地方高校研究生創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建

劉澤軍 李艷 丁亞紅 趙同謙

摘要：研究生創(chuàng)新教育是關(guān)系到國家高層次人才的培養(yǎng)質(zhì)量，在深化研究生教育改革大背景下，不斷提高研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；加強(qiáng)研究生基地建設(shè)，改善培養(yǎng)條件，促進(jìn)教育資源共享，實施研究生課程建設(shè)和論文質(zhì)量提升計劃，有利于創(chuàng)新成果的產(chǎn)出；建立研究生激勵機(jī)制，營造研究生創(chuàng)新氛圍，為我校研究生創(chuàng)新教育的發(fā)展提供有力保障。

關(guān)鍵詞：研究生創(chuàng)新教育；培養(yǎng)基地建設(shè)；課程建設(shè)計劃；新意識和創(chuàng)新能力

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）22-0112-02

研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。為貫徹落實《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》要求，實施研究生創(chuàng)新計劃，構(gòu)筑適合我校的研究生創(chuàng)新教育體系，加快研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)步伐。在當(dāng)前大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的嶄新時代中，更好地發(fā)揮地方高校服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的功能；同時，積極探索研究生創(chuàng)新模式，充分利用高校的優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為國家建設(shè)培養(yǎng)更多更好的高層次、復(fù)合型創(chuàng)新型人才。

一、研究生教育現(xiàn)狀

我校擁有5個博士后科研流動站、4個一級學(xué)科博士點、32個二級學(xué)科（方向）博士點、18個一級學(xué)科碩士點、119個二級學(xué)科（方向）碩士點，4個碩士專業(yè)學(xué)位類別[工程碩士、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）和漢語國際教育專業(yè)碩士]，并在17個工程領(lǐng)域招收培養(yǎng)工程碩士?，F(xiàn)有博士生指導(dǎo)教師78人，碩士研究生指導(dǎo)教師1204人（學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師683人，專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)教師521人），在校研究生達(dá)到3539人，其中全日制博碩士2331人，在職工程碩士1208人。

二、研究生創(chuàng)新教育體系的組成

（一）研究生基地建設(shè)計劃

1.省級研究生創(chuàng)新基地。我校依托礦業(yè)工程和安全工程等優(yōu)勢學(xué)科，以項目研發(fā)和創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為核心，我校先后與河南煤業(yè)化工集團(tuán)研究院有限責(zé)任公司和中國平煤神馬集團(tuán)能源化工研究院聯(lián)合申報獲得2個省級研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地，每項獲得100萬經(jīng)費資助。

建設(shè)省級研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地，有利于實現(xiàn)高校與企事業(yè)單位的資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同創(chuàng)新；通過雙方合作，提高科研能力及水平，培養(yǎng)研究生在各個多領(lǐng)域分析和解決問題的能力。探索研究生培養(yǎng)新模式，充分利用基地的資源優(yōu)勢，為研究生提供科研創(chuàng)新實踐平臺，提高研究生的創(chuàng)新思維和實踐能力，促進(jìn)研究生全面發(fā)展。

2.研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。為適應(yīng)新形勢下研究生教育改革和發(fā)展需要，增強(qiáng)研究生實踐創(chuàng)新和科研創(chuàng)新能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地主要包括面向博士和學(xué)術(shù)學(xué)位碩士的“研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地”，面向?qū)I(yè)學(xué)位碩士的“專業(yè)學(xué)位研究生實踐基地”。截止到現(xiàn)在我校建成研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地13個、研究生專業(yè)實踐基地27個和“專業(yè)學(xué)位實踐示范基地”5個。

聯(lián)合培養(yǎng)基地使校企之間具有較好的合作培養(yǎng)研究生或共同開展科學(xué)研究的工作基礎(chǔ)，擁有一定數(shù)量實踐經(jīng)驗豐富、科研能力強(qiáng)的高層次人才隊伍，每年為進(jìn)入基地開展專業(yè)實踐或科學(xué)研究工作提供所必需的教學(xué)條件、科研設(shè)備，承擔(dān)有一定的研究項目或技術(shù)開發(fā)類項目，滿足進(jìn)入基地研究生開展專業(yè)實踐和科學(xué)研究的工作需要，注重培養(yǎng)其研究和解決實際問題的意識和能力。

（二）研究生課程建設(shè)計劃

1.研究生精品課程建設(shè)。為貫徹落實《高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》和《國家精品課程建設(shè)工作實施辦法》文件精神，進(jìn)一步推動研究生教育教學(xué)改革，切實提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，實施研究生精品課程建設(shè)實施辦法。精品課程建設(shè)主要以研究生的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課為核心，充分考慮學(xué)科特色與專業(yè)分布特點，緊密結(jié)合科研與教學(xué)，著重提升研究生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)研究生掌握學(xué)科特點和發(fā)展前沿，提高國際競爭的能力。研究生精品課程建設(shè)主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、方法與手段、教材選取、教師隊伍和教學(xué)研究等方面，我校共建成46門研究生精品課程。

2.研究生雙語課程。為加快研究生教育國際化水平，提高研究生國際學(xué)術(shù)交流能力，培養(yǎng)具有國際視野和國際競爭力的高層次人才，實施研究生雙語課程建設(shè)計劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)研究生雙語課程建設(shè)，規(guī)范研究生雙語課程管理，提升研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量。研究生雙語課程建設(shè)以研究生國際化和開放教學(xué)的理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，通過整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，構(gòu)建研究生自主型、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)模式，力爭建成一批反映學(xué)科發(fā)展前沿研究生雙語課程，加快推進(jìn)研究生教育教學(xué)國際化進(jìn)程，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。近三年共建成12門研究生精品課程。

