淺談健美操運動在小學推廣普及的現(xiàn)狀及策略

李明清

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）02-0116-03

健美操是融體操、舞蹈、音樂于一體的追求人體健與美的運動項目，因此，健美操屬于健美體育的范疇，具有高度的藝術性。在健美操運動中，處處表現(xiàn)出“健、力、美”的特征。在健美操教學中，不但可以訓練學生們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，而且也可以使學生從中得到“美”的享受，提高了藝術修養(yǎng)。健美操教學也是一門科學，它要求教師不但要有專業(yè)知識技能技巧，還要通曉生理學、心理學、教育學等相關的學科。并且健美操也是我國全民健身運動的一個重要組成部分，因此在小學中普及推廣是必要的。

一、目前健美操運動在小學普及推廣現(xiàn)狀分析

（一）重教學質(zhì)量，輕體育活動

自1978年恢復高考制度后，學校偏重智育，片面追求升學率的狀況愈演愈烈，雖經(jīng)社會上多次呼吁，但情況并未根本好轉。體育作為全面貫徹教育方針的一個重要方面，至今沒有引起重視。近年來，國家教委雖采取一些措施，如要求學生每天保證有1小時的體育鍛煉時間等。但在實施中由于文化課壓得學生喘不過氣來，措施仍難落實。在我們調(diào)查的小學生中反應，大部分小學生由于各科作業(yè)負擔過重，無時間和精力堅持每天課外體育活動，有的學校竟出現(xiàn)體育教師在操場等不來學生的情況。

（二）體育師資力量薄弱

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學體育教師缺乏的狀況相當普遍，農(nóng)村小學情況更為嚴重。只有城區(qū)小學有專業(yè)的健美操教師，農(nóng)村小學幾乎沒有。有的小學的健美操課也就是舞蹈老師在代上。建議國家積極有步驟地配齊小學體育教師，特別是在近期內(nèi)要為尚無體育教師的學校至少配一名體育教師或兼職體育教師。針對目前農(nóng)村和邊遠地區(qū)缺乏體育教師的現(xiàn)狀，多層次、多渠道、有針對性地實行定向培養(yǎng)，解決分配不合理的狀況。要尊重體育教師的勞動，在地位、待遇上要把體育教師與其他學科教師同等對待，如職稱評定、課時計算、工資待遇、晉級評優(yōu)以及農(nóng)轉非、轉公辦教師等，都應與其他學科教師享受同等待遇，從而有計劃地解決小學體育師資問題。

（三）體育場地狹小，被侵占情況嚴重

體育場地符合規(guī)范的學校寥寥無幾，許多學校的體育場地僅一個籃球場大小，廣播操也要分幾批做，更不用說開展田徑、足球等項目的活動。對全區(qū)小學統(tǒng)計，籃球場平均300至700人才有一個，排球場平均800多人有一個，足球場為數(shù)更少。更不用說有沒有專業(yè)的健美操教室和音響設備。許多的農(nóng)村學校做廣播體操都是體育老師喊口令在做。

（四）健美操運動未被廣泛接納，普及推廣面極為狹小

雖然目前已經(jīng)把體育納入學生升學的考核科目，但是分值的比例也不大，學生學習和教師的教學也就針對考核的體育項目進行。健美操作為一項新型的體育項目，只有很少的學校在體育課的時候開展了這項運動，體育課堂照樣是傳統(tǒng)的籃球、足球、田徑等體育項目為主。還有很多的學校根本沒有接觸過這個項目。近年來雖然開展了健美操比賽，但參與的學校極少。而且學校只是為了比賽而比賽，只是為了給學校爭得榮譽而讓學生學習、訓練，在比賽過后學生就根本沒有在接觸健美操運動，所以這就極大地制約著健美操運動在小學的開展。

二、健美操運動在小學普及推廣的策略

（一）教育部門積極采取措施，促進健美操運動的健康發(fā)展

促進學生德智體全面發(fā)展是我國一直堅持的教育方針。建議國家教委采取必要措施，如結合小學教學大綱、教材改革、升學考試制度改革等，減輕學生的學業(yè)負擔，扭轉重智輕育的體育局面。體育工作應作為評估學校教育工作的一個重要內(nèi)容。國家教委可考慮制定全面的措施，使每個班主任、每個校長、每個教育局長的工作成績都與體育工作掛鉤，制定出正確的政策導向，應為全面培養(yǎng)四有人才，為下一代人的身體健康扎扎實實的工作，為提高全民族素質(zhì)干出成績。

