淺談我國高校人力資源管理專業(yè)建設中的問題及策略

賈凱躍　王貝貝

摘 要：最近幾年，我國的市場經(jīng)濟逐漸完善，市場經(jīng)濟主體也在不斷豐富，在這個過程中，企業(yè)的競爭加劇促進了現(xiàn)代社會對人才的需求。人力資源管理是企業(yè)日常經(jīng)營活動中重要的內(nèi)容，特別是人才緊缺的環(huán)境下，做好人力資源管理工作直接決定企業(yè)在競爭中的位置。高校人力資源管理專業(yè)是為企業(yè)提供人力資源管理的重要途徑，在今天的社會環(huán)境下，越來越受到社會的重視。本文從高校人力資源管理專業(yè)的教學實踐出發(fā)，討論了當前高校人力資源管理專業(yè)建設中存在的問題，并對問題的解決，提出了一定的建議。

關鍵詞：高校；人力資源管理專業(yè)；建設；問題；策略

高校是社會人才的培養(yǎng)基地，是人才和企業(yè)需求對接的橋梁，特別是在今天的社會環(huán)境下，不管是國家競爭，還是企業(yè)競爭，歸根結底都是人才的競爭，所以說，當代高校肩負著重要的社會責任。企業(yè)對人力資源管理人才的需求促進了高校人力資源管理專業(yè)的建設和發(fā)展，這讓我們看到了各高校人力資源管理專業(yè)建設中所取得的成績，比如高校對于人力資源管理專業(yè)的重視程度不斷提高，高校人力資源管理專業(yè)招生越來越順利等?？吹竭@些成績的同時，我們也應該注意到，當前高校人力資源管理專業(yè)同樣也存在著一定的問題，只有正確的認識這些問題，并找到科學的解決方法，才能讓高校的人力資源管理專業(yè)建設與社會需求無縫對接。那么，當前我國高校人力資源管理專業(yè)建設中具體存在的問題有哪些呢，又該如何解決呢？

一、高校人力資源管理專業(yè)建設中存在的問題

正如上面我們提到的，當前社會上對人力資源管理人才的需求促進了高校對人力資源管理專業(yè)的建設，但是受多種因素的影響，高校人力資源管理專業(yè)建設中仍然存在著一定的問題，筆者認為，具體主要有以下幾點：

1.人力資源管理專業(yè)優(yōu)秀教師不足

教師是教育活動的踐行著，更是整個教學活動的主導，對于人力資源管理專業(yè)而言也不例外，人力資源管理專業(yè)教師相對匱乏，而優(yōu)秀教師數(shù)量更是不多。目前很多高校的人力資源管理專業(yè)的教師來自于其它專業(yè)，有些是其它管理類專業(yè)的教師充當，而我們知道，管理學下設不同的管理方向，從人力資源管理到財務管理，不同的管理在管理內(nèi)容、管理方式上都存在著較大的區(qū)別，所以在教學過程中，也應該有所區(qū)別。然而，教學教師的匱乏，使得很多高校的人力資源管理專業(yè)不夠專業(yè)，或者很多細節(jié)的管理內(nèi)容無法做出精準的講授，這直接影響了教學效果。所以說，教師的匱乏是當前人力資源管理專業(yè)建設中存在的問題之一。

2.人力資源管理專業(yè)教育方式創(chuàng)新匱乏

進入21世紀后，教育體系內(nèi)部改革促進了教育方式的創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教育方式由于與社會需求的脫軌逐漸被淘汰，但是由于人力資源管理專業(yè)開設時間不長，缺乏成熟的教學體系，教師的教學也在探索中前進，這就使得很多高校的人力資源管理專業(yè)的教育方式多是直接學習其它科目的教學，或者直接沿用傳統(tǒng)教學方式，比如灌輸式教學的普遍應用等，這也直接影響了人力資源管理教學的效果。同時，過于傳統(tǒng)的教學方式之下，學生對于課程缺乏興趣，整個課堂的互動也會受到影響?？傊?，人力資源管理專業(yè)建設中教學方式的創(chuàng)新亟待實現(xiàn)。

3.人力資源管理專業(yè)教育設備有待跟進

教育設備是教學工作得以順利開展的硬件設施，有很多教師或者學生認為人力資源管理專業(yè)的教育是純理論的教育，對教育設施的需求不多，而事實恰恰相反，人力資源管理專業(yè)，作為現(xiàn)代教學理論，需要與現(xiàn)代企業(yè)接軌，在教育設備上，也需要先進的理論作為支撐。教育設備的陳舊和無法跟進，很多管理理論無法進行生動講解，最終無法達到教學目標。所以說，教學設備的陳舊和落后，也是當前高校人力資源管理專業(yè)建設中需要解決的問題之一。

二、高校人力資源管理專業(yè)建設中問題的解決的策略

針對當前高校人力資源管理專業(yè)建設中存在的問題，本文認為，解決高校人力資源管理專業(yè)建設中存在的問題，可以通過以下幾點來實現(xiàn)：

1.建設人力資源管理專業(yè)教師隊伍

專業(yè)的教師隊伍是高校人力資源管理專業(yè)建設的基本保障，上面已經(jīng)提到，目前很多高校在人力資源管理專業(yè)建設過程中，都缺乏專業(yè)師資，所以實現(xiàn)高校人力資源管理專業(yè)建設，第一步就是要建立起專業(yè)的教師隊伍。一方面，目前高校在教的人力資源管理專業(yè)教師，可以進行在崗培訓，特別是關于專業(yè)的人力資源管理理論的培訓，同時結合企業(yè)實際所需內(nèi)容，保證教師能力的全面提高；另一方面，要注意專業(yè)人力資源管理專業(yè)人才的引進，比如一些高校優(yōu)秀的高校畢業(yè)生，或者也可以直接招聘社會上優(yōu)秀的人力資源管理人才進行講座式教學，這也可以為高校人力資源管理專業(yè)教師隊伍注入新的活力。

2.創(chuàng)新人力資源管理專業(yè)教學方法

創(chuàng)新人力資源專業(yè)教學方法，也是當前高校人力資源管理專業(yè)建設中的重要策略。創(chuàng)新教育方法，就是在傳統(tǒng)的教學方式中融入新的方式，比如人力資源管理專業(yè)的教學方式，可以采用講座式教學，由有經(jīng)驗的人力資源管理專家進行實踐式授課，或者可以選擇將學生送到企業(yè)當中，進行實踐式教學，也可以更快的提升學生的管理能力。

3.更新人力資源管理專業(yè)教學設備

更新人力資源管理專業(yè)教學設備，需要高校加大對人力資源管理專業(yè)的資金投入，比如，要加大對人力資源管理專業(yè)的多媒體設備的投入，實現(xiàn)人力資源管理理論的多媒體教學，促進枯燥理論內(nèi)容的活潑性和生動性?；蛘咴黾踊亟ㄔO，實現(xiàn)人力資源管理專業(yè)的特色式教學。

參考文獻：

[1]趙富榮，馮穎，高校人力資源管理專業(yè)案例教學存在的問題及應對措施〔J〕，環(huán)球市場信息導報，2015（39）.

[2]尹海燕，高校人力資源管理專業(yè)改革研究〔J〕，科技信息，2014（15）.

作者簡介：

賈凱躍（1993—）男，漢，河北唐山人，河北大學，人力資源管理師三級【現(xiàn)有職稱】，本科學歷，人力資源管理方向；

王貝貝（1993—）女，漢，河北滄州人，河北大學，職稱：無，本科學歷，金融學研究方向。

（作者單位：河北大學）