對(duì)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀和出路的一些思考

李傳志

【摘 要】在初中體育教學(xué)的中，目前還存在一些問(wèn)題，如何來(lái)改進(jìn)這些問(wèn)題呢？當(dāng)某些問(wèn)題一下不能解決的時(shí)候，我們的體育老師應(yīng)該怎樣做才能夠搞好自己的體育教育呢？本文就這些問(wèn)題談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 問(wèn)題 新課改 教育安全

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.162

在初中體育教學(xué)中，目前還存在一些問(wèn)題，如何來(lái)改進(jìn)這些問(wèn)題呢？本文就這些問(wèn)題談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、體育教學(xué)存在的問(wèn)題

在初中體育教學(xué)中，盡管近幾年有些教學(xué)情況得以改變，但是因?yàn)轶w育教學(xué)的特殊性，體育教學(xué)還是存在很多問(wèn)題。一是對(duì)體育重視不夠。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教育都是以應(yīng)試教育為主，學(xué)校教師只重視文化課成績(jī)不重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，只重視知識(shí)的傳播，不關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。即使新課改推行后，應(yīng)試教育思想在教育領(lǐng)域中依然存在很大的影響。學(xué)校對(duì)初中體育學(xué)科教育活動(dòng)不重視，學(xué)生教師對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)不重視，體育教師得不到和其他教師同樣的福利待遇，他們心里存著不平衡的現(xiàn)象。體育是初中課程教育的副科教育內(nèi)容，體育課程不被學(xué)校教師學(xué)生的重視是客觀存在的問(wèn)題。體育教育不被重視，導(dǎo)致教育效果的不理想，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性不高。通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教育目標(biāo)很難真正實(shí)現(xiàn)。目前，體育在中考中占有了50分的分值，受重視的程度得到了提高，但是相對(duì)于整個(gè)三年的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，這種重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二是對(duì)體育教育缺乏深入的鉆研。正是由于體育教育沒(méi)有收到足夠的重視，導(dǎo)致很多體育教師得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)，很少深入去鉆研體育教學(xué)的藝術(shù)。在初中體育教育中，教師之間缺乏應(yīng)用的交流，體育教研活動(dòng)并沒(méi)有真正落實(shí)，體育教育的隨意性很大，每位體育教師都是跟著自己的感覺(jué)安排體育教育內(nèi)容，安排學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，沒(méi)有科學(xué)完備的體育教育思想做指導(dǎo)，沒(méi)有科學(xué)完善的體育計(jì)劃做指導(dǎo)，體育教育內(nèi)容隨意性強(qiáng)，教育的科學(xué)性不足，導(dǎo)致體育教育的效果不理想。因此，體育教學(xué)活動(dòng)的不規(guī)范，不科學(xué)行為也造成體育教學(xué)效率的低下，影響到體育教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

此外，長(zhǎng)期以來(lái)，由于對(duì)體育教育活動(dòng)的不重視，很少有體育教師在教學(xué)模式創(chuàng)新上花費(fèi)功夫，教師體育教育缺乏明確的目標(biāo)，教學(xué)壓力幾乎為零，他們不重視體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，一種教學(xué)方式一旦形成，就會(huì)一成不變的推行下去，這種單一重復(fù)的體育教育模式嚴(yán)重影響到學(xué)生體育參與的積極性，影響到學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)，體育教學(xué)缺乏趣味性，導(dǎo)致教學(xué)效率極其不理想。

