打造趣味課堂，提升教學魅力

王鵬

【摘 要】高中階段學生的學習壓力很大，因此想要使學生既能夠高效的獲取知識，又能夠收獲快樂，教師在教學的過程中就必須采取有效措施提高課堂教學的趣味性。本文就打造趣味課堂，提升高中數(shù)學的課堂教學魅力展開論述。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學 課堂教學 趣味性 吸引力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.139

現(xiàn)代教學在教學的過程中，注重將多種多樣的教學方法運用于課堂，本人認為，為了使不同的教學方法收到更好的教學目的，教師應該注重提升課堂教學的趣味性。高中階段學生的學習壓力十分大，因此想要使學生既能夠高效的獲取知識，又能夠收獲快樂，教師在教學的過程中就必須采取有效措施提高課堂教學的趣味性。本文就打造趣味課堂，提升高中數(shù)學的課堂教學魅力展開論述。

一、積極備課

隨著現(xiàn)代教學的發(fā)展，倡導教師在教學的過程中將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，同時提高課堂教學的趣味性，也成為現(xiàn)代課堂教學的一個重要課題。很多教師為了順應現(xiàn)代教學的要求，努力實現(xiàn)課堂教學方法的多樣化，在教學的過程中努力采用多種多樣的教學方法，努力想要提高課堂教學的趣味性，然而并不是每個教師都收到了預期的教學效果。

本人在實際的教學中不斷思考，就提高課堂教學趣味性而言，在積極地尋找有助于提高課堂教學趣味性的方法與技巧，本人發(fā)現(xiàn)想要打造有吸引力的課堂，教師就必須把握好備課環(huán)節(jié)。教師想要在課堂教學的過程中提高課堂教學趣味性，必須在課前做好充分的準備工作。例如：在備課階段，教師可以將一些有助于調(diào)動學生學習積極性的因素與課堂教學結(jié)合起來，可以對課堂教學的形式進行有效組織，這樣在教學的過程中想要更好的調(diào)動學生的學習興趣，就不會變的十分被動。總之，為了有效提升高中數(shù)學課堂教學的趣味性，需要教師在備課階段做好充分的準備工作，這樣才能收到好的效果。

二、轉(zhuǎn)變學生對數(shù)學學科的認識

在提升高中數(shù)學課堂教學趣味性的過程中，轉(zhuǎn)變學生對數(shù)學學科的認識也是十分重要的一環(huán)，學生的學習也是如此，不易理解、抽象等幾乎成了高中數(shù)學的代名詞，因此，部分學生還沒有真正感受到數(shù)學學科學習的樂趣，就被這些代名詞嚇怕了，在數(shù)學學習的過程中充滿了恐懼，自然難以感受到數(shù)學學科學習的樂趣。雖然高中階段的數(shù)學邏輯性較強，也較為抽象，在考高中占有重要分值，然而卻是一門十分有趣的學科。

為了使高中學生在數(shù)學學科學習的過程中感受到更多的快樂，要求教師在教學的過程中從轉(zhuǎn)變學生對數(shù)學學科認識的角度提高課堂教學的趣味性，教師要采取一些措施消除學生的畏懼心理，使學生敢于去體會數(shù)學學科學習的樂趣。例如：教師可以給學生一次成功的學習體驗，讓學生感受到戰(zhàn)勝困難后的喜悅感，進而迸發(fā)出更大的數(shù)學學科學習激情，只有學生放松了心態(tài)，才能發(fā)自內(nèi)心感受到數(shù)學學科學習的樂趣。

