黨建科學(xué)化視閾下加強黨校建設(shè)的幾點思考

李梅艷

摘 要：黨校教育是一種繼續(xù)教育，黨校的教育對象主要是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，黨校是教育與培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的一條主渠道。黨建科學(xué)化視閾下，黨校建設(shè)面臨著非常大的挑戰(zhàn)，為有效解決黨校建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，就必須堅持“黨校姓黨”這一根本工作原則，致力于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨校主陣地、主渠道的作用，加強黨校建設(shè)的科學(xué)化、制度化與規(guī)范化。本篇論文中，筆者闡述了黨建科學(xué)化視閾下加強黨校建設(shè)的幾點思考，望有所助益。

關(guān)鍵詞：黨建；科學(xué)化視閾下；加強黨校建設(shè)；思考

黨校教育具有一定的特殊性，其原因在于黨校教育是針對特定對象——黨政領(lǐng)導(dǎo)干部所開展的一種繼續(xù)教育，黨校是黨教育與培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，也是主渠道，通過黨校教育，可以提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力、執(zhí)政水平，培養(yǎng)與提高黨政干部的政治家素質(zhì)。黨建科學(xué)化視閾下，為黨校教育提出了更高的要求，黨校建設(shè)也面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，加強黨校建設(shè)具有非常重要的意義。

一、堅持“黨校姓黨”，堅持“以人為本”，加強黨校建設(shè)的科學(xué)化水平

首先，在加強黨校建設(shè)的過程中，必須堅持“黨校姓黨”這一根本原則，堅持正確的政治方向是黨校辦學(xué)第一位的要求。應(yīng)當(dāng)做到以下三點：第一，黨校所開展的所有教學(xué)、科研以及辦學(xué)活動必須遵循黨的基本政治路線、堅持黨性原則，還要切實做到將黨的重大戰(zhàn)略部署、重大理論成果及時進(jìn)課堂，對于黨中央所制定的決策應(yīng)當(dāng)迅速貫徹，對于黨中央所關(guān)注的問題應(yīng)當(dāng)深入研究，對于黨中央交付的任務(wù)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成；第二，高舉馬克思列寧主義旗幟，始終堅持將中國特色社會主義理論體系與馬克思主義中國化的最新成果當(dāng)作黨校教育的主要內(nèi)容、核心內(nèi)容；第三，堅持堅持理論結(jié)合實際，不斷加強理論研究與實踐研究，把黨校建設(shè)變成一個研究型、學(xué)習(xí)型的熔爐。

其次，在加強黨校建設(shè)的過程中，必須堅持“黨校是校”這一基本理念。將學(xué)校教育中的規(guī)律性、黨校教育的規(guī)范化與科學(xué)化進(jìn)行有機結(jié)合，以切實承擔(dān)起教育、培養(yǎng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的任務(wù)，還應(yīng)始終堅持開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，做到把黨校建設(shè)為“一流學(xué)府”。

最后，在加強黨校建設(shè)的過程中，必須堅持“以人為本”這一基本原則，積極探索、創(chuàng)新育人途徑。其培養(yǎng)人才為黨的事業(yè)是否具有無私奉獻(xiàn)精神及其黨性修養(yǎng)質(zhì)量是黨校建設(shè)的科學(xué)化水平的唯一檢驗標(biāo)準(zhǔn)。黨校應(yīng)當(dāng)堅持“以人為本”，積極探索、創(chuàng)新黨校的培訓(xùn)途徑、模式，把在實際工作中充分體現(xiàn)黨的純潔性、先進(jìn)性當(dāng)作是最高要求，與黨的群眾路線緊密結(jié)合開展教育實踐活動，不斷豐富黨校實踐渠道，既要做到把黨校辦在網(wǎng)絡(luò)上、教室里，也要做到把其辦到群眾中，實現(xiàn)黨與群眾間的“心連心”，在接受群眾監(jiān)督的同時，實現(xiàn)對人民群眾的引領(lǐng)、指導(dǎo)。

