提升小學(xué)藏語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)

德吉卓瑪

教師教育勞動(dòng)的獨(dú)到之處是為了未來(lái)而工作。教師是最人道的職業(yè)，因?yàn)榻處熓峭钪凶顝?fù)雜、最珍貴的人打交道的。每個(gè)人從兒童時(shí)期開(kāi)始，知識(shí)領(lǐng)域的開(kāi)拓，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，以至于個(gè)性、人生觀、道德觀的形成，教師都起著主要的作用，有時(shí)甚至是決定的作用，只有德才兼?zhèn)涞慕處?，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

藏語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言系統(tǒng)之一，歷史悠久，博大精深，在交流和溝通中起著重要的紐帶作用，我們?cè)诓卣Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中更要提高教學(xué)素養(yǎng)，讓藏語(yǔ)得到良好的傳播和發(fā)展。我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何提高小學(xué)藏語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，做出以下幾點(diǎn)總結(jié)，以供參考。

一、首先教師必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查，必須抓好教學(xué)六個(gè)認(rèn)真工作，檢查是督促，檢查是發(fā)現(xiàn)，通過(guò)檢查，總結(jié)成績(jī)，找出差距，增添措施，以利于教師進(jìn)一步在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。

2.加強(qiáng)五項(xiàng)基本功訓(xùn)練。五項(xiàng)職業(yè)職能是教師必修課。加強(qiáng)普通話訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練、組織教學(xué)學(xué)習(xí)、教具的制作與使用。作為教師，搞好了五項(xiàng)職業(yè)技能，就能夠在教育教學(xué)中如虎添翼。

3.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、注重教學(xué)反思，不斷提高創(chuàng)新能力

華東師大葉教授認(rèn)為：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫三年的教學(xué)隨筆就有可能成為名師?？梢?jiàn)，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。沒(méi)有思考，就沒(méi)有專業(yè)素養(yǎng)的提高，如何反思？反思可以在課前，也可以在課后，可以是自己的課堂教學(xué)，也可以是他人的課堂教學(xué)。可以思考自己的成功之處，也可以思考自己的不足之處。不斷地反思會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)新的困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教、書海尋寶，使自己不斷完善提高。

三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒開(kāi)始回答，甚至沒(méi)有讀懂問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)于律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四、必須有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)

要求每位教師必須有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，我們的具體做法是：

1.進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)文章交流要求每位教師把自己在教育教學(xué)過(guò)程中的所得所失，撰寫成文，以之交流。通過(guò)交流增加知識(shí)和才干，去除糟粕，吸取精華。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

2.參加教研活動(dòng)研討。要求每位教師積極參加教育研討，人人發(fā)言，做好記錄，通過(guò)研討，探索出實(shí)施素質(zhì)教育的最佳途徑。積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.外出參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，克服教師在工作中的井底之蛙、夜郎自大的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。通過(guò)參觀吸收外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)武裝自己，充實(shí)自己。學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒不變的話題，教師職業(yè)和工作的性質(zhì)決定了學(xué)習(xí)是教師的一種生活方式，研究性學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要途徑。教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)研究，能讓我們的教學(xué)走出膚淺，走向厚重;走出機(jī)械，走向創(chuàng)新。研究的途徑多種多樣，要積極參加各種教研活動(dòng)，撰寫論文;參加課題研究、案例研究，從而提高自己的專業(yè)水平。盲目地從教，不研究、不分析、不反思，不僅教師個(gè)人思想僵化，也會(huì)感染學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不善思考。我們要因人施教，因材施教。要研究更科學(xué)更合理的教學(xué)方法，在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)，也要不斷地提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。從學(xué)生的角度去理解，先讀才有解，不讀無(wú)解。要吃透文本，文本解讀有多深，課堂教學(xué)就有多美。只有研究學(xué)習(xí)，才能演繹不一樣的精彩。只有研究學(xué)習(xí)，才能不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

五、勤思考多動(dòng)筆，具備良好的心理素質(zhì)

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課中存在的問(wèn)題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正，以此提高自己的教育教學(xué)水平。教師肩負(fù)著神圣的育人使命，育人者必須先受教育，要讓學(xué)生有良好的心理素質(zhì)，教師首先要消除心理方面的疾病障礙。有一個(gè)豁達(dá)的心腸、健全的性格、愉快的心境、融洽的人際關(guān)系和百折不撓的勇氣，面對(duì)困難，樂(lè)觀向上，正視自己，控制不良情緒，樂(lè)于助人，與人為善，熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活，以積極的人生態(tài)度帶動(dòng)學(xué)生。

藏語(yǔ)文教學(xué)有其自身規(guī)律，需要藏語(yǔ)教育工作者不斷探索不斷發(fā)現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，讓全體師生都參與其中，就會(huì)讓藏語(yǔ)言文學(xué)不斷發(fā)展，為中華民族文化錦上添花，帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。