泰國學(xué)生習(xí)得漢語聲調(diào)偏誤分析

摘 要：對外漢語教學(xué)經(jīng)過幾十年的發(fā)展，己經(jīng)成為一門獨(dú)立學(xué)科。在語音教學(xué)方面聲調(diào)教學(xué)一直是個難點(diǎn)。泰漢語都是聲調(diào)語言，泰國學(xué)生在習(xí)得漢語聲調(diào)時會產(chǎn)生偏誤，偏誤主要集中于聲調(diào)的精準(zhǔn)性上。文章通過對比來分析泰國學(xué)生在習(xí)得漢語聲調(diào)過程中所產(chǎn)生的偏誤以及產(chǎn)生的主要原因。

關(guān)鍵詞：泰國學(xué)生；漢語聲調(diào)；偏誤分析；母語遷移

漢語屬聲調(diào)語言，母語為非聲調(diào)語言的漢語學(xué)習(xí)者在習(xí)得漢語聲調(diào)時自然會遇到困難，母語為聲調(diào)語言的漢語學(xué)習(xí)者也一樣會覺得漢語聲調(diào)很難掌握，這個問題在漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的初中高級階段都有所體現(xiàn)。

一、泰國學(xué)生漢語聲調(diào)學(xué)習(xí)偏誤分析

（一）泰語聲調(diào)簡述

泰語有5個聲調(diào)：中平調(diào)、低平調(diào)、降調(diào)、高平調(diào)和升調(diào)。除中平調(diào)無聲調(diào)符號外，其他4個聲調(diào)均有聲調(diào)符號。調(diào)值為：[33]、[21]、[45]、[14]、[41]。

泰語基本5個聲調(diào)可以分成2組，即??????????????（level tone）和?????????????????????（Contour tone）。

（1）??????????????（level tone）指調(diào)形比較平的聲調(diào)，音高整體可以稍微上升或下降，但是變化幅度不大，包括：

中平調(diào)，聲調(diào)名稱??????????，調(diào)值33，調(diào)號是/ˉ/，書寫時無符號。如：?? ??；低平調(diào)，聲調(diào)名稱?????????????????，調(diào)值21，調(diào)號是/ˋ/，書寫符號是“?”。如：??? ??????；高平調(diào)，聲調(diào)名稱?????????????????，調(diào)值45，調(diào)號是/ˊ/，書寫符號是“?”。如：???? ????；

（2）?????????????????????（Contour tone）指調(diào)形變化大的聲調(diào)，音高整體可以下降、上升、先降后升或者先升后降，包括：

降調(diào)，聲調(diào)名稱????????????????，調(diào)值41，調(diào)號是/^/，書寫符號是“?”。如：???? ??????；升調(diào)，聲調(diào)名稱???????????????????，調(diào)值14，調(diào)號是/ˇ/，書寫符號是“?”。如：?? ??。

（二）漢泰聲調(diào)對比

（1）目前語言學(xué)界大都采用趙元任創(chuàng)制的五度值標(biāo)記法來標(biāo)記漢語調(diào)位。漢語有4個聲調(diào)，一般稱第一聲、第二聲、第三聲和第四聲，調(diào)值依次是55、35、214和51。

第一聲：漢語為高平調(diào)，發(fā)音高且平。泰國學(xué)生發(fā)音不夠高，調(diào)值總會低于55；第二聲：陽平在從中到高的預(yù)備階段時，泰國學(xué)生的起始音往往較低，且上升過程偏長，調(diào)值往往在15或者是215上；第三聲：部分泰國學(xué)生習(xí)慣性將調(diào)值讀為211。如：取水（211211）；第四聲：從調(diào)值上來看，泰國學(xué)生發(fā)漢語去聲調(diào)的調(diào)值是51、52，調(diào)值是符合普通話去聲調(diào)調(diào)值的標(biāo)準(zhǔn)，但是他們在發(fā)四聲字調(diào)時通常在讀降調(diào)的同時加長音長，使得讀音聽起來又降又長。

