邊疆地區(qū)高校馬克思主義國家觀教育研究

郝中正　張婉君

【摘 要】邊疆地區(qū)由于所處地理位置特殊，是多個少數(shù)民族的聚居地，宗教文化復(fù)雜，長期以來一直是“三股勢力”重點滲透的區(qū)域。為了維護(hù)邊疆地區(qū)的穩(wěn)定，確保邊疆地區(qū)高校意識形態(tài)領(lǐng)域的安全，必須要加強(qiáng)高校大學(xué)生馬克思主義國家觀的教育。

【關(guān)鍵詞】邊疆地區(qū)；馬克思主義國家觀；高校教育

一、馬克思主義國家觀教育的內(nèi)涵

（一）馬克思主義國家觀與馬克思主義國家觀教育

馬克思主義國家觀是一個規(guī)模巨大的系統(tǒng)理論體系，是馬克思主義經(jīng)典作家對國家問題的總的看法和基本觀點。馬克思主義國家觀不僅涉及到了國家的產(chǎn)生、國家的本質(zhì)職能、國家發(fā)展演變趨勢的理論觀點，在經(jīng)過中國化的發(fā)展之后，形成了具有中國特色的馬克思主義國家觀。馬克思主義國家觀教育，簡而言之就是要把馬克思主義國家觀理論傳授給學(xué)生，使其能夠了解、熟悉國家活動的規(guī)律，增強(qiáng)其參與政治生活的能力。

（二）馬克思主義國家觀教育的內(nèi)涵

在本質(zhì)上，馬克思主義國家觀教育是馬克思主義國家觀的實踐過程。一般的國家觀教育是統(tǒng)治階級把其對國家的觀點和立場灌輸?shù)奖唤y(tǒng)治階級的一個過程，馬克思主義國家觀教育較之不同的是，其教育目的是為了增強(qiáng)公民的國家認(rèn)同，提高人們的愛國熱情，發(fā)掘人民的公民主體意識，以促進(jìn)社會主義事業(yè)的建設(shè)。我國的馬克思主義國家觀教育旨在使全體公民接受正確的國家觀知識，在其意識中形成科學(xué)、完整的國家觀念，進(jìn)而調(diào)動廣大公民對國家的熱愛并產(chǎn)生對國家的關(guān)切和忠誠。

二、邊疆地區(qū)高校加強(qiáng)馬克思主義國家觀教育的必要性

（一）維護(hù)祖國統(tǒng)一和邊疆穩(wěn)定的需要

自建國以來，西方敵對勢力為扼制中國的統(tǒng)一和發(fā)展，試圖用西方的意識形態(tài)來滲透破壞我國社會主義意識形態(tài)，并糾集國內(nèi)“三股勢力”打著“民族”和“宗教”的旗號，制造各種“打砸搶”和爆炸暗殺等恐怖破壞活動，嚴(yán)重威脅了我國邊疆地區(qū)的和諧穩(wěn)定乃至國家的統(tǒng)一。我們不能就此放松了警惕，高校意識形態(tài)領(lǐng)域的爭奪開始成為了西方敵對勢力新的著力點。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，西方的意識形態(tài)隨著商品、文化的輸入入侵到我國，高校大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，極易受到外來因素的侵?jǐn)_。因此，加強(qiáng)馬克思主義國家觀教育，能夠增強(qiáng)大學(xué)生對國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會和諧穩(wěn)定重要性的認(rèn)識。

（二）促進(jìn)邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

由于人文、地理位置、歷史、自然條件等原因，我國邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r相對來說比較落后。雖然在我國政策傾斜的支持下邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)有了較大幅度的提升，但是邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)常會受到客觀因素的制約以及“三股勢力”的破壞，因此建設(shè)家園的精神動力和對國家絕對的忠誠顯得尤為重要。加強(qiáng)高校大學(xué)生國家觀教育，使其堅定自己的政治立場，不受蠱惑，讓“三股勢力”后繼無人，這樣才能為邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造一個和諧、穩(wěn)定的環(huán)境。

