李智
【摘 要】對后進(jìn)生的管理是當(dāng)前學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)辛苦的工作。后進(jìn)生之所以暫時落后,往往并不是因?yàn)樗麄冎橇Σ睿且驗(yàn)樗麄儾荒茏钥?。后進(jìn)生工作要從實(shí)際出發(fā),因材施教,靈活運(yùn)用各種教育方法。只要教師愛崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)理論知識,對他們有愛心、有信心、有耐心,堅持動之以情、曉之以理,多做細(xì)心工作,后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的。
【關(guān)鍵詞】后進(jìn)生、愛心教育、學(xué)法指導(dǎo)、家庭和學(xué)校
對后進(jìn)生的管理是當(dāng)前學(xué)校管理中一項(xiàng)重要內(nèi)容。一般來說,每個學(xué)校、每個班級都或多或少地存在著后進(jìn)生,后進(jìn)生讓家長失望、教師憂慮。因此,后進(jìn)生工作要從實(shí)際出發(fā),因材施教。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦的工作,后進(jìn)生之所以暫時落后,往往并不是因?yàn)樗麄冎橇Σ?,而是因?yàn)樗麄儾荒茏钥?。只要老師對他們有愛心、有信心、有耐心,堅持動之以情、曉之以理,多做?xì)心工作,后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的。多表現(xiàn)為有的學(xué)習(xí)吃力,有的紀(jì)律松散,有的不講禮貌、吸煙喝酒、參與玩賭、打架罵人、頂撞老師、損毀公物、不講究衛(wèi)生等。在當(dāng)今課改形勢下,要大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。下面就以我在多年的教學(xué)實(shí)踐中,針對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作來談?wù)剛€人的幾點(diǎn)做法。
一、要正確認(rèn)識后進(jìn)生
后進(jìn)生肯定在學(xué)習(xí)成績上不如其它學(xué)生,但總有好的方面,只要我們用正確的觀點(diǎn)看待他們,從不同的角度去了解和培養(yǎng)他們,他們同樣能為社會做出一定的貢獻(xiàn)。常言說:“十根手指有長短,荷花出水有高低”,在一個班級中,個體差異總是客觀存在的。因此,做為一名教師必須要用發(fā)展的眼光去看待后進(jìn)生,用不同的目標(biāo)去要求后進(jìn)生,用不同的方法去教育后進(jìn)生,使他們在德、智、體、美、勞方面全面的發(fā)展。
二、要愛心教育后進(jìn)生
愛是教育學(xué)生的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),教育的成功來源于對學(xué)生的熱情。例如:在農(nóng)村一所中學(xué),我班上有一位學(xué)生,名叫高玉虎。他母親經(jīng)常有病,父親腿疼而行走不便,姐姐十八歲那年,因病離開人世。就因家庭困難等因素,使他對上學(xué)失去信心,課堂中總是做小動作,作業(yè)靠抄襲完成,而且性格孤僻,不愿意同學(xué)交往。針對這種情況,我多次找他談心,了解他的思想動向,對他進(jìn)行耐心的教育。在學(xué)習(xí)和生活上給予他更多的關(guān)愛,并讓同學(xué)們一起幫助他,讓感到自己并不孤獨(dú),感到集體的溫暖。這樣一來,他變了,變得活潑開朗,上課積極回答問題,作業(yè)也能按時獨(dú)立完成,而且書寫工整,學(xué)習(xí)大大進(jìn)步了。經(jīng)過三年的努力和學(xué)習(xí),在本市中考中,以531分的成績被市重點(diǎn)中學(xué)錄取。如今,他也當(dāng)上了人民警察。
三、要注重學(xué)法,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在注重思想品德德教育的同時,學(xué)習(xí)方法的針對性指導(dǎo)更不能忽視,從學(xué)習(xí)的角度來講,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是影響后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績落后的原因,而學(xué)習(xí)方法不正確則幾乎是所有后進(jìn)生普遍存在的問題。因此,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,讓他們帶著樂趣、獲得掌握知識的主動權(quán),消除想學(xué)而學(xué)不會的自卑感,樹立其信心,從而使他們的學(xué)習(xí)有了較明顯的進(jìn)步、自然而然地帶動其他方面的進(jìn)步,達(dá)到了全面轉(zhuǎn)化。在課堂教學(xué)中,不怕延誤教學(xué)時間,給后進(jìn)生回答問題的機(jī)會。問題難就降低難度,或者用小組討論的方法,讓成績優(yōu)異的學(xué)生先教后進(jìn)生,再由后進(jìn)生來回答,增加自信心,并給予指導(dǎo)和改進(jìn)。近期我們在講幾何證明題,我就采用此方法,我們班的馬麗,就主動舉手上黑板講題。在我的指導(dǎo)和學(xué)生的鼓勵下,從中獲得成功的喜悅,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,是她主動地參與到課堂教學(xué)中來,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)
閃光點(diǎn)也就是優(yōu)點(diǎn),人人都有優(yōu)點(diǎn),后進(jìn)生也不例外。因此教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)展他們的積極因素。例如:有一次,我中午走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)常打架的學(xué)生王偉在擦教室的玻璃,經(jīng)了解,是自己主動去做的,我就在教室表揚(yáng)了他,鼓勵他多做好事,并在班會上再次提出表揚(yáng),讓大家向他學(xué)習(xí)。后來,這個學(xué)生,也不打架了,成績又大大提高了。
五、要學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合
人的成長離不開家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。學(xué)校教育為主導(dǎo),要家庭教育和學(xué)校教育形成合力,才能達(dá)到教育的目的。學(xué)校盡可能的同家長保持密切的聯(lián)系,教師和家長聯(lián)系的方式是多種多樣的。例如:教師進(jìn)行家訪、開家長會、報告會等。不論哪種方式,教師都要熱情,尊重家長,認(rèn)真了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在家中的表現(xiàn)。要提醒家長對孩子多鼓勵,多引導(dǎo),少斥責(zé);多關(guān)愛,少冷落。同時要求家長要以身作則,提高自身的修養(yǎng),使家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生全面得到發(fā)展。
總之,只要我們教師愛崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育科學(xué)理論知識。對待后進(jìn)生,我們要努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多鼓勵,促使他們消除心理的不平衡,克服自卑感,樹立起自信心,增強(qiáng)自尊心,讓他們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品質(zhì)上都取得進(jìn)步。只有這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,才能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。