新時(shí)期高中數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課堂教學(xué)的新視角

周麗華

【摘 要】不同時(shí)期的教學(xué)對(duì)教師提出了不同的要求，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，從新的視角出發(fā)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。本文就新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課堂教學(xué)的新視角展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教師 課堂教學(xué) 新視角

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.180

新時(shí)期有新的教學(xué)理念，學(xué)生也發(fā)生了很大的變化，這些改變都要求教師在教學(xué)的過(guò)程中做出改變，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。不同時(shí)期的教學(xué)對(duì)教師提出了不同的要求，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，從新的視角出發(fā)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。本文就新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課堂教學(xué)的新視角展開(kāi)論述。

一、學(xué)生是教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)

作為一名新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)教師，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該樹(shù)立的一種新的教學(xué)理念，就是將學(xué)生視為教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)，一切教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有較大的挑戰(zhàn)，因此，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)面臨更大的困難，也正是因?yàn)楦咧须A段數(shù)學(xué)學(xué)科的這一特點(diǎn)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況也出現(xiàn)了較大的差異性，有些學(xué)生能夠有效把握數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律，在學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中游刃有余；而有些學(xué)生由于難以有效掌握數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律，在學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中顯得十分被動(dòng)。這就更需要教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)然，教師想要切實(shí)的做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是教師要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有一個(gè)清楚的把握。教師要掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方法與技巧，教師要掌握學(xué)生實(shí)際的數(shù)學(xué)學(xué)科水平，進(jìn)而結(jié)合學(xué)生的知識(shí)情況采取不同的指導(dǎo)策略。總之，教師在新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要想做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，就要對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況有清楚的把握，因此，教師在實(shí)際的教學(xué)中不僅要研究如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，還要研究學(xué)生的特點(diǎn)。

二、建立新型的師生關(guān)系

在新時(shí)期的教學(xué)中，教師不僅要做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，還要注意建立新型的師生關(guān)系。所謂新型的師生關(guān)系，與傳統(tǒng)的師生關(guān)系存在較大的差異性，教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生不再是管制，而是一種民主、平等、相互尊重的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，師生之間有效開(kāi)展對(duì)話，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有更大的幫助。在建立新型師生關(guān)系的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極主動(dòng)、和善的對(duì)待學(xué)生，這樣師生之間的心理距離才能拉近。在課堂教學(xué)中良好的師生關(guān)系，能夠使學(xué)生在接受知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，處于一種更加放松的狀態(tài)，自然學(xué)生的思維變得更加活躍，對(duì)學(xué)生更加有效的接受知識(shí)點(diǎn)有很大的幫助，良好的師生關(guān)系不僅對(duì)提升課堂教學(xué)的有效性有很大幫助，對(duì)克服學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困難也有很大幫助。由于高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較大，因此，不管是數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生，還是數(shù)學(xué)成績(jī)較突出的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，良好的師生關(guān)系能夠使學(xué)生敢于向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)中存在的困難，使問(wèn)題及時(shí)得以解決，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)有很大的幫助。因此，在新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師注意建立良好的師生關(guān)系也十分重要。

三、注重方法與技巧的教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)中，為了更好的幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生使用“時(shí)間戰(zhàn)”與“汗水戰(zhàn)”，認(rèn)為學(xué)生投入的時(shí)間與精力越多，就能夠收到越好的教學(xué)效果。而隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)這門(mén)規(guī)律性較強(qiáng)的學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只有講究方法與技巧才能收到好的學(xué)習(xí)效果。為了引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)方法與技巧，也為了使學(xué)生更加高效的開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧。

教師應(yīng)該將對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧的教學(xué)，蘊(yùn)含于實(shí)際的教學(xué)過(guò)程之中，這樣學(xué)生不僅能夠從理論上掌握相關(guān)的方法與技巧，而且能夠進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，切實(shí)達(dá)到更好的幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，教師在課堂上講解的有助于學(xué)生更加有效的開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與技巧，并不是每一個(gè)學(xué)生都能夠接受，對(duì)于不能及時(shí)、有效接受教師講解的相關(guān)方法與技巧的學(xué)生，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，直到學(xué)生能夠掌握，更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。

四、激發(fā)動(dòng)力

現(xiàn)代教學(xué)更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)力與積極性，進(jìn)而使學(xué)生更加高效的獲取知識(shí)點(diǎn)。作為一名高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過(guò)程中，也應(yīng)該采用有效的方法與措施激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力。在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以通過(guò)以下途徑，達(dá)到激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的目的：

1.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。為了有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。教師要讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，只有學(xué)好數(shù)學(xué)才能更好地進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)數(shù)學(xué)也是開(kāi)啟科學(xué)大門(mén)的金鑰匙，如果不掌握好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不良影響。同時(shí)教師還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在高考中占有重要分值，直接影響到學(xué)生是否能夠到理想的學(xué)府繼續(xù)深造，學(xué)生只有認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，才能有更大的學(xué)科學(xué)習(xí)積極性。2.提高課堂教學(xué)的趣味性。在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力的過(guò)程中，提高課堂教學(xué)的趣味性也是一項(xiàng)有效的方法。有趣的課堂能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，達(dá)到寓學(xué)于樂(lè)的教學(xué)目的。

五、引導(dǎo)思考

新時(shí)期高中數(shù)學(xué)教學(xué)的另外一個(gè)視角，就是教師在教學(xué)的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行思考。孔子云：學(xué)而不思則罔，思維不學(xué)則殆。尤其在進(jìn)行數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中，更需要學(xué)生進(jìn)行有效思考，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中由于不注重思考，導(dǎo)致學(xué)生投入大量的時(shí)間與精力進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，依然難以取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。為了使高中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好的進(jìn)行思考，要求教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生在做數(shù)學(xué)題目的過(guò)程中，教師也要引導(dǎo)學(xué)生思考，總之，教師要將引導(dǎo)學(xué)生思考灌輸于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程之中。

本文就新時(shí)期高中數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課堂教學(xué)的新視角展開(kāi)了論述，希望對(duì)教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)。教師在教學(xué)的過(guò)程中只有用新的教學(xué)理念做指導(dǎo)，采用新的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。