（三）培養(yǎng)邊疆地區(qū)可靠接班人的需要

高校是培養(yǎng)中國特色社會主義現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)接班人的主營陣地，但同時“三股勢力”也想通過向高校大學(xué)生滲透分裂祖國的政治圖謀，妄圖將大學(xué)生發(fā)展成為自己的后補(bǔ)力量。因此，為避免政治立場不堅定、是非辨別能力差的大學(xué)生淪為“三股勢力”的幫兇，就必須得要加強(qiáng)馬克思主義國家觀教育，讓大學(xué)生牢牢樹立一個中國的觀念，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的可靠接班人。

三、加強(qiáng)馬克思主義國家觀教育的內(nèi)容途徑

（一）強(qiáng)化大學(xué)生對“四個認(rèn)同”的認(rèn)識

加強(qiáng)“四個認(rèn)同”的教育，不僅是讓大學(xué)生深刻理解“四個認(rèn)同”的內(nèi)容，還要讓其充分認(rèn)識到邊疆地區(qū)自古以來就是祖國領(lǐng)土的一部分，領(lǐng)土的完整神圣不可侵犯；充分認(rèn)識到56個民族是團(tuán)結(jié)的一家人，和者萬事興，斗則國破家亡；充分認(rèn)識到中華的燦爛文明是各族人民共同創(chuàng)造的；充分認(rèn)識到中國特色社會主義道路是馬克思列寧主義思想指導(dǎo)下中國人民的正確選擇。

（二）加強(qiáng)黨和國家民族政策的教育

“三股勢力”經(jīng)常會打著“民族主義”的旗幟來煽動不明真相群眾的民族情結(jié)，大搞破壞國家統(tǒng)一、破壞民族團(tuán)結(jié)的活動。狹隘民族主義是對馬克思主義國家觀的消解，發(fā)展下去就會走向分裂主義。因此，邊疆地區(qū)高校要加強(qiáng)對黨和國家的民族政策宣傳教育，讓廣大學(xué)生認(rèn)識到民族政策出發(fā)點和落腳點都是為了民族的團(tuán)結(jié)、社會的穩(wěn)定和國家的富強(qiáng)；讓學(xué)生深刻體會到中華56個民族是一脈相承的大家庭，各族人民的前途命運(yùn)與祖國命運(yùn)是始終聯(lián)系在一起的；從而讓國際敵對勢力妄圖破壞民族團(tuán)結(jié)和分裂中國的圖謀不攻自破。

（三）加強(qiáng)黨和國家的宗教政策教育

邊疆地區(qū)宗教信仰情況復(fù)雜，大學(xué)生們生活在宗教信仰氛圍較濃的環(huán)境中，宗教思想、宗教文化對他們的影響是比較深刻的。如果他們對國家宗教政策的理解不夠充分，就很容易成為宗教分裂分子滲透宗教極端思想的切入點，在宗教名義的掩飾下，煽動學(xué)生進(jìn)行政治破壞活動。因此，需要加強(qiáng)對大學(xué)生的宗教政策教育，讓他們對國家的宗教政策有深刻、全面、正確的認(rèn)識。

高校作為培養(yǎng)國家社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)接班人的主營陣地，大學(xué)生們的思想政治觀念、意識形態(tài)的健康發(fā)展非常重要，關(guān)系到邊疆地區(qū)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到疆土的完整和祖國統(tǒng)一，因此加強(qiáng)用馬克思主義國家觀來武裝高校大學(xué)生的思想政治意識意義重大。

參考文獻(xiàn)

[1] 張宥.試論當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義國家觀教育[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2013（02）：106.

[2] 魏婷婷.馬克思主義國家觀教育的現(xiàn)實挑戰(zhàn)、指導(dǎo)原則與實施路徑[J].實事求是，2014（04）：18.

基金項目：文章是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目“少數(shù)民族大學(xué)生對國家認(rèn)同的研究”的研究成果，項目編號：2016RWX032。

作者簡介：郝中正（1991.06- ），男，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理碩士研究生。