3.研究生課程案例庫。案例教學(xué)是專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)的一種有效手段，通過案例庫建設(shè)改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，強(qiáng)化以案例為教學(xué)手段，全面深化研究生專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)改革，提高研究生教學(xué)水平，提升研究生課程教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)研究生教育綜合改革，切實保證專業(yè)學(xué)位研究生實現(xiàn)復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。近三年共建成31門研究生精品課程。

（三）研究生學(xué)位論文質(zhì)量計劃

1.優(yōu)博培養(yǎng)基金。為加強(qiáng)博士研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵和支持具有前沿性、交叉性、創(chuàng)新性的學(xué)位論文選題，培育高質(zhì)量、高水平的博士學(xué)位論文，制定了優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育基金項目管理辦法（試行），設(shè)立“優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育基金項目”（以下簡稱“優(yōu)博基金”）。

為培育高水平優(yōu)秀學(xué)位論文，2011年啟動了優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育基金項目，目前已有6名博士研究生獲此資助。我校獲得河南省優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位論文60篇，其中博士7篇（有一篇獲得了全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名），碩士53篇，我校共有21篇博士學(xué)位論文獲得校級博士學(xué)位論文，274篇碩士學(xué)位論文獲得校級碩士學(xué)位論文。

2.創(chuàng)新性成果獎勵。研究生完成的科研成果情況是反映科學(xué)研究能力和擔(dān)負(fù)專門技術(shù)能力以及認(rèn)定其學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校博士、碩士學(xué)位授予審核工作，確保研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量，2012年實施了《研究生創(chuàng)新性成果獎勵辦法》，對提升研究生高水平學(xué)術(shù)論文的發(fā)表起到了積極的作用，今年研究生發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文516篇，其中SCI收錄論文82篇（SCI-1區(qū)3篇、SCI-2區(qū)25篇、SCI-3區(qū)19篇、SCI-4區(qū)35篇）；EI檢索論文95篇（期刊檢索59篇，會議檢索36篇）；各類專利124項（發(fā)明12項，實用新型112項）。

（四）研究生創(chuàng)新資助計劃

1.教育教學(xué)改革基金。為落實強(qiáng)力發(fā)展研究生教育的指導(dǎo)思想，深化研究生教育教學(xué)改革，調(diào)動廣大教師參與研究生教育教學(xué)研究活動的積極性和創(chuàng)造性，全面提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。啟動了研究生教改基金，目的是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，改善教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，完善課程教學(xué)體系，規(guī)范教學(xué)管理，實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和評價體系，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點資助研究生創(chuàng)新培養(yǎng)模式、新穎的教學(xué)內(nèi)容、新型的教學(xué)方法、優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系等方面的教育教學(xué)改革研究；反映學(xué)科前沿研究成果的課程建設(shè)；跟蹤世界最新科學(xué)研究成果，特色鮮明、質(zhì)量上乘的講義編??；在教學(xué)使用中反映好、適用面廣、通用性較強(qiáng)的教材出版；結(jié)合我校研究生教育實際，突出研究成果的時效性，重點支持學(xué)科前沿類課程和學(xué)科課程體系建設(shè)等方面的研究，近5年共資助61項。

2.研究生學(xué)術(shù)活動。為了加強(qiáng)研究生的學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)和提高研究生創(chuàng)新能力，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)術(shù)水平。2012年創(chuàng)辦了研究生“知行講壇”，通過邀請校內(nèi)外有知名度、有影響力的專家、學(xué)者，就有關(guān)學(xué)術(shù)前沿和研究生普遍關(guān)注的國內(nèi)、國際問題作專題報告，從而使研究生樹立正確目標(biāo)、端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、提高綜合素質(zhì)。講壇每兩周舉行一期，采取自愿報名的方式，受到研究生的普遍歡迎，已經(jīng)舉辦50期。每年邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來校園為研究生做科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)教育活動專題報告。已經(jīng)形成了“研究生學(xué)術(shù)論壇”、“博士生講壇”、“研究生學(xué)術(shù)之星”“研究生知行講壇”、“研究生英語活動月”等一系列的研究生學(xué)術(shù)品牌活動。

3.研究生國際交流活動。加強(qiáng)與國內(nèi)外高水平大學(xué)研究生培養(yǎng)合作，不斷探索合作培養(yǎng)機(jī)制；選派優(yōu)秀研究生到國內(nèi)外研究生培養(yǎng)單位開展訪學(xué)研究，聯(lián)合培養(yǎng)，建立研究生訪學(xué)制度，推動學(xué)術(shù)交流和優(yōu)質(zhì)資源共享，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵研究生訪學(xué)、短期交流、參加學(xué)術(shù)會議，支持與境外高水平大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)研究生，提高研究生進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流能力。先后派送研究生去意大利都靈理工大學(xué)、韓國釜山大學(xué)、英國樸茨茅斯大學(xué)、加拿大麥吉爾大學(xué)、日本室蘭大學(xué)、美國孟菲斯大學(xué)、美國科羅拉多大學(xué)、澳大利亞Curtin大學(xué)等多所國外知名大學(xué)家聯(lián)合培養(yǎng)研究生，進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流或攻讀博士學(xué)位。為研究生營造出國學(xué)習(xí)的機(jī)會，接受先進(jìn)的國外教育理念，共有32人參加國際學(xué)術(shù)交流活動。

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