堂氣氛。即當(dāng)中職學(xué)生回答不上來或答錯(cuò)中職教師所提問的問題時(shí)，中職教師應(yīng)以和藹、溫情的話語鼓勵(lì)中職學(xué)生努力深人鉆研，只有這樣，才可以拉近中職學(xué)生與中職教師之間的距離。這樣便有助于集中中職學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，引導(dǎo)中職學(xué)生積極參與到機(jī)械工程及自動(dòng)化課程學(xué)習(xí)中來。③實(shí)踐教學(xué)方法的改革。全面系統(tǒng)地安排實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，除增加專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)開出率之外，另外安排集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；任何一個(gè)學(xué)年均有不同的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證工程實(shí)踐訓(xùn)練四年不斷線。①構(gòu)建專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室，建立一體化的創(chuàng)新綜合訓(xùn)練平臺(tái)在對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)整理優(yōu)化與提高的基礎(chǔ)上，建立以設(shè)計(jì)、工藝、制造為主線，分層次、多模塊相互連接的網(wǎng)絡(luò)式先進(jìn)制造技術(shù)綜合訓(xùn)練平臺(tái)。突出以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課程體系，將每門課程的實(shí)驗(yàn)分為認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三大模塊，基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)構(gòu)成逐次遞進(jìn)的關(guān)系。②實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法采用自主化，實(shí)踐教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生由“能做”轉(zhuǎn)為“會(huì)做”，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，應(yīng)突出學(xué)生的主體位置。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，設(shè)置必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)和發(fā)揮個(gè)性特長的條件。③采取開放教學(xué)，一方面，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放，不論自習(xí)、業(yè)余時(shí)間，學(xué)生愿到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，搞小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小革新、小制作等，都要予以熱情接待、指導(dǎo)，并提供保障條件；另一方面，把第一課堂與第二課堂乃至社會(huì)課堂結(jié)合起來，組織課外參觀見習(xí)、技術(shù)創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)方法交流、創(chuàng)新成果評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)，拓展創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的時(shí)空。④鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、步驟、要求等質(zhì)疑問難；鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生提出不同的設(shè)計(jì)方案和解題途徑，并能從中優(yōu)選最佳方案和途徑；鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并深入思考其本質(zhì)，激發(fā)靈感，把創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法的培養(yǎng)納入實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系，更重要的是貫穿滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

總之，隨著社會(huì)科學(xué)進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容不斷得到更新，教學(xué)理論、教學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)方法也發(fā)生了重大變化，傳統(tǒng)的機(jī)械制造及工藝，已不再適應(yīng)自動(dòng)化程度越來越高的生產(chǎn)形勢。當(dāng)前全國各高校都在花大力氣進(jìn)行教學(xué)改革，并一致地把重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革上，因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容和課程體系直接反映教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，是造就人才素質(zhì)，提高教育質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。本專業(yè)的教學(xué)工作也需要不斷更新和改革，期待更多教學(xué)工作者的思考和探索，得出更好的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)能夠轉(zhuǎn)難為易，轉(zhuǎn)易為趣，使得學(xué)生都能對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)感興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳衛(wèi)軍.中職機(jī)械教學(xué)改革探討[J].考試周刊，2012，64：12.