二、踐行新課程精神，遵循教育規(guī)律，積極搞好體育教育

體育教育存在如此多的不足，有的需要教育部門重視，有的需要學(xué)校重視，當(dāng)這些都還無(wú)法一下子改變的時(shí)候，只有我們的體育老師先把自己的體育學(xué)科重視起來(lái)，積極鉆研新課標(biāo)精神，積極在自己的體育教學(xué)中踐行新課標(biāo)精神，搞好自己的體育教學(xué)。一是真正做到以學(xué)生為主體。傳統(tǒng)的體育教學(xué)大都是以教師為主導(dǎo)，圍繞著體育教材來(lái)開(kāi)展，這樣，教師教得比較辛苦，學(xué)生也感覺(jué)乏味沒(méi)有興趣，這樣的教學(xué)效果是低下的，沒(méi)有效率的。而新的課程改革強(qiáng)調(diào)要以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師在教學(xué)中要公平地對(duì)待每一位學(xué)生，以學(xué)生為發(fā)展的中心，將學(xué)生放到重要的位置來(lái)看待。因此，在體育教學(xué)中教師要以新課程改革的思想觀念為指導(dǎo)，用心關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能在教師的正確指導(dǎo)下得到應(yīng)有的鍛煉和發(fā)展。為此，教師必須要做到以下兩點(diǎn)：首先，要正確看待學(xué)生之間的合理差異。學(xué)生因體質(zhì)、環(huán)境等方面的不同會(huì)在體育技能的接受程度上存在差異，教師要能夠正確對(duì)對(duì)待這些問(wèn)題，根據(jù)不同的情況確定明確的教學(xué)目標(biāo)，合理安排體育教學(xué)內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，要關(guān)注學(xué)生的需要。每一位學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的需求是不同的，教師要以學(xué)生的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造條件來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓廣大學(xué)生都能夠有參與體育鍛煉的熱情，積極投身于體育活動(dòng)中，提高體育教學(xué)效果。

二是體育教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的體育鍛煉氛圍，使學(xué)生喜歡體育，愿意上體育課。這就需要體育教師采取各種教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的興趣。例如，在教學(xué)排球運(yùn)動(dòng)這一內(nèi)容時(shí)，教師如果機(jī)械地讓學(xué)生做動(dòng)作，會(huì)使學(xué)生感到枯燥，沒(méi)有興趣，而教師如果在教學(xué)之初，用繩子綁住排球，讓學(xué)生兩個(gè)人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲，會(huì)使學(xué)生在游戲中練習(xí)步法并產(chǎn)生體育學(xué)習(xí)興趣。只有這樣，我們的體育教學(xué)才有好的出路。

三、注重體育安全教育，時(shí)刻牢記安全教育

在初中體育教學(xué)中，要想搞好體育教學(xué)，還有一個(gè)重要的方面不可忽視，那就是體育教育中的安全教育。在中學(xué)體育教學(xué)中，常有一些安全事故的發(fā)生，這不能不引起我們的重視。學(xué)校要高度重視，切實(shí)樹(shù)立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強(qiáng)安全防范意識(shí)；提供的體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材等設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，并有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行檢查檢修，它是確保體育課學(xué)生安全必不可少的途徑；定期或者不定期舉行各類體育安全知識(shí)講座，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，切實(shí)提高安全意識(shí)。同時(shí)，體育教學(xué)安排應(yīng)該遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)安排體育課程和課外體育活動(dòng)。

在學(xué)校體育安全教育中，體育教師的作用至為關(guān)鍵。體育教師要將安全教育放在首位，并寫進(jìn)自己的教案里，安排專門時(shí)間講解安全教育理論和常識(shí)，上課之初老師要向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)，明確不允許做的行為；在組織體育活動(dòng)時(shí)要將預(yù)防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，絕對(duì)不能進(jìn)行放羊式教學(xué)，注意根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動(dòng)，針對(duì)不同內(nèi)容、季節(jié)、天氣等采取不同教學(xué)方法；要不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)并提高自己的專業(yè)技能，確保示范動(dòng)作的正確性、規(guī)范性。此外，體育教師掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法也是非常必要，比如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保遇到問(wèn)題時(shí)能在第一時(shí)間采取辦法進(jìn)行急救處理，把損傷降到最低等等。此外，也要經(jīng)常給學(xué)生講一些體育安全方面的知識(shí)，提醒學(xué)生注意安全，沒(méi)有安全就沒(méi)有一切。

在初中體育教學(xué)中，不僅存在本文提到的這些問(wèn)題，還存在其他一些問(wèn)題；提高體育教學(xué)質(zhì)量也不止本文提到的這些。但是，如果我們能夠真正重視體育教育教學(xué)的作用，用心去學(xué)習(xí)鉆研，并在自己的教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，就一定能夠提升自己的教學(xué)質(zhì)量，為體育教學(xué)找到好的出路。