論鄧小平群眾路線思想與高校思想教育實(shí)踐活動的契合

李曉星

摘 要：群眾路線是中國共產(chǎn)黨在長期革命斗爭中創(chuàng)造出的組織路線和根本工作路線，鄧小平對中國共產(chǎn)黨在不同時(shí)期如何貫徹黨的群眾路線做了精辟闡述，其理論的歷史貢獻(xiàn)是不可磨滅的。當(dāng)前各高校都在開展思想教育實(shí)踐活動，鄧小平群眾路線思想中的諸多思想與當(dāng)前高校開展的思想教育實(shí)踐活動具有高度的契合。

關(guān)鍵詞：鄧小平群眾路線思想；高校思想教育實(shí)踐活動；契合

中圖分類號：A849.11 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2016）03-0227-02

習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐工作會議中指出群眾路線是我黨的生命線和根本工作線，“中國夢”是我國的偉大復(fù)興之夢，“中國夢”的實(shí)現(xiàn)必須依賴于廣大人民群眾充分調(diào)動他們的“主人翁”精神和“首創(chuàng)”精神，它關(guān)系到我黨的生死存亡，我們只有在歷史的潮流中堅(jiān)持走群眾路線才能讓我黨堅(jiān)如磐石。當(dāng)前我黨要求在各高校開展一系列思想教育實(shí)踐活動必須以鄧小平群眾路線思想為指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)并著力解決當(dāng)前高校中師生反映的突出問題。

當(dāng)前各高校都在開展思想教育實(shí)踐活動，鄧小平群眾路線理論具有前瞻性和開拓性，它是群眾路線思想的集大成者，它的諸多思想與現(xiàn)階段高校開展的思想教育實(shí)踐活動有高度契合，對高校黨組織建設(shè)的完善和黨員形象在群眾心理的重設(shè)具有重要的啟迪。

一、思想政治教育思想為高校思想教育實(shí)踐活動提供方法論

鄧小平在群眾路線思想中強(qiáng)調(diào)思想政治教育是關(guān)鍵因素，他認(rèn)為一部分群眾受中國封建思想遺毒太深，民眾的政治素養(yǎng)太低，參與政治生活的積極性不高，如果不加強(qiáng)群眾的思想政治教育，黨的任何政策無法真實(shí)有效地貫徹下去。鄧小平指出：“我們說改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，其中最主要的，就是加強(qiáng)思想政治教育工作……，黨的機(jī)關(guān)除了掌握方針政策和決定重要干部的使用以外，要騰出主要的時(shí)間和精力來做思想政治教育工作，做人的工作，做群眾的工作”[1]，他認(rèn)為要保證社會主義事業(yè)的順利發(fā)展必須要用先進(jìn)的思想政治理論武裝群眾為其指明前進(jìn)的方向。

他認(rèn)為對群眾進(jìn)行思想政治教育工作一直是我黨的優(yōu)勢和專長。群眾對黨的政策方針接受的程度如何關(guān)鍵是黨就政策方針是否對群眾進(jìn)行耐心而又細(xì)致的思想教育工作，是否站在群眾的立場上與群眾進(jìn)行了真誠的溝通和交流，是否解決了當(dāng)前群眾反映最為強(qiáng)烈、最為關(guān)心的問題，是否對暫時(shí)還不能解決的問題進(jìn)行了合理的解釋，而不是以高高的姿態(tài)和粗暴的工作作風(fēng)拒群眾于千里之外或采取那種脫離實(shí)際，“假、大、空”的教育方式脫離群眾。

我們看到當(dāng)前高校一些黨員干部說話辦事沒有號召力，缺乏公信力，就在于這些黨員干部做事裝腔作勢，有名無實(shí)，一切工作只圖虛名，不求實(shí)效，使得黨員干部與群眾之間形成了一堵無形的墻，這座墻如果不再給予充分的重視，高校黨組織將會缺少凝聚力，喪失群眾的基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱?，?xí)書記強(qiáng)調(diào)：“黨的群眾工作，重在服務(wù)群眾”，我們?yōu)楣俚囊傲嘀鵀跫喢睘槊褶k事，不要捂著烏紗帽為己做官”這些思想不僅是對鄧小平群眾路線教育思想的深化，也是教育高校領(lǐng)導(dǎo)干部如何在群眾中普遍存在“仇官”心理的政治環(huán)境下如何當(dāng)人們滿意的官的有力說法。

