暫停生命不可承受之重

郭吉成

海鹽元濟高級中學(xué)

2015年10月高三年級月考作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

弘一大師寫過一幅字，只有“知止”二字。對“知止”二字的意思，學(xué)者們有以下不同的解讀。

甲： 朱熹曾說：“止者，所當(dāng)止之地，即至善之所在也。”知止，就是知道什么是至善境界，從而促使自己追求至善，止于至善。

乙： 老子《道德經(jīng)》有言：“知止不殆?！?意思是，知止就不會落入危險。知止，就是懂得適可而止，懂得不可越過界限，懂得某些東西不可觸碰。

丙： 知止，就是明白自身能力無論多強，都是有限的，從而促使自己謙遜待人；知止，就是懂得生命的時光有限，從而促使自己珍惜光陰。

?。?知止，就是在忙碌中要懂得稍作停歇，想想自己珍惜的是什么，想想自己丟失了什么，或者，就看看沿途的風(fēng)景。

要求： ①標(biāo)題自擬，角度自選，立意不得脫離材料。②抒發(fā)真情實感，不得抄襲和套作。③用規(guī)范漢字書寫，不少于800字。

受了張愛玲“出名要趁早”的影響吧，現(xiàn)代社會創(chuàng)業(yè)要趁早、致富要趁早，我們在走一條生命不可承受之重的永不停息的道路。

我們走在路上。紅綠燈永遠不會停止發(fā)亮，人流從不停止涌動，路邊高檔的寫字樓里光鮮亮麗的白領(lǐng)從不停止他們嗒嗒嗒的腳步。手表不停轉(zhuǎn)動指針，日歷每天翻頁，我們光影交錯的人生在日升日落的日子里，仿佛也從不停息。

我們兩點一線，我們斗志昂揚，我們爭分奪秒，我們嘔心瀝血，我們疲憊不已。

而此時，朋友圈里各式各樣精致的美麗的旅游照片更讓人覺得偽詐。我們用稀缺的假期花費高價去人山人海的景點玩耍，所做的事情唯有兩件：擠啊擠，拍啊拍。人是擠不完的，而拍照似乎也成了這趟旅程的唯一目的，一來向眾親朋匯報假期，二來借以欺騙自我——看吧，我拋卻所有，尋找了生命的真諦。不過一趟虛偽而勞累的旅程罷了。

弘一大師寫“知止”二字警醒世人，他是哲學(xué)大家，落筆二字而意味千重。在現(xiàn)今水泥鋼筋的城市里，是告誡我們：快脫掉那些生命不可承受之重，為自己的忙碌按下暫停鍵，想一想本真的自我。

暫停生命不可承受之重，不是背著萬全的行李到人流密集處裝模作樣地拍幾張好看的照片，也不是摸床就睡個昏天黑地。而是蘇軾“一蓑煙雨任平生”的寧靜淡泊，是梁棟“袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉”的寡欲，是李白“明朝散發(fā)弄扁舟”的隨性，是毛澤東“一萬年太久，只爭朝夕”的豪情，也是阮元“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”的幽美閑適。

二十多歲的年輕人余師，他厭倦了忙碌的生活，辭去工作帶上吉他漂流，做義工，彈樂器，他跨過了生命無法承受之重，走過了當(dāng)代年輕人不曾見過的中國。佛山一名高管，年薪過百萬，卻放棄了總經(jīng)理的職位，常年隱居于終南山。按下暫停鍵，不一定需要足夠的資金，也不一定要在垂垂老去之時。趁年輕，我們更應(yīng)該領(lǐng)略人生的寧靜，更要感受這個從不停止運轉(zhuǎn)的星球上屬于自己的靜止。

德川家康遺訓(xùn)有言：“人之一生，如負重遠行，不可急于求成?！笔堑模覀円越】祿Q取金錢，又想用財富換取健康；我們急于成長，卻又無視當(dāng)下的幸福；我們活著仿佛從來不會死去，死后又仿佛從未活過。我們正在受著生命無法承受之重！我們需要解放！我們需要停止！我們要背起行囊或?qū)⒆约亨笥谂P室，想一想我們活過的歲月，想一想現(xiàn)在，想一想未來，想那些破土而出的幼苗，想它們長成的參天大樹。

暫停生命不可承受之重吧，這一刻，也許布拉格的電車正在夕陽下駛過，秘魯大海里的魚兒正從漁夫手里溜走，你正在變得平靜。

得分：52分

點評： 文章從現(xiàn)象著手展開議論，前半部分主要是擺現(xiàn)象，有比較強烈的現(xiàn)實感與針對性；后半部分圍繞現(xiàn)象展開分析議論，主要運用了事實論證、引用論證。值得注意的是，作者不是依賴材料來推動文章，而是靠論證去帶動材料，在使用論據(jù)材料后能通過對材料的進一步闡述來強化觀點，推進議論。詩化的語言也使得文章的表達活潑靈動。這些都體現(xiàn)了作者較強的組織文章和駕馭語言的能力。

需要注意的是，這是一篇表達看法的議論文，說理性再強些會更好。語言表達上，詩性較重、感性有余，削弱了文體的特征，影響議論的力度。