二、充分發(fā)揮黨校主陣地的作用，加強黨校建設(shè)的制度化水平

黨校是黨教育與培訓(xùn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)出黨需要的、建設(shè)有特色社會主義事業(yè)需要的骨干力量與后備軍。在社會主義建設(shè)時期、改革開放時期，黨校為黨培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的、為黨和人民無私奉獻(xiàn)的知識分子、“雙百英雄”，從而使黨領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)事業(yè)取得了非常大的成就，并逐漸向著全面建設(shè)小康社會以及實現(xiàn)偉大“中國夢”的方向前進(jìn)。所以，在加強黨校建設(shè)的過程中，必須充分發(fā)揮黨校主陣地的作用，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強黨校建設(shè)的制度化水平。

為加強黨校建設(shè)的制度化水平，需要加強管理，實現(xiàn)黨校教育的制度化、系統(tǒng)化與長效化。黨校教育在某種意義上來講指的就是對黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，其教育的基本內(nèi)容是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部工作及管理過程中應(yīng)當(dāng)具備的政治理論知識。因此，應(yīng)當(dāng)不斷地把黨政領(lǐng)導(dǎo)干部集中到黨校中參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助其向黨中央看齊，并要積極采取行之有效的措施，致力于提高黨校教育的實效性、針對性。

三、充分發(fā)揮黨校主渠道的作用，加強黨校建設(shè)的規(guī)范化水平

首先，應(yīng)當(dāng)提高對黨校主渠道的認(rèn)識，通過不斷提高組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)黨校建設(shè)的規(guī)范化水平。應(yīng)當(dāng)建立健全黨校組織領(lǐng)導(dǎo)體制，落實責(zé)任、明確分工，加強高水平、高素質(zhì)的師資隊伍建設(shè)，從而確保黨校主渠道的作用能夠得到充分發(fā)揮。其中，師資隊伍建設(shè)是黨校建設(shè)中的一個重要組成部分，黨校教師是黨直接掌握的教師隊伍，是黨的一支非常重要的理論力量。加強黨校與其他單位干部和黨政機關(guān)之間的交流，暢通人才雙向交流渠道；堅持嚴(yán)格的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和政治標(biāo)準(zhǔn)，拓寬黨校教師的來源渠道；落實“人才強校戰(zhàn)略”，使更多、更優(yōu)秀的人才加入到黨校事業(yè)建設(shè)中來。選聘一些知名的專家學(xué)者、先進(jìn)典型人物以及理論水平較高、政治素質(zhì)過硬、善于進(jìn)行課堂講授的企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部，擔(dān)任兼職教師；青年教研人員從高等院校的優(yōu)秀畢業(yè)生中進(jìn)行招錄，不斷從高等院校以及其他部門選聘一些能夠滿足黨校教學(xué)要求、專業(yè)素質(zhì)過硬的優(yōu)秀人才。

其次，始終堅持質(zhì)量立校，促進(jìn)黨校教育實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。黨校的安身立命之本在于黨校的辦學(xué)質(zhì)量，因此，質(zhì)量立校是黨校工作必須遵循的一個重要原則，也是黨校工作水平得到全面提升的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦學(xué)，將質(zhì)量立校當(dāng)作黨校建設(shè)工作中的重要抓手；堅持將從嚴(yán)治校方針、與從嚴(yán)治黨要求有效結(jié)合起來，落實“嚴(yán)以治?！?、“嚴(yán)以治教”、“嚴(yán)以治學(xué)”，將校風(fēng)建設(shè)當(dāng)作作風(fēng)建設(shè)中的一項重點工作，致力于提高教育質(zhì)量，以進(jìn)一步加強黨校建設(shè)的規(guī)范化水平。

四、結(jié)語

綜上所述，黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，黨校是黨培訓(xùn)教育黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的一條主渠道，也是主陣地。長時間以來，黨校為黨培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)骨干，為促進(jìn)革命、建設(shè)以及改革的不斷勝利提供了組織保障。在黨建科學(xué)化視閾下，黨校建設(shè)面臨著非常大的挑戰(zhàn)，黨校建設(shè)問題也受到了社會各界的普遍關(guān)注與高度重視，黨校承擔(dān)著為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部立根固本、補鈣壯骨的重要任務(wù)與職責(zé)，必須始終堅持“黨校姓黨”這一根本工作原則，切實做好新形勢下的黨校工作。

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（作者單位：云南省大理州云龍縣委黨校）