二、制度完善思想為高校思想教育實(shí)踐活動提供新視野

鄧小平認(rèn)為有段時(shí)間我黨的群眾路線貫徹不好，根本原因是群眾路線制度沒有貫徹落實(shí)到位，有些干部對黨的群眾路線制度嘴巴說得熱鬧，實(shí)際另做一套，不把群眾路線真正地當(dāng)回事貫徹落實(shí)下去。鄧小平總結(jié)指出：“歷史經(jīng)驗(yàn)證明，用大搞群眾運(yùn)動的辦法，而不是用扎扎實(shí)實(shí)、穩(wěn)步前進(jìn)的辦法，去解決現(xiàn)行制度的改革和新制度的建立問題，從來都是不成功的?！盵2]正是接受了歷史的教訓(xùn)，鄧小平在社會主義經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和建設(shè)時(shí)期特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)制度建設(shè)來建設(shè)社會主義國家。

鄧小平認(rèn)為制度的完善與不完善也是黨的群眾路線貫徹好與不好的重要原因，因此要采取一切有效措施實(shí)現(xiàn)群眾路線制度的完善使群眾路線能有效執(zhí)行。首先，群眾路線的學(xué)習(xí)必須制度化、常態(tài)化這從認(rèn)知上保證黨員干部對群眾路線理論的掌握，使全體黨員掌握堅(jiān)持群眾路線的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法。其次，群眾路線的貫徹執(zhí)行要處理好群眾路線與民主決策制度的關(guān)系。鄧小平認(rèn)為群眾路線的貫徹執(zhí)行與民主決策是否科學(xué)、民主有著莫大的關(guān)系，我們黨要制定符合最廣大人民利益的路線方針政策必須在充分尊重群眾意見的基礎(chǔ)上來制定，這就必須建立和健全民主決策制度。在現(xiàn)實(shí)生活中鄧小平認(rèn)為我們有許多制度是好的，但是在具體執(zhí)行的過程中就走了形，變了樣，形式上的“民主”，實(shí)際上的“一言堂”。在十三屆六中全會通過了《關(guān)于加強(qiáng)黨同人民群眾聯(lián)系的決定》，在十四大上明確提出加速建立一套民主、科學(xué)的決策制度的任務(wù)?？傊?，從鄧小平的思想理論中我們能深刻地體會到：制度的完善是保證政策正確，執(zhí)行有效的保證，是貫徹群眾路線的內(nèi)在要求。

在目前高校開展的思想教育實(shí)踐活動中，習(xí)近平總書記提出我們要讓“權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”這句話非常精辟地指出制度的完善與權(quán)力的正確行使有著極為密切的關(guān)系，習(xí)近平總書記指出我們要對高校教育行之有效、觀眾認(rèn)可的制度要建立長效機(jī)制，要將新經(jīng)驗(yàn)融入制度的完善中，要確保制度的針對性、操作性、指導(dǎo)性，同時(shí)制度一旦制定下來，制度面前人人平等，任何人沒有特權(quán)，使制度真正成為聯(lián)系干部與群眾的橋梁。習(xí)近平總書記的制度建設(shè)思想正是對鄧小平的制度完善思想在新政治背景下的傳承和完善。

三、四風(fēng)建設(shè)是鄧小平克服官僚主義思想在高校思想教育實(shí)踐活動中的具體化

官僚主義作為人類歷史上統(tǒng)治階級的遺留物對中國社會政治生活的影響尤其深重。早在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，鄧小平就指出我們黨內(nèi)存在“恃黨而驕”的黨員，在工作中自以為是，瞧不起非黨員，漠視黨政法紀(jì)，雖當(dāng)時(shí)沒有把這個(gè)行為冠之以“官僚主義”，卻凸顯鄧小平敏銳的政治洞察力。

新中國成立后隨著黨的執(zhí)政地位的確立，鄧小平指出我黨內(nèi)許多黨員以領(lǐng)導(dǎo)自居發(fā)號施令、片面追求政績脫離群眾、對群眾痛癢無動于衷、濫用權(quán)力、違法亂紀(jì)等官僚主義作風(fēng)比比皆是。他在1980年8月《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的講話精神中再次表示，官僚主義現(xiàn)象已成為我黨政治生活的大問題，如果不著力解決這個(gè)問題，我們黨將會嚴(yán)重地脫離廣大人民群眾，“沾染這種作風(fēng)的人，不可能實(shí)行理論與實(shí)際的結(jié)合，不可能聯(lián)系群眾，不可能進(jìn)行自我批評，也不可能完成任務(wù)，其結(jié)果一定是損害黨的工作，損害黨的聲譽(yù)。”[3]我們要對國家領(lǐng)導(dǎo)體制進(jìn)行改革，從根子上剔除官僚主義產(chǎn)生的源頭，并要與官僚主義做長期的斗爭”[4]。我們看到鄧小平在每一次重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，總是強(qiáng)調(diào)要貫徹黨的群眾路線。

