春風(fēng)化雨 潤物無聲

楊恒燕

中圖分類號：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）03-0112-02

曾看到這樣一則報道：有人問諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位學(xué)者說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@？在幼兒園能學(xué)到什么？”“把自己的東西分一半給小朋友、東西放整齊、有錯誤要道歉。”他所提到的都屬于行為習(xí)慣的教育范疇?？梢娏己玫男袨榱?xí)慣對一個人的成功影響有多大。學(xué)生良好的行為習(xí)慣是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班風(fēng)的保證。我在多年來的班主任工作實踐中深深地體會到：從小事育人，能更好地把德育內(nèi)容化為學(xué)生的自律規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣，能提高育人效果。所謂“小事”就是學(xué)生的所見、所聞、所說、所做的事。我把這些小事作為德育內(nèi)容，讓學(xué)生在生活實踐中真切做到：聽有所思，看有所行，思有所規(guī)，做有所果。

一、從聽到的小事抓思想

我們在日常教育教學(xué)過程中總會聽到各種各樣的事，其中不少是思想教育的好材料，如果我們善于挖掘，學(xué)生會很容易接受老師的教育。我們是農(nóng)村學(xué)校，大部分同學(xué)都在學(xué)校里住宿，于是，我抓住這個時間，每天晚上堅持讓學(xué)生看新聞，抓住新聞里的好典型和壞典型，讓學(xué)生談自己的體會和看法，以提高學(xué)生辨別是非的能力。例如：有一次，電視上播報了這樣一條新聞：一所學(xué)校的兩位同學(xué)課間打架，某同學(xué)打傷了另一位同學(xué)，經(jīng)過老師批評教育后，要求這位同學(xué)賠償一部分醫(yī)療費，該學(xué)生家長聽到這個消息后趕到學(xué)校同老師吵了起來。家長認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，一切都應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)，是老師沒有管理好學(xué)生，不應(yīng)該讓學(xué)生賠醫(yī)療費。新聞播完之后，我組織學(xué)生共同分析了事情的前因后果，并指出家長的做法是錯誤的。由于這樣的事情在同學(xué)們的周圍時常發(fā)生，同學(xué)們討論、分析得很激烈，聽得也格外專注，收到了較好的教育效果。

二、從看到的小事抓行為

眼睛是我們接受信息的主要途徑，生活中看到的許多東西同樣是很好的德育教材。為此，我在黑板報一角設(shè)立專欄，經(jīng)常寫一些名人名言，定期讓學(xué)生將一些與德育有關(guān)的怎樣做人、怎樣做事的內(nèi)容寫在上面，還專門開設(shè)了“光榮榜”，對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。有一天早晨，我去查看清潔區(qū)的衛(wèi)生情況，看到我班的一位男同學(xué)手提一桶水向?qū)W前班走去，不知是什么情況，我便尾隨來到學(xué)前班。聽學(xué)前班老師講，這位同學(xué)經(jīng)常利用早晨、午間、放學(xué)時間幫學(xué)前班同學(xué)打水、倒垃圾，已經(jīng)堅持了很長時間了。對此，我在班中進(jìn)行了大力宣傳，期末這位同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。我采用豐富的德育內(nèi)容和形式，來影響學(xué)生的行為，讓學(xué)生在親身體驗中受到潛移默化的教育。

三、從想到的小事抓規(guī)范

反思和討論是對學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范其行為的重要方式。小學(xué)生進(jìn)入到五、六年級，雖然他們的世界觀還沒有完全形成，但他們對一些事情也都有一定的看法。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生就一些現(xiàn)象在班上展開討論，讓大家對身邊的事例進(jìn)行反思、評價，不斷提高他們的道德水平。每學(xué)期開學(xué)初，由于學(xué)生經(jīng)過一個假期的休整，行為上容易出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象，在走廊內(nèi)無拘無束，亂蹦亂跳，走在樓梯上也不安分，這樣就隱藏了一些危險因素。所以，開學(xué)初我利用班會課，讓大家討論如何遵守公共秩序，做一個文明的小學(xué)生。大家發(fā)言十分踴躍，一致認(rèn)為：我們學(xué)校規(guī)定在走廊內(nèi)要腳步輕，口無聲，自成行，這是舉手之勞的事，很容易做到。從小事中可以看出一個學(xué)生是否有良好的行為習(xí)慣，看出一個班級的精神面貌，看出每個學(xué)生是否有集體榮譽(yù)感。從此之后，同學(xué)們在走廊內(nèi)都很文明，不需要監(jiān)督員監(jiān)督管理。我還經(jīng)常組織同學(xué)進(jìn)行演講活動，如“說文明話 做文明人”“快快樂樂上學(xué) 安安全全回家”等，這些班會活動都起到了良好的教育效果。

四、從做到的小事抓落實

正所謂“學(xué)校無小事，事事是教育”。我們要做教育的有心人，就必須留心引導(dǎo)學(xué)生，尤其要引導(dǎo)學(xué)生在做中提高自身素質(zhì)，為此，我設(shè)計了一些“做”的活動。如：學(xué)校洗碗池周邊的衛(wèi)生清掃分配給我們班負(fù)責(zé)，任務(wù)很重。那里種了很多水杉樹，一到冬天刮風(fēng)下雨、下雪，葉子落的到處都是，前腳掃完還沒走，后面又落了不少，衛(wèi)生很糟糕。部分同學(xué)不愿去清掃，即使清掃也不徹底。再加上一天三餐同學(xué)們都要到這里洗碗，尤其到了冬天，洗碗池里油乎乎的，很難擦凈，做衛(wèi)生的同學(xué)叫苦連天。于是，我召開了以“我為人人，人人為我”為主題的班會，并成立了“奉獻(xiàn)小組”，每到周末或是下雨、下雪天，“奉獻(xiàn)小組”的同學(xué)就主動去清掃。在他們的帶動下，一些同學(xué)也加入了“奉獻(xiàn)小組”，干起活來沒有怨言，十分賣力?！胺瞰I(xiàn)小組”還利用課余時間為同學(xué)做好事：修桌椅、擦玻璃，還用廢品回收的錢為班級購買清掃工具等，贏得了師生們的廣泛贊譽(yù)。

除此之外，在母親節(jié)、父親節(jié)來臨的時候，我還讓學(xué)生為父母制賀卡，為父母打洗腳水，對學(xué)生進(jìn)行尊敬長輩的教育。利用課余時間，結(jié)合學(xué)校開展的各種科技、藝術(shù)等教育活動，讓學(xué)生進(jìn)行科技小發(fā)明、小創(chuàng)作，進(jìn)行藝術(shù)剪紙、藝術(shù)繪畫、藝術(shù)粘貼等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

德育工作是塑造學(xué)生心靈的重要工作，如春風(fēng)化雨，于無聲處滋潤著學(xué)生的心田，作為一個師者，我們要心中有愛，用我們博大的胸懷去啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，在潛移默化之中達(dá)到德育、智育的雙重教育目的，盡自己最大的努力善待每一個學(xué)生，讓每一片綠葉都閃光！

（責(zé)任編輯 曾 卉）