2016年江蘇高考歷史命題趨勢展望

劉桂玲

2015年江蘇高考歷史卷，細細品讀，一套充滿歷史韻味的試題呈現(xiàn)在眼前，試卷帶有濃厚的學術氣息和極高的人文氣息。試卷整體難度較去年高，尤其選擇題難度加大，對考生“獲取和解讀信息”能力要求更高。但從試題的字里行間看到了新課程改革對我們中學歷史教師的期許，看到了課程標準的要求在試題中的體現(xiàn)，更看到了中學歷史教學應該怎樣追尋學科本真，培養(yǎng)人文精神……當然，這樣的命題立意也對高中歷史教學提出了更高層次的要求。縱觀2015年江蘇卷，高考命題呈現(xiàn)出三大特點。

一、濃厚的史學氣息

很多考生表示，今年歷史試卷大玩“古風”，“選擇題那么多文言文，看不懂?！?015年江蘇卷歷史試題注重以史料為情境進行創(chuàng)設，每一道試題的設計無不以文本史料為依托和抓手進行呈現(xiàn)，史料在這份試卷的試題創(chuàng)設中可謂“淋漓盡致”。既有文本材料、學者評價，還有歷史圖像、歷史地圖、表格等多元的素材，使試題呈現(xiàn)形式新穎，且更加多樣化。這在一定程度展現(xiàn)了歷史學科史料豐富多彩的特點，又引導和培養(yǎng)學生把史料讀“活”，進而提高學生處理新材料、解決新問題的意識和能力。仔細品讀，江蘇卷選擇題文本設計可分為以下幾類：

1.以原始文獻史料或著作為依據(jù)：如選擇題第1題是文獻史料《禮記》的言論；第4題是引用古代的詩歌作為史料考查唐朝水利設施管理；第5題是利用《吳江縣志》作為文本史料考查古代手工業(yè)及商業(yè)發(fā)展；第6題以某學者言論作為史料考查太平天國運動；第10題以毛澤東著作《論聯(lián)合政府》為依據(jù)，以及材料題21-25題都是以著作言論為引用史料。

2.以原始文獻（沒標出處）作為史料命題：如選擇題14、15、17、19以及20題。

3.以圖片、地圖以及表格創(chuàng)設情境：如選擇題第8題出示1914～1920年華商火柴廠的發(fā)展情況（表格）；第9題展示20世紀初期某類組織的分布狀況（地圖）；選擇題第11題展示了1949年3月美國記者伯恩斯拍攝于上海的兩張照片，以及18題出示1920～1940年的美國經濟數(shù)據(jù)圖。

從以上信息不難看出，江蘇高考卷命制者是想以史料作為載體對學生的史學素養(yǎng)以及科學研究歷史的素養(yǎng)能力進行全面考查，既體現(xiàn)了“重視新材料、創(chuàng)設新情境、鼓勵學生獨立自主思考并完整解決問題”的指導思想，又充分體現(xiàn)了歷史學科能力以及歷史研究的學術化特色。縱觀近幾年高考“史料”入題越來越多，對學生史料的解讀、知識運用、分析問題以及說明觀點等綜合能力考查逐漸成為高考的重頭戲。

二、凸顯時代性

2015年江蘇卷既具有歷史感，又注重體現(xiàn)時代風貌，不回避熱點問題。歷史的基本功能是服務于現(xiàn)實的需要。學習和借鑒優(yōu)秀的人類文明成果服務現(xiàn)實、服務人生是歷史學科教育的重要目標。優(yōu)秀的高考試題，不僅應具備科學的選拔功能，而且還應關注現(xiàn)實，具有較好的人文導向功能。高考從來不回避熱點，2015年江蘇卷也不例外，如選擇題第4題以農業(yè)水利設施興修為切入點體現(xiàn)了當今“三農”的熱點；選擇題第7題考查外交近代化以外交熱點為切入點進行命制；選擇題第10題以抗日戰(zhàn)爭勝利70周年為題材命題；第12題以萬隆會議召開60周年為題材命制；材料題21題考查選官制度與當今公平競爭的考試制度有關；儒家思想與當今社會倡導“社會主義核心價值觀”相一致；選修人物考查唐太宗與當今社會倡導“廉政建設”“依法執(zhí)政”“關注民生”的熱點相聯(lián)系。

這類試題以現(xiàn)實問題為試題命制的切入點，充分體現(xiàn)新課程中“注重基礎性、時代性、密切與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系”的基本理念，考查學生從歷史中汲取智慧，從歷史中學會思考，從歷史中體會民族情感等。

三、注重基礎，能力立意

江蘇省自實行高考自主命題以來，一直秉承“注重基礎，能力立意”的特點?？v觀2015年高考試題，這個基本原則沒有改變，客觀題中，古代史部分的分封制、農業(yè)水利、羅馬法，近現(xiàn)代史部分的洋務運動、民族資本主義發(fā)展、抗日戰(zhàn)爭、改革開放、經濟危機、兩極格局等，都是教材和考綱中重點強調的考點，學生非常熟悉。從主觀題部分來看，今年的主觀題分別考查了儒家思想、甲午戰(zhàn)爭、工業(yè)革命、明治維新和唐太宗，歷史大題考查的全是課本中的重點，但題目立意高，設問新，體現(xiàn)了較高的能力要求和價值取向。

總之，今年的歷史卷布題均衡，梯度明顯，構思精巧，設計新穎，立意深遠，是一套質量較高的高考試卷。

高考像一面鏡子，以考為鏡，可知教學之不足和教改之動向。建議我們高中教師認真研究今年的高考卷，關注我省高考動態(tài)，準確把握現(xiàn)代考試改革的發(fā)展方向，進一步做好備考工作。筆者通過教學實踐，對2016屆考生在備考中提幾點建議：

1.加強對歷史基礎知識的復習，夯實基礎，最好能構建框架，形成體系。

2.后期復習可采用編年體通史的體例對教材進行重新整合，做到橫豎結合。

3.在復習過程中，注意挖掘歷史知識和時政熱點或周年大事的隱性關系，有針對性地進行訓練。

4.歷史學習要多從史料入手，提高課外閱讀量，培養(yǎng)提取信息能力。提升閱讀，特別是古文閱讀，加強對閱讀能力與技巧的訓練。

5培養(yǎng)正確的史學學習觀和方法，提高自身的歷史學習能力和史學素養(yǎng)。

編輯 魯翠紅