大學(xué)生外國文學(xué)閱讀現(xiàn)狀分析

崔欣 陳悅 李新彤

摘 要：本文針對“當(dāng)代大學(xué)生外國文學(xué)閱讀熱點”問題的相關(guān)調(diào)研結(jié)果，通過數(shù)據(jù)研究和分析大學(xué)生外國文學(xué)方面的閱讀現(xiàn)狀和閱讀偏好，并從學(xué)校、家庭和大學(xué)生三個角度提出一些可行性建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；外國文學(xué)；閱讀現(xiàn)狀；天津師范大學(xué)

由中國新聞出版研究院組織的第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示：“2011年我國人均讀書僅為4.3本，遠低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本，更別提猶太人的64本了，中國是世界人均讀書最少的國家之一?！盵1]我們的經(jīng)濟在發(fā)展，社會也在進步，但是我們對于經(jīng)典文本的閱讀卻越來越少，對于外國文學(xué)文本的閱讀更是少之又少。

作為當(dāng)代大學(xué)生，尤其是師范專業(yè)的大學(xué)生而言，我們應(yīng)該本著自樹樹人的原則，通過閱讀來提升對自我的認識，不斷完善自我，從而為今后的教育教學(xué)工作奠定一定的基礎(chǔ)。

因此，我們對天津師范大學(xué)的大學(xué)生外國文學(xué)閱讀現(xiàn)狀進行了采訪與調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行研究和分析，從而針對如何促進大學(xué)生閱讀提出一些可行性建議，以提升大學(xué)生的文化儲備和知識素養(yǎng)。

一、閱讀現(xiàn)狀

（一）閱讀數(shù)量少

我們在問卷中設(shè)置了與閱讀量相關(guān)的問題，調(diào)查結(jié)果顯示，其中沒有讀過外國文學(xué)的學(xué)生占8.95%，讀過1～5本的占31.58%，讀過5～10本的占21.11%，讀過10～20本的占21.58%，讀過20本以上的僅占15.79%。從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，當(dāng)前大學(xué)生對外國文學(xué)的閱讀量普遍偏低。

（二）閱讀興趣低

在“對外國文學(xué)作品是否感興趣”這一問題中，43.16%的學(xué)生表示感到一般；31.05%的學(xué)生感興趣；非常感興趣的學(xué)生占11.05%；而感覺無所謂和完全沒興趣的人分別占5.79%和8.95%。從這條數(shù)據(jù)中，我們可以看出大學(xué)生對外國文學(xué)作品的閱讀興趣與閱讀熱情比較低。因此，怎樣激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣也應(yīng)該引起我們的重視。

（三）閱讀途徑的多樣性

在“了解和獲取外國文學(xué)作品主要通過哪些途徑”這一問題中，所占比重較大的分別為課外閱讀（包括圖書館、報紙、網(wǎng)絡(luò)等），觀看影視，課堂學(xué)習(xí)，分別為80.53%，58.75%，41.58%。家庭環(huán)境占7.89%，選擇其他途徑的占2.63%。由此看出，傳統(tǒng)教學(xué)在閱讀方面的作用是不容忽視的。另外，隨著信息化時代的到來，電子媒介的出現(xiàn)，經(jīng)典文本的影視改編等也在大學(xué)生閱讀方面扮演著重要的角色，并同時沖擊著傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介。

二、當(dāng)代大學(xué)生的閱讀傾向

（一）對《魯濱遜漂流記》等經(jīng)典書籍的追捧閱讀傾向

通過這次調(diào)查，被調(diào)查的學(xué)生所閱讀過的書目中大都以外國名著為主，其中提及最多的是《魯濱遜漂流記》，其次《簡愛》、《老人與?！?、《飄》等作品也占有相當(dāng)大的比重。除了這些經(jīng)典名著，近年來流行的暢銷書如《哈利波特》、《追風(fēng)箏的人》等也占據(jù)了一定比重。

