中職計(jì)算機(jī)有效教學(xué)策略分析

鄧華蓉

摘要：中職計(jì)算機(jī)課程是順應(yīng)社會發(fā)展和素質(zhì)教育要求而設(shè)立的，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，通過科學(xué)的、多樣化的教學(xué)評價，來實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；分層教學(xué)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)運(yùn)用到了社會的各行各業(yè)，為了讓學(xué)生能掌握更多的計(jì)算機(jī)知識，為以后的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，中職計(jì)算機(jī)教師要根據(jù)高中生的發(fā)展特點(diǎn)和能力來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在具備計(jì)算機(jī)專業(yè)知識的同時，提高他們的動手操作能力，使學(xué)生能熟練掌握計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，讓他們在掌握計(jì)算機(jī)理論的同時提高計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)用能力。

一、鼓勵學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步

學(xué)生由于在認(rèn)知方式、思維方式以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識方面存在這一定差異，使得學(xué)生高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中接受知識和技能的速度存在一定差異，使得知識和技能接受能力快、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)踐過程中以較短時間完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，同時也使得知識和技能接受能力相對較慢、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差的學(xué)生無法在規(guī)定時間內(nèi)完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。對此，教師可以鼓勵學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步。教師在中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)和幫助遇到困難、基礎(chǔ)較差的學(xué)生完成老師布置的任務(wù)，在幫助遇到困難學(xué)生解決操作中遇到的困難同時，鞏固自身知識和技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的共同進(jìn)步。

二、精講多練

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)授課方式上，教師更多地注重講解，但是隨著生本理念的逐步深入，教師要能夠?qū)W(xué)生放置在課堂的主體地位，讓學(xué)生在課堂上多加練習(xí)，提升計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。教師要采用貼切實(shí)際的舉例和形象直觀的課件進(jìn)行功能說明，讓學(xué)生在多媒體可見的演示中掌握操作步驟，并在自己的實(shí)際操作中提高操作技能。當(dāng)學(xué)生在操作中遇到困難的時候，教師要積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握專業(yè)技能。對于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)的重要性不言而喻。上機(jī)實(shí)踐，一方面是對上課內(nèi)容的鞏固，另一方面可以使得上課所學(xué)內(nèi)容更加熟練。以計(jì)算機(jī)語言的教學(xué)為例，上課老師會強(qiáng)調(diào)很多需要注意的方面，比如語句后面需要加分號，或是要注意一個程序中只能出現(xiàn)一個主函數(shù)等。這些在課堂上的講解并不能使得所有學(xué)生都能夠理解，就需要在上機(jī)操作的過程中逐漸加深印象，加深理解。只有在實(shí)際運(yùn)行中，運(yùn)行出錯，才能夠記住有哪些是需要注意的問題。這樣課堂理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)踐教學(xué)相輔相成，有助于計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)與日常生活及其它課程教學(xué)相結(jié)合

計(jì)算機(jī)課程不僅要讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)理論知識，更要提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。因此，在平常教學(xué)過程中，可將學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題與計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)合起來，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來解決日常生活中所遇到的問題。比如日常生活中的報紙，可以先讓學(xué)生通過電腦來設(shè)計(jì)其樣本，學(xué)生要實(shí)現(xiàn)制作一張美觀的報紙版面，就需要掌握word文字輸入與設(shè)置、排版知識等；在講excel表格時，可以讓他們制作課程表。我們也可以將計(jì)算機(jī)課程教學(xué)與學(xué)生感興趣的流行文化相融合。鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生大膽、靈活地運(yùn)用已學(xué)的知識，解決實(shí)際問題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法。

四、讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)

在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生， 讓學(xué)生在親自實(shí)踐中品嘗艱辛和樂趣，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立操作能力。中學(xué)計(jì)算機(jī)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，上機(jī)實(shí)踐的過程是必不可少的，在上機(jī)的過程中，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握知識，許多學(xué)生不清楚或不理解的問題，通過上機(jī)操作可迎刃而解。在教學(xué)中，教師不要總是要求學(xué)生按部就班地解決問題， 要讓學(xué)生自己在有目的的情況下，去尋找解決的方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然，主動權(quán)交給了學(xué)生并不等于削弱了教師的主導(dǎo)作用，而是對教師的要求更高了，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的改革方面就要求教師要有新觀點(diǎn)。并且在組織學(xué)生上機(jī)的實(shí)踐過程中， 教師要適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些連續(xù)的作業(yè)，有目的地幫助學(xué)生解決問題，并在課余時間設(shè)計(jì)一些大型的、有一定難度的作業(yè)，這樣能激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動性。

五、采取多種手段，及時鞏固課堂知識

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新也在速度逐步加快，特別是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異。要想跟上時代的步伐，就必須改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”的學(xué)習(xí)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生多方面、多渠道、積極主動地去獲取知識、獲取信息，只有這樣，才能逐步掌握千變?nèi)f化的信息技術(shù)，才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要，否則必將為社會所淘汰。課堂教學(xué)是學(xué)好每一門課程的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生主體參與，在教學(xué)中不斷探索、研究，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)模式和方法，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到每一節(jié)課中，并不斷總結(jié)好的模式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。總之，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能有效地提高課堂效率。

中職計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，教師在教學(xué)過程中，要結(jié)合中職計(jì)算機(jī)課堂的特點(diǎn)和高中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不斷的探索新的教學(xué)方式來改善教學(xué)質(zhì)量。中職計(jì)算機(jī)教師不僅要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給學(xué)生充分的時間進(jìn)行自由發(fā)揮，并不斷激發(fā)學(xué)生的潛力，讓高中學(xué)生在理論知識和素質(zhì)方面都得到提高。

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