三、復雜問題簡單化

將復雜的問題簡單化是教師教學藝術(shù)的體現(xiàn)，同時也是幫助學生有效獲取知識點的重要途徑。學生在數(shù)學課堂教學過程中想要感受到樂趣，很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是學生能夠順利的掌握知識，前面提到高中階段的數(shù)學知識點具有較強的抽象性，因此教師在講解知識點的過程中，如果能夠?qū)碗s的問題簡單化，那么，就能夠使學生順利的掌握知識點，進而使學生感到快樂。為了使高中數(shù)學教師掌握復雜問題簡單化的教學方式，需要教師在教學的過程中不斷進行思考，對知識點有更加深刻的認識，對知識點之間的聯(lián)系有更加深刻的認識，這樣才能理清知識點之間的關(guān)系，更加順暢的將知識點之間的聯(lián)系對學生進行講解，便于學生掌握。

四、營造活躍的課堂教學氛圍

活躍的課堂教學氛圍對提高課堂教學的趣味性有很大的幫助，在實際的教學中，有助于營造活躍的高中數(shù)學課堂教學氛圍的方法有很多種，本人在實際的教學中，通常采用以下幾種方法達到營造良好的課堂教學氛圍的目的：

（一）開展小組討論

為了營造良好的課堂教學氛圍，也為了使學生之間能夠更好的展開討論，本人在實際的教學中經(jīng)常組織學生展開小組討論。學生針對知識點或者問題積極的展開討論，較之于教師機械的對學生進行問題的講解，整個課堂變得更加活躍，課堂充滿了學生的聲音，切實的將學生在課堂教學中的主人翁地位落到了實處，同時也達到了營造良好課堂教學氛圍的目的。

（二）穿插學生感興趣的話題

課堂教學時間雖然是短暫的，然而對于學生而言卻是高強度的學習活動，因此，教師在教學的過程中應該為學生提供一些放松大腦的時間，使學生從高強度的學習過程中得到短暫的解脫。教師可以引入一些高中學生感興趣的話題，例如學生喜歡的影視作品等，教師就可以將一些與數(shù)學相關(guān)的話題展開討論，這樣就有效調(diào)動了學生的激情，整個課堂教學的氛圍自然更加活躍，良好的課堂教學氛圍也就得以營造。在實際的教學中，有助于營造活躍的課堂教學氛圍的方法還有很多種，教師應該采取不同措施使課堂教學變得更加有趣。

（三）引入生活實例

在提高高中數(shù)學課堂教學趣味性的過程中，教師還應該引入生活，不能與實際生活結(jié)合起來的數(shù)學知識點是干巴巴的，只有注入生活的元素，數(shù)學才是鮮活的，才是有生命的，也才更加有魅力。在提高數(shù)學課堂教學趣味性的過程中，教師要引入生活將數(shù)學知識點的講解與實際生活有效結(jié)合起來。將數(shù)學知識點的講解與實際生活結(jié)合起來，聽起來非常容易，實際上卻是一項存在較大難度的工程，生活是個大舞臺，教師只有將生活中與數(shù)學知識點相關(guān)的事物引入課堂，才能達到既提高課堂教學的趣味性，同時又使學生很好的掌握知識點的目的。然而在實際的教學中，在將生活與數(shù)學課堂教學結(jié)合起來的過程中還存在一些問題。例如：片面的講究生活化教學，引入的話題與知識點的講解關(guān)系不大，使得寶貴的課堂教學時間難以得到充分利用。為了切實發(fā)揮生活教學法對提升數(shù)學課堂教學趣味性的作用，就需要教師在備課階段多下工夫，教師應該首先思考生活，將生活中與課堂上要講解的知識點相關(guān)聯(lián)，同時又能夠調(diào)動學生學習興趣的例子與課堂教學結(jié)合起來。

提高高中數(shù)學課堂教學的趣味性，使得課堂教學變得更加人性化，對促進學生快樂學習、高效學習有很大的幫助。本文結(jié)合筆者的實際教學經(jīng)驗，談了幾種有助于提高高中數(shù)學課堂教學趣味性的方法，希望對廣大高中數(shù)學教師的教學有一定幫助。合理使用趣味教學法不僅能夠使高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量得到進一步提升，而且也能夠更好的幫助學生學習數(shù)學知識。