《魯濱遜漂流記》在當(dāng)代大學(xué)生的閱讀作品中位居榜首，這里有眾多因素影響。首先，《魯濱遜漂流記》是世界名著之一，又為教育部推薦必讀書目，可以說是當(dāng)代人的必讀書目，因此學(xué)生深受其影響。其次，《魯濱遜漂流記》本身故事內(nèi)容非常具有吸引力，情節(jié)豐富，學(xué)生對這方面的書籍很感興趣。此外，書中展現(xiàn)的不屈不撓的精神和價值觀也是大學(xué)生喜愛其的主要原因之一。

因此，我們可以看出一些大眾化的文學(xué)名著以其博大精深的思想內(nèi)涵和永恒的魅力，成為大學(xué)生的閱讀目標(biāo)。但是，這也反映了大學(xué)生對外國文學(xué)的了解和重視程度還遠遠不夠。

（二）對外國小說體裁的喜愛

對于外國文學(xué)作品的體裁，顯然小說最受大家歡迎，喜歡人數(shù)占總數(shù)的91.05%；占總?cè)藬?shù)22.63%的戲劇受歡迎度次之，但差距較大；散文和詩歌的喜歡人數(shù)分別占16.32%和17.37%；當(dāng)然，也有一少部分學(xué)生喜歡除此之外的體裁，僅占4.74%。外國小說以故事情節(jié)豐富，人物形象多樣有趣等特點使大學(xué)生對其的喜愛程度遠遠高于散文詩歌等體裁。因此，我們在為大學(xué)生推薦書目時，可以稍加側(cè)重，來迎合大學(xué)生的閱讀興趣。

三、相關(guān)建議

在“你覺得怎樣才能提高大學(xué)生閱讀外國文學(xué)作品的興趣”一題中，62.63%的學(xué)生選擇了開設(shè)外國文學(xué)講堂，促進學(xué)生對其了解，60%的學(xué)生選擇了以翻拍影視作品為切入點激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，33.68%的學(xué)生選擇了由老師專業(yè)推薦，31.05%的學(xué)生選擇了增設(shè)讀書獲取學(xué)分課程，30.53%的學(xué)生選擇了樹立讀書目標(biāo)，21.58%的學(xué)生選擇了加強對相關(guān)課程的考核，還有3.16%的學(xué)生選擇了其他。由此可見，影響大學(xué)生閱讀外國文學(xué)的因素主要有三個方面，分別是學(xué)校、家庭、學(xué)生自身。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，我們可以想出以下幾點建議：

（一）學(xué)校：完善設(shè)施，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境

定期開設(shè)外國文學(xué)講堂，加強對圖書館的建設(shè)，多創(chuàng)辦電子閱覽室，加強圖書的引進。學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，以便學(xué)生能有效利用數(shù)字資源，可以建立圖書館的微信公眾號，將一些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生，有意識地對大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免盲從與濫讀。

（二）教師：積極引導(dǎo)，誘發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

教師對學(xué)生的影響力很大，有很大一部分學(xué)生會去讀教師推薦的書目，所以教師除了教授知識外，還可以通過給學(xué)生推薦閱讀書目、布置一些讀后感與文學(xué)評論等作業(yè)的形式來督促學(xué)生認真讀書以及培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的閱讀價值觀，端正學(xué)生的讀書態(tài)度。

（三）學(xué)生：提升修養(yǎng)，樹立正確的閱讀價值觀。

讀書不能太功利，要樹立正確的閱讀價值觀。大學(xué)是人生逐漸走向成熟的關(guān)鍵時期。在這個時期正應(yīng)該增加知識的儲備，提高自身的修養(yǎng)。每天都讓自己讀一些好書，養(yǎng)成習(xí)慣。

參考文獻：

[1]第九次全國國民閱讀調(diào)查，中國新聞出版研究院，2011（1）.