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      淺談中職體育教育存在的問(wèn)題與對(duì)策

      2016-05-30 18:49:22徐維達(dá)
      大東方 2016年9期
      關(guān)鍵詞:體育教育中職院校問(wèn)題

      徐維達(dá)

      摘 要:中職院校作為我國(guó)培養(yǎng)初中級(jí)技術(shù)人才的主陣地,擔(dān)任著為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)人才這一重任。體育教育作為中職院校教育環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于促進(jìn)技術(shù)人才的身心健康以及全面發(fā)展也有著非常重要的意義。本文就中職體育教育過(guò)程中存在的一些問(wèn)題以及解決策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

      關(guān)鍵詞:中職院校;體育教育;問(wèn)題

      在中職教育環(huán)節(jié)中,體育教育是非常重要的一個(gè)部分,一個(gè)良好的體育教育能夠促進(jìn)中職學(xué)生的身體素質(zhì),并幫助這些學(xué)生能夠更好的應(yīng)付畢業(yè)以后的各項(xiàng)工作。但是我國(guó)中職院校的體育教育,長(zhǎng)期處于一種被弱化的階段,并且難以有效發(fā)揮出其該有的效果。這也就要求相關(guān)的教育人員對(duì)現(xiàn)有的體育教學(xué)模式進(jìn)行不斷的研究與探討,來(lái)解決現(xiàn)階段體育教育中存在的一些問(wèn)題。

      一、中職體育教育過(guò)程中存在的一些主要問(wèn)題

      (一)學(xué)校方面

      一些中職院校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育的重視程度不足,并且認(rèn)為體育教育只是去進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng),并不需要去花費(fèi)較大的精力與教學(xué)。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中也只需要去做一些簡(jiǎn)單活動(dòng)就可以了。此外,許多體育院校中的課程設(shè)置不合理,其體育課程與體育節(jié)數(shù)的設(shè)置也沒(méi)能夠很好服務(wù)我國(guó)教育大綱中的明確規(guī)定,這也就導(dǎo)致了一些中職院校對(duì)于體育課程的設(shè)置隨意性大,并導(dǎo)致了體育教育難以取得一個(gè)良好的教育成果。

      除了體育教育觀念上的落后,許多中職院校在體育教育上面的資金投入不足,并且在學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)的體育教學(xué)經(jīng)費(fèi),這也就導(dǎo)致了在體育教育的過(guò)程中并沒(méi)有相應(yīng)的物資保障,并且缺乏有足夠的體育設(shè)備來(lái)進(jìn)行教學(xué),使得一些體育教學(xué)難以有效的開(kāi)展,并嚴(yán)重制約了整個(gè)體育教學(xué)的教學(xué)成果。

      (二)教師方面

      中職院校在體育教育上面的師資水平較低,其教師素質(zhì)也不足。中職院校長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于體育這門(mén)課程的弱化,使得體育教學(xué)的培訓(xùn)與進(jìn)修工作也一直沒(méi)能夠得到很好的落實(shí),許多中職院校中缺乏有高學(xué)歷、高水平的體育教師,其整體的師資力量也不斷落后。此外,隨著我國(guó)中職院校的不斷發(fā)展,其招生規(guī)模也得以大幅度的增加,這就使得一個(gè)體育教師所需要負(fù)責(zé)的學(xué)生變得越來(lái)越多,并直接導(dǎo)致了體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)變得越來(lái)越重,這就讓體育教師在教學(xué)過(guò)程中往往難以有效的落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),并直接影響了整體的體育教學(xué)質(zhì)量。

      (三)學(xué)生方面

      隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的不斷重視,使得中職院校在近年來(lái)也得到了迅速的發(fā)展。其招生規(guī)模也得到了較大程度的提升。但是就生源方面來(lái)講,中職院校多事一些學(xué)習(xí)成績(jī)與行為習(xí)慣較差的“問(wèn)題學(xué)生”這就使得學(xué)生的整體素質(zhì)較差,并且給予了中職院校的體育教育帶來(lái)了一定的難度。

      隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,使得人們的價(jià)值取向以及娛樂(lè)方式也開(kāi)始趨向于多元化,再加上生活節(jié)奏的不斷變快,這就導(dǎo)致了人們的體育鍛煉意識(shí)嚴(yán)重缺乏。因此在中職體育教學(xué)過(guò)程中,一些學(xué)生往往對(duì)體育鍛煉抱有應(yīng)付的態(tài)度,這就讓體育教育難以發(fā)揮出自身的效果。

