農(nóng)村小學(xué)籃球教學(xué)方法漫淡

吉鳳梅

摘 要：籃球運動有助于青少年的健康發(fā)展，目前，我國很多學(xué)校開設(shè)了專門的籃球課，但是對于農(nóng)村地區(qū)而言，由于受到資金和場地方面的限制，農(nóng)村的籃球教學(xué)效率不高，效果不好。因此，改革教育教學(xué)方法迫在眉睫，教師要根據(jù)實際的情況，采用恰當合理的教學(xué)方法，提升籃球的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學(xué)籃球；教學(xué)方法

小學(xué)階段的籃球教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，還能夠使學(xué)生的身體得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣，這就需要教師在實際的教學(xué)中針對農(nóng)村地區(qū)和小學(xué)生的實際情況，采用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，真正提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。

一、更新教育教學(xué)觀念，推行素質(zhì)教育

傳統(tǒng)的教育教學(xué)不重視體育教學(xué)，認為學(xué)生學(xué)習(xí)好就可以了，體育鍛煉處于可有可無的境地，很多的學(xué)校為了片面的追求升學(xué)率，甚至放棄體育教學(xué)。尤其是農(nóng)村地區(qū)，將體育課設(shè)置為彈性課程，可上可不上，不能夠系統(tǒng)的有針對性的對學(xué)生的身體素質(zhì)進行訓(xùn)練。隨著素質(zhì)教育的推進，部分農(nóng)村小學(xué)開設(shè)專門的體育課，但是在具體的實施過程中會受到各方面的阻力，使得籃球教學(xué)得不到真實有效的開展。這就需要教師更新自己的教育教學(xué)觀念，真正的推行素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

首先，教師要深入的研究和了解素質(zhì)教育理念以及具體的推行的辦法，重視體育教學(xué)，認識到良好的身體素質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的保障，如果沒有良好的身體素質(zhì)，那么其余的一切都無從談起。

其次，教師要對籃球教學(xué)有深刻的認識，并能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。小學(xué)階段，尤其是農(nóng)村的小學(xué)生對于籃球的認識和理解有限，這就需要教師充分的發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況開展有針對性的教學(xué)，而不是僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)。

二、改革陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

農(nóng)村小學(xué)的籃球教學(xué)由于受到各種因素的限制，開展的并不理想，教學(xué)效率不高，這就需要在教學(xué)中改革陳舊的教學(xué)方法，提高籃球教學(xué)的效率。

首先，要保證學(xué)生每個人都有一個籃球，這樣學(xué)生才能夠不受時間的限制，任何時候想練習(xí)都可以進行。傳統(tǒng)的教學(xué)中往往是很多的學(xué)生共用一個籃球，在實際的教學(xué)中，學(xué)生不能夠得到及時的練習(xí)，在課后空閑的時間，學(xué)生也不能夠開展有針對性的練習(xí)。有時會降低學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性和熱情。因此，在籃球教學(xué)中要通過各種方法保證學(xué)生人手一個籃球，促進教學(xué)有序有效開展。

其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，開展有針對性的教學(xué)，低年級設(shè)置有針對性的課程，這一階段的教學(xué)目的就是讓學(xué)生對籃球這項運動有基本的了解。中年級設(shè)置相關(guān)的課程，讓學(xué)生掌握相關(guān)的運球技術(shù)。高年級階段的學(xué)生開設(shè)一定的課程，讓學(xué)生掌握投籃的要領(lǐng)，真正愛上籃球。同時，開設(shè)相關(guān)的籃球文化課程，讓高年級的學(xué)生了解相關(guān)的籃球文化，更重要的是讓學(xué)生了解籃球運動背后的精神，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力。

第三，要根據(jù)實際的情況，合理的設(shè)置籃球場地，如，低年級的同學(xué)在設(shè)定籃球場地的時候可以將籃球架設(shè)置的稍微低一點，而對于中高年級就可以設(shè)置標準的籃球架，讓學(xué)生們不斷的挑戰(zhàn)自我，體會籃球這項運動的樂趣，進而真正的愛上籃球，提高籃球教學(xué)的效率。

三、改革教學(xué)組織形式，符合學(xué)生發(fā)展需要

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很喜歡打一對一的比賽和三對三的比賽，并且喜歡打全場，這時，教師就要抓住小學(xué)生的這一心理，合理的組織教學(xué)形式，以學(xué)習(xí)的形式開展教學(xué)，讓學(xué)生體會到打比賽的樂趣，同時讓學(xué)生體會到掌握籃球基本技能的重要性，進而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性和欲望。如，在籃球的運球技術(shù)比賽的練習(xí)過程中，規(guī)定學(xué)生在練習(xí)中只能夠進行運球的練習(xí)，而不能夠傳球，分隊進攻和防守，然后規(guī)定比賽的時間，在規(guī)定時間內(nèi)運球最多的隊伍獲勝。再如，可以組織學(xué)生通過電視或者是多媒體的形式觀看各種的籃球比賽，也可以組織學(xué)生觀看本校的籃球比賽，或者是和別的學(xué)校進行聯(lián)誼，在觀看與親身的實踐中，讓學(xué)生感受到籃球的魅力，提高學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極性和熱情，加深學(xué)生對籃球這項運動的理解和體會，在不斷的觀察和親身實踐中，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

四、開設(shè)校本課程，因地制宜

農(nóng)村地區(qū)的籃球教學(xué)有一定的彈性，不同于城市一些學(xué)校的教學(xué)，受到各種的限制，農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)有天然的優(yōu)勢，其不太容易受到籃球場地大小的限制，但是由于農(nóng)村的教育資源有限，籃球場的質(zhì)量就很難得到保障。因此，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)就需要根據(jù)實際的情況開設(shè)籃球校本課程，使得籃球的教學(xué)能夠更加有效地落實到實處。如，針對低年級的學(xué)生和實際的教學(xué)情況，可以開設(shè)專門的投籃課程，投籃這一過程是籃球這項運動中較為重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生對這一內(nèi)容很感興趣，因此，在教學(xué)伊始，首先要引導(dǎo)學(xué)生熟悉并理解球性，學(xué)生們可以在原地拍球和進行運球，還可以引導(dǎo)學(xué)生掌握單雙手傳球的技巧，在這些技術(shù)都掌握的基礎(chǔ)上再次進行投籃的練習(xí)，就是很容易的事情了，學(xué)生在對場地熟悉的基礎(chǔ)上能夠有效的進行籃球投籃的練習(xí)。其次，還可以根據(jù)學(xué)校的實際情況，合理的組織學(xué)生進行分組練習(xí)，根據(jù)不同的年級和不同小組的實際情況，設(shè)定不同高度的籃球架，分小組進行練習(xí)，確保每一個小組都能夠得到很好的鍛煉?？傊?，開設(shè)校本課程是農(nóng)村籃球教學(xué)效率提升的必然要求，在教學(xué)中要做到因地制宜，充分的利用已有的條件開展有效的籃球訓(xùn)練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中提升籃球能力進而提高自己整體的身體素質(zhì)，真正的達到素質(zhì)教育的目標。

五、結(jié)語

總之，在農(nóng)村小學(xué)的籃球教學(xué)中，教師要立足本地的實際情況，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的需要進行教學(xué)。在小學(xué)階段，最主要的就是要培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的積極性和興趣，其次，要引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的技能，讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)的過程中收獲知識與能力，促進學(xué)生更加健康的發(fā)展。

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（作者單位：河北省唐山市古冶區(qū)前殷各莊小學(xué)）