物理學科滲透法制教育“滲透時機”的探索

萬元杰 伍忠權(quán)

【摘 要】現(xiàn)代社會是法制社會，我們要逐步確立法律是保護自己的主要武器這一思想。因此，在物理學科教學中要恰當?shù)臐B透法制教育，同時注意簡單化、庸俗化的形式主義就顯得十分重要了。這就需要物理教師在教學中滲透法制教育時必須既遵循學生認知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，法制教育才能直透心田。因此要注意，只有把握恰當?shù)摹皾B透時機”，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，使學科教學中的法制教育收到實效。

【關(guān)鍵詞】物理學科 法制教育 把握 滲透時機

現(xiàn)代社會是法制社會，人們保護自己的主要武器便是法律。青少年是祖國的未來和希望，是祖國明天的建設者和接班人。然而，由于他們正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。在物理學科教學中要恰當?shù)臐B透法制教育，同時注意簡單化、庸俗化的形式主義就顯得十分重要了。這就需要物理教師在教學中滲透法制教育時必須既遵循學生認知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，法制教育才能直透心田。因此要注意，只有把握恰當?shù)摹皾B透時機”，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，使學科教學中的法制教育收到實效。那么怎樣把握恰當?shù)摹皾B透時機”呢？下面談談幾點實踐看法。

一、在生活中滲透

在物理學科教學中進行法制內(nèi)容滲透時，我們應從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學生的法制意識。例如，九年級學習電路圖時，就可以把沒有規(guī)矩不成方圓帶進去。法律，就是大家約定俗成，由國家強制力保障其實行的一種規(guī)矩。電路圖是用統(tǒng)一規(guī)定的符號表示電路連接的圖，設計不合理，電路元件的位置放置錯誤，就會引發(fā)一系列問題。若我們的生活中缺少法律，生活不依照法律法規(guī)行事，我們的生活也會像電路圖一樣出現(xiàn)問題。

二、在情境中滲透

創(chuàng)設優(yōu)美的教學環(huán)境，使學生一進教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產(chǎn)生學習的欲望。在課堂教學中，通過列舉現(xiàn)實生活中的實例，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。如在《燃料的熱值》教學中，教學過程中，通過圖片、文字資料展示各種各樣破壞環(huán)境的現(xiàn)象及其對人們生活的影響，讓學生認識到因人類開采、使用燃料產(chǎn)生的一系列污染問題；讓學生通過情境、實例和各種資料的分析討論，最后明辨是非，此時適時地插入、滲透我國的《環(huán)境保護法》、《森林法》、《水資源保護法》等相關(guān)的法律、法規(guī)知識，讓學生樹立生態(tài)與環(huán)保意識，培養(yǎng)學生遵紀守法的觀念，使學生明白法制是為了更好地保護和利用生物資源，造福于人類；遵紀守法是我們的社會和諧穩(wěn)定有力的保障。

三、在物理實驗中滲透

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，物理實驗是學生學好物理的重要途徑，起著舉足輕重的作用。我注意利用實驗課進行法制教育，利用每一次實驗機會進行正確的引導，增強學生的法制意識，提高學生的自我保護能力。如演示用電能表測量《電功率》時，適時順勢滲透電力法及中華人民共和國環(huán)境保護法的相關(guān)法律知識，讓學生們懂得電力設施是國家財產(chǎn)，偷電，破壞電力設施都是違法的事，知道廢舊電池對環(huán)境的影響。教育學生不能破壞公共電力設施，遵守環(huán)境保護法，自覺的節(jié)約用電，愛護公共電力設施，養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的良好習慣。

四、在案例中滲透

在課堂教學中，可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓學生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。例如在教學《質(zhì)量的密度》的知識時，當同學們認識了不同的材料的特性明及應該怎樣合理使用材料時，恰當?shù)亟o學生插入專題討論：“我們應該怎樣合理利用材料，才能減少對環(huán)境的破壞呢？”自然滲透法制內(nèi)容：《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相應知識，通過引導學生討論和學習，增強學生的環(huán)保意識和法制意識，促使學生積極參與到環(huán)境的保護與宣傳的行動中來，起到了較好的德育效果。

五、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透

當今時代已經(jīng)進入高科技信息時代，教學的手段也不斷更新。課堂教學中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時地、廣泛地了解各種信息，同時也能適時地對學生進行法制教育。如在進行《噪聲的危害和控制》教學中對噪聲情況進行處理時等，然后讓學生制成一張統(tǒng)計表，使學生既掌握物理數(shù)據(jù)處理的方法，又了解相關(guān)法律知識。并告訴學生，這些都是由于人們破壞環(huán)境所造成的，使學生增強環(huán)境保護的意識。由此既完成了數(shù)學教學目標，又和法制教學有機整合，起到事半功倍的作用。

六、在課堂小結(jié)中滲透

結(jié)課點睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結(jié)課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結(jié)課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。例如，《牛頓第一定律》中：《中華人民共和國道路交通安全法》第四十三條同車道行駛的機動車，后車應當與前車保持足以采取緊急制動措施的安全距離……第五十一條機動車行駛時，駕駛?cè)恕⒊俗藛T應當按規(guī)定使用安全帶，摩托車駕駛?cè)思俺俗藛T應當按規(guī)定戴安全頭盔。

法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關(guān)重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。