進(jìn)一步提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)成效的實(shí)踐與研究

田智慧

摘要：進(jìn)一步提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)成效，對(duì)于職業(yè)院校的發(fā)展尤為重要。主要做到以下幾點(diǎn)：一、適應(yīng)市場(chǎng)主要是周邊企業(yè)的需求，范圍慢慢拓展；二、建立健全相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，保證現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地合理高效運(yùn)行；三、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，增加理實(shí)一體化教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練；四、加強(qiáng)校企深度合作，切實(shí)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化；五、打造“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍、“名師”隊(duì)伍，為基地提供人才支撐；六、搭建交流平臺(tái)，尤其是與企業(yè)用人的交流平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；校企深度合作；教師隊(duì)伍；專業(yè)技能型人才

一、實(shí)訓(xùn)基地在職業(yè)教育發(fā)展中的重要意義

當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，技能型人才緊缺，職業(yè)教育便應(yīng)運(yùn)而生。它的產(chǎn)生與發(fā)展都取決于它能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)技能型人才，他們具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠快速適應(yīng)某個(gè)專門職業(yè)崗位的勞動(dòng)者。這種優(yōu)勢(shì)要發(fā)揮出來(lái)，先決條件是要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地功能決定著在職業(yè)教育中的戰(zhàn)略地位。德國(guó)的雙元制與國(guó)內(nèi)的“訂單式”培養(yǎng)都是職業(yè)教育發(fā)展的成功范例，它們的成功證明了一點(diǎn)：只有遵循職業(yè)教育發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，職業(yè)教育的發(fā)展才會(huì)有強(qiáng)大的生命力。

二、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)達(dá)到的目的

我校是內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟唯一的一所集機(jī)電、化工、醫(yī)療護(hù)理、經(jīng)濟(jì)藝術(shù)類的專業(yè)學(xué)校，設(shè)有高職專業(yè)13個(gè)，已招生7個(gè)，中職專業(yè) 22個(gè)，已招生12個(gè)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專本科專業(yè)15個(gè)，承擔(dān)各類社會(huì)培訓(xùn)、專業(yè)技能鑒定每年6000余人次。學(xué)院主校區(qū)設(shè)在地處賀蘭山北麓的巴彥浩特（阿拉善盟行政公署和阿拉善左旗政府所在地）。東校區(qū)位于阿拉善盟工業(yè)重鎮(zhèn)烏斯太。阿拉善盟東與寧夏銀川市、石嘴山市和內(nèi)蒙古烏海市、鄂爾多斯市、巴彥淖爾市相鄰；西南與甘肅省相連，北部與蒙古國(guó)接壤。黃河岸邊，蘭山要塞，戈壁綠洲，瀚海大漠。神奇秘境阿拉善地域遼闊、資源富集、物華天寶、人杰地靈，具有獨(dú)特的發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢(shì)。結(jié)合我校實(shí)際情況，針對(duì)目前的實(shí)訓(xùn)裝置，可充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和周邊合作的公司（例如：慶華煤化、焦化，達(dá)康實(shí)業(yè)股份有限公司）得天獨(dú)厚的校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，廣泛接納社會(huì)各類化工技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，與周邊的烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，機(jī)電學(xué)院以及周邊化工企業(yè)共享基地建設(shè)成果，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外開(kāi)放，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

目前我校實(shí)踐教學(xué)不斷的增多，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用讓學(xué)生在有目標(biāo)的實(shí)踐訓(xùn)練前提下，通過(guò)一些綜合性的模擬訓(xùn)練，使學(xué)生到達(dá)新的就業(yè)崗位后，不會(huì)對(duì)所處的環(huán)境遇到的工藝、技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)組織管理等問(wèn)題感到陌生，從而縮短了崗位適應(yīng)期。同時(shí)可以培養(yǎng)并逐步使學(xué)生形成運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的方法能力；培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和職業(yè)道德、個(gè)人能力以及與人協(xié)作、交往的社會(huì)能力；同時(shí)具備較強(qiáng)實(shí)踐能力和較高綜合素質(zhì)，從而提高學(xué)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力與目前的“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)目的是一致的，只是更具體到職業(yè)院校這一部分。做任何的事情都是要有一樣的途徑，最基礎(chǔ)在于學(xué)習(xí)，而關(guān)鍵在于做。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)及使用就是“做”最好的驗(yàn)證，也是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)根本目的所在。

四、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外開(kāi)放，建設(shè)自主發(fā)展的新機(jī)制，最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的效能

實(shí)訓(xùn)基地是進(jìn)行職業(yè)技能實(shí)際訓(xùn)練的基本場(chǎng)所，在對(duì)勞動(dòng)力培養(yǎng)中起著重要的作用。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)訓(xùn)基地不僅可以直接面向本校學(xué)生，完成教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，還應(yīng)主動(dòng)推廣，面向市場(chǎng)，開(kāi)展勞動(dòng)力的再培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，最大限度地為周邊企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。綜上所述，擁有自主發(fā)展的新機(jī)制對(duì)于實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展具有重要的作用，它可以將實(shí)訓(xùn)基地的教育效能、經(jīng)濟(jì)效能和社會(huì)效能完美的統(tǒng)一起來(lái)。

五、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外開(kāi)放，可以探索到當(dāng)前職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的主要問(wèn)題及主要發(fā)展方向

實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外開(kāi)放建設(shè)是探索當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展方向的重要途徑。在教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐中可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題涉及思想觀念、經(jīng)費(fèi)投入、建設(shè)方法等方面，不同程度地制約著實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

1、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入方面。由于大多職業(yè)院校都會(huì)面臨一些客觀問(wèn)題，例如：招生艱難、生源不足、經(jīng)費(fèi)籌集等方面的困難。

2、職業(yè)院校對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)重視程度方面。對(duì)于一些高職類專業(yè)，認(rèn)識(shí)不足，辦學(xué)定位不準(zhǔn)確，在理論教學(xué)上成為本科的“壓縮型”，實(shí)踐教學(xué)又沒(méi)有引起足夠的重視，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作流于形式，沒(méi)有做到真正的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、實(shí)訓(xùn)基地未能最大限度地發(fā)揮效能。有些職業(yè)院校雖然與某個(gè)企業(yè)合作，建立了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，但由于沒(méi)處理好與企業(yè)的合作關(guān)系，企業(yè)在合作中毫無(wú)利益可言，積極性不高，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)基地在職校生實(shí)踐能力提高方面未能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外開(kāi)放，可以“引進(jìn)來(lái)，走出去”，促進(jìn)技術(shù)交流、提高教師的專業(yè)教學(xué)水平

實(shí)訓(xùn)基地對(duì)外開(kāi)放，可以采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓專業(yè)教師定期脫產(chǎn)到行業(yè)、企業(yè)掛職，根據(jù)實(shí)際需要參加企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、管理的各項(xiàng)工作。同時(shí)各系聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)的專家擔(dān)任系名譽(yù)主任，具體指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)工作，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員任兼職教師，從事一線教學(xué)工作，定期或者不定期的為學(xué)生講專業(yè)課。

總之，要進(jìn)一步提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)成效，就要實(shí)施高職教育培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型人才的目的，按現(xiàn)代社會(huì)高質(zhì)量的職業(yè)素質(zhì)要求，必須要建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)過(guò)硬、品德高尚、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定、專兼職結(jié)合、管理規(guī)范的師資隊(duì)伍，不斷提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率和實(shí)踐教學(xué)效果，以適應(yīng)當(dāng)前高職教育的需要。

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