中國社會的今天，世情、國情、黨情發(fā)生了重大的變化，鄧小平所闡述的官僚主義在現(xiàn)今黨的政治生活中有了新變化。習(xí)總書記高瞻遠(yuǎn)矚，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會上語重心長地告誡全國的黨員干部，黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位“過去擁有不等于現(xiàn)在擁有，現(xiàn)在擁有不等于永遠(yuǎn)擁有”“得民心者得天下，失民心者失天下”他認(rèn)為如果黨員干部再不引起警覺，甚至覺得理所當(dāng)然，到時(shí)“木已成舟，后悔晚矣”。當(dāng)前高校中黨員脫離群眾的表現(xiàn)集中在“四風(fēng)—形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”問題上，在高校普遍開展的批評與自我批評的教育實(shí)踐活動中，我們仔細(xì)地研究發(fā)現(xiàn)這是鄧小平提出的官僚主義現(xiàn)象在新環(huán)境下的具體化，鄧小平制度完善思想為當(dāng)前高校思想教育實(shí)踐活動提供了新的視野和解決途徑。

四、人民群眾是力量的源泉和出發(fā)點(diǎn)，思想是高校思想教育實(shí)踐活動的根本

鄧小平認(rèn)為“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶?！盵1]368這句話字里行間透露出鄧小平同志堅(jiān)持走群眾路線的堅(jiān)強(qiáng)決心，鄧小平指出，我黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命之所以取得新民主主義革命的最后成功，這全靠我們有著人民群眾這一堅(jiān)強(qiáng)后盾，在革命最困難的時(shí)期，人民群眾忍饑挨餓受凍，將家中僅有的物資支援中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)所面對的戰(zhàn)爭，甚至不惜犧牲自己的性命來保護(hù)革命的火種，因?yàn)槿嗣袷冀K相信中國共產(chǎn)黨是人民的政黨，是為天下老百姓謀福利的黨。

在社會主義社會建設(shè)時(shí)期，我國沒有任何成熟的社會主義社會發(fā)展模式可參照，一切是摸著石子過河，鄧小平指出我們只有不斷發(fā)揮人民群眾的聰明智慧以及他們的首創(chuàng)精神才能正確應(yīng)對社會主義建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新困難，人民群眾是我們的力量源泉和勝利之本。群眾的利益是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，我們社會主義建設(shè)最終目標(biāo)應(yīng)該是否為人民謀取了更好的生活，這是衡量一個(gè)社會各方面工作是否取得成功的重要指標(biāo)之一，鄧小平提出把人民“擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”作為我們制定各項(xiàng)方針政策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾”“從群眾中來，到群眾中去”，作為衡量黨的事業(yè)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)前各高校在開展黨的思想教育實(shí)踐活動，習(xí)近平總書記在動員大會上指出“我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民?！盵5]我們看到習(xí)近平總書記把群眾的支持和擁護(hù)作為我黨執(zhí)政的根基，這是對鄧小平群眾路線思想忠實(shí)的傳承，并在新的社會環(huán)境下提出在各高校開展黨風(fēng)廉政建設(shè)活動，我們看到習(xí)近平總書記認(rèn)為各高校黨組織和黨員干部只有把群眾放在重要位置，急群眾之所急，了解群眾的疾苦，切切實(shí)實(shí)地采取措施真誠地幫助群眾解決他們所面臨的自己不能解決的問題，才能贏得最廣大人民群眾的肯定和擁護(hù)，才能夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。這與鄧小平的“一切為了群眾，一切依靠群眾”“從群眾中來，到群眾中去”的思想是本質(zhì)上是一致的，是鄧小平群眾路線思想在新國情下的深化和補(bǔ)充，鄧小平群眾路線思想是當(dāng)前高校教育實(shí)踐活動指導(dǎo)思想之根本。

總之，鄧小平群眾路線諸多思想是中國革命和建設(shè)的科學(xué)總結(jié)，學(xué)習(xí)他的群眾路線理論思想對當(dāng)前高校開展的教育實(shí)踐活動有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。高校黨組織成員只有不斷地改進(jìn)工作作風(fēng)，緊密聯(lián)系群眾，為群眾辦實(shí)事，情感上與群眾血肉相連，高校的黨組織的建設(shè)才能獲得更多教師群眾與學(xué)生的擁護(hù)和支持，高校的未來建設(shè)才有更遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。

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[5]習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上的講話[EB/OL].[2013-08-05]（2015-11-01）.http：www.news.people.com.cn.