（二）廣泛宣傳，培養(yǎng)學生學習健美操的動機，激發(fā)學生的學習興趣

1.引導學生正確認識健美操的特點及作用

廣泛宣傳健美操的特點和作用。讓學生明白健美操是以人體為對象，以健美為目標，以肢體鍛煉為內(nèi)容，以藝術創(chuàng)造為手段，融體操、舞蹈、音樂為一體的體育鍛煉的項目，它具有鮮明的時代感。通過健美操的練習，可以提高人類自身文化素養(yǎng)和道德水準，推進了人類的進步與文明，長期進行健美操練習對于提高人體心血管系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)及運動系統(tǒng)的功能都有很好的作用，同時輕松的音樂，陶冶人的情操，放松自我，娛樂自我，追求身心健康，塑造完美體型，充分展現(xiàn)現(xiàn)代的藝術美，有著無可比擬的獨特優(yōu)勢。

2.培養(yǎng)良好的集體氛圍

良好的集體氛圍對其成員的學習動機、個性有重要影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望。個人學習健美操的動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學習效率也可以由此而提高，由此形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)學生學習健美操的動機有著積極的作用。

3.培養(yǎng)欣賞健美操的興趣，樹立終身體育觀

高水平的健美操比賽具有全面鍛煉身體的價值，動作設計符合不同年齡和實用能力的特點。通過觀看高水平的健美操比賽和VCD片，培養(yǎng)學生對健美操的興趣，陶冶情操，加深對健美操的理解和認識，從而樹立終身體育觀。

（三）加大健美操教學的投入

1.培養(yǎng)從事健美操運動的專業(yè)化教師

我從調(diào)查看到，小學體育教師缺乏的狀況相當普遍，在農(nóng)村小學尤為嚴重。教育管理部門可以積極有步驟地配齊小學體育教師，特別是在近期內(nèi)要為尚無體育教師的學校至少配一名體育教師。針對目前農(nóng)村和邊遠地區(qū)缺乏體育教師的現(xiàn)狀，多層次、有針對性地實行定向培養(yǎng)，解決分配不合理的狀況。由體育院校、師范學院、各級教育學院、教師進修部門為在職體育教師進行健美操培訓創(chuàng)造條件，如增設短訓班、函授班等。同時尊重體育教師的勞動。在待遇上把體育教師與其他學科教師同等對待，如職稱評定、課時計算、工資待遇、晉級評優(yōu)等，都應與其他學科教師享受同等待遇。

2.加大投入，增設健美操教學配套設施

小學體育場館是解決“如何讓學生走到操場上去”的條件，這個問題多年來沒有得到很好的解決。調(diào)查中我們還看到，這個問題在城區(qū)小學中尤為突出。建議各級人民政府按國家教委制訂的學校校舍規(guī)劃面積定額，有計劃地建設小學體育場館；堅決制止任何單位和個人侵占、破壞學校體育場館的行為，查處教育單位內(nèi)部占用學校體育場館的事；在目前小學體育場館建設困難的情況下，體育部門的場館應訂出對小學生使用的優(yōu)待辦法，免費向?qū)W生開放。

（四）健美操進入體育課堂、融入課間操

為了能更大限度的激發(fā)學生學習健美操的熱情，幫助學生掌握其他運動項目的技術動作，體育老師充分發(fā)揮各自的特長，把健美操與籃球、乒乓、跳繩、輪滑等體育項目有機的結合起來，例如：在籃球教學中，把籃球技術與街舞巧妙結合，學生練得趣味盎然；在跳繩課中加入一段用繩子創(chuàng)編的健美操，亦使學生覺得課堂煥然一新。小學生好動，為了激發(fā)學生的興趣，可對傳統(tǒng)的課間操進行改革，將學生們喜愛的健美操融入課間操中。每周一和周三，全校師生在做傳統(tǒng)的廣播操的基礎上，課間全校播放統(tǒng)一的健美操音樂，1～3年級學生每月固定做動物模仿操、拍手操或勞動操等，4～6年級各年段的學生可以根據(jù)自己的興趣要求，做繩操、籃球操、拉丁健美操等。豐富多彩的課間健美操激發(fā)了孩子們參與鍛煉的激情，孩子們也越來越喜歡參加學校的課間操活動，會更加的喜歡健美操這項運動。

（責任編輯 劉 馨）