      二、改進(jìn)中職體育教育的一些具體措施

      (一)充分重視體育教育

      不管是中職院校的領(lǐng)導(dǎo)還是教師,都需要充分重視體育的教育工作,并需要將體育教學(xué)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)進(jìn)行,來(lái)營(yíng)造出一個(gè)良好的體育氛圍。這就要求中職院校能夠嚴(yán)格按照教育部門(mén)的相關(guān)規(guī)定來(lái)進(jìn)行體育課程與結(jié)束的設(shè)置,還需要在一些必要情況下進(jìn)行體育課程的增設(shè)。此外,還需要加強(qiáng)對(duì)體育師資力量的建設(shè)力度,并組織體育教師們不定期的進(jìn)行培訓(xùn)與進(jìn)修工作,來(lái)提升這些教師的專(zhuān)門(mén)水平以及教學(xué)素質(zhì),從而建立出一支高水平、高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍,并給體育課程的教學(xué)質(zhì)量提高一個(gè)強(qiáng)有力的保障。

      (二)借助于現(xiàn)有的教學(xué)資源,來(lái)提升體育教學(xué)的總體效果

      為了取得一個(gè)良好的體育教育效果,就必須充分利用現(xiàn)有的體育教學(xué)資源。首先應(yīng)當(dāng)借助于體育的課堂教學(xué),來(lái)加強(qiáng)學(xué)生們的體育鍛煉意識(shí),并在課堂環(huán)節(jié)中傳授給學(xué)生各種體育鍛煉知識(shí)以及技巧。其次,中職院校應(yīng)當(dāng)借助于校園網(wǎng)、學(xué)校廣播等方式,來(lái)營(yíng)造出一個(gè)全民體育的良好氛圍,并創(chuàng)設(shè)出一個(gè)優(yōu)美的體育環(huán)境。這樣才能夠讓學(xué)生充分認(rèn)知到體育鍛煉的重要性,并進(jìn)一步的提升體育教育的整體效果。

      (三)構(gòu)建三位一體的體育教育體制

      只有充分發(fā)揮出學(xué)校、家庭與社會(huì)這三者的作用,才能夠有效提升學(xué)生的體育鍛煉效果。因此在體育教育環(huán)節(jié)中,應(yīng)當(dāng)將學(xué)校作為龍頭,將家庭作為基礎(chǔ),將社會(huì)作為平臺(tái),來(lái)構(gòu)建出一個(gè)三位一體的良好體育教育體系。這樣就能夠充分發(fā)揮出學(xué)校、家庭以及社會(huì)這三者在體育教學(xué)中的作用,來(lái)給學(xué)生的體育教育提供一個(gè)有力的環(huán)境,并促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)與鍛煉習(xí)慣。

      三、結(jié)束語(yǔ)

      體育教學(xué)在中職院校的教學(xué)過(guò)程中有著非常重要的作用,并能夠直接的影響到學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提升。但是在現(xiàn)階段的體育教育環(huán)節(jié)中依舊存在著許多問(wèn)題,也嚴(yán)重的影響了體育教學(xué)的效果。因此相關(guān)的教育工作者應(yīng)當(dāng)充分加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視力度,并在充分借用現(xiàn)有體育教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,來(lái)構(gòu)造一個(gè)良好的三位一體體育教學(xué)體系,這樣才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)終身體育的良好鍛煉意識(shí),從而有效提升整個(gè)體育教育的質(zhì)量與效率。

      參考文獻(xiàn):

      [1]連錦濱.淺談中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策.南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012

      [2]任穎.淺談農(nóng)村中職校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策.科學(xué)咨詢(xún):科技·管理,2012.

      [3]李志良.淺談中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策.神州旬刊,2014.

      [4]袁志峰.淺談中職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策.當(dāng)代體育科技,2012.

      [5]游智德.淺談中職學(xué)校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2011.

      [6]滿(mǎn)宏軍.淺談當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策.新課程研究旬刊,2009.

      [7]劉小剛.淺談中職體育教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策.文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐,2016.

      [8]黃福祥.淺談中職體育教育存在的問(wèn)題與對(duì)策.科技信息,2011.

      [9]劉蘭碧.淺談中職體育教育存在的問(wèn)題與對(duì)策.體育時(shí)空,2013.

      (作者單位:杭州蕭山第三中等職業(yè)學(xué)校)

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