（2）調(diào)類是按照調(diào)值以及聲調(diào)曲線上下浮動的規(guī)律來進(jìn)行歸類的。漢語有4個調(diào)類：陰平、陽平、上聲和去聲。

陰平（55），泰國學(xué)生發(fā)陰平時調(diào)值往往達(dá)不到55，很容易以泰語聲調(diào)的中平調(diào)（33）來發(fā)漢語陰平這樣的高平調(diào)，出現(xiàn)調(diào)值不夠高的偏誤；陽平（35），泰國學(xué)生很容易以泰語聲調(diào)的高平調(diào)（45）來發(fā)漢語陽平這樣的高升調(diào)，出現(xiàn)發(fā)音起始音過高的偏誤現(xiàn)象。又或用泰語中的升調(diào)（14）來代替，出現(xiàn)發(fā)音起始音不夠高，終點(diǎn)不夠高的偏誤現(xiàn)象；上聲（214），泰語中沒有升降調(diào)，很難完成調(diào)值從2到1再到4的發(fā)音過程的迅速轉(zhuǎn)換；去聲（51）：從最高的音降至最低的音。由于泰語也有降調(diào)所以泰國學(xué)生發(fā)去聲時在調(diào)類方面沒有太大的偏誤。

二、主要偏誤原因分析

（一）母語負(fù)遷移

泰語中的第一聲調(diào)與漢語的第一聲調(diào)調(diào)型一致，唯一的不同是漢語第一聲調(diào)為高平調(diào)，調(diào)值較高，由5度至5度，泰語第一聲調(diào)為中平調(diào)，調(diào)值較低，由3度至3度。因此，泰國學(xué)習(xí)者對于漢語陰平的發(fā)音，在調(diào)型上沒有大的錯誤，但是在調(diào)值上明顯表現(xiàn)為音值過低，并且習(xí)慣以泰語一聲中平調(diào)來代替，導(dǎo)致陰平發(fā)音較低。如“花、天、書簽”等陰平字，受母語負(fù)遷移的影響，經(jīng)常會發(fā)出44、33低于55的調(diào)值來。

（二）目的語規(guī)則過度

泰國學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)漢語上聲時，不了解詞語中處于靠前位置的上聲普遍不用發(fā)成“全上”（214），而是要變調(diào)，就容易在上聲和其他調(diào)類的搭配中把上聲發(fā)完全。有過漢語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者已經(jīng)習(xí)得了這個知識點(diǎn)，所以基本不會出現(xiàn)這樣的問題，但是他們卻將這條規(guī)則不恰當(dāng)?shù)母爬?，以至于他們?nèi)菀讓⒃~語中處于末端的上聲也讀為“半上”，再加上半上和泰語第二調(diào)調(diào)值相同，學(xué)生更容易受到母語負(fù)遷移的影響把本不應(yīng)發(fā)成半上的上聲（比如處于詞語末端的上聲）發(fā)為半上，導(dǎo)致偏誤率較高。

三、結(jié)語

漢泰語言同屬于漢藏語系，一樣都是有聲調(diào)的語言，這兩者間有很多相像的地方，也有很多獨(dú)特的地方，這種現(xiàn)象在語音方面表現(xiàn)得尤為突出，由于漢、泰語聲調(diào)間的差異不明顯，所以兩者間似是而非的部分，是一把雙刃劍，極大地左右著泰國學(xué)生習(xí)得漢語聲調(diào)的效果：積極的作用是學(xué)習(xí)者能夠很快接受漢語聲調(diào)，消極的作用是學(xué)習(xí)者也會輕易受到母語影響用泰語的聲調(diào)去套用漢語的聲調(diào)。

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作者簡介：秦丹（1990- ），女，云南玉溪人，云南師范大學(xué)2014級碩士研究生，研究方向：對外漢語教學(xué)。