淺談牧區(qū)教育面對的趨勢

尼瑪拉則

我是一個土生土長的牧區(qū)孩子，有幸趕上了這么好的時代，也有幸學(xué)習(xí)了知識，成為了一名光榮的人民教師。畢業(yè)后我回到自己的老家，在老家的學(xué)校當(dāng)了老師。此時已經(jīng)八年了，這八年來我目睹了牧區(qū)教育的發(fā)展，從剛開始家長的不愿意，到后來的慢慢支持。從剛開始幾百個學(xué)生到現(xiàn)在的幾千個學(xué)生，從剛開始簡單的教學(xué)工具到現(xiàn)在的多媒體教具，從簡漏的校舍到現(xiàn)在的寬場明亮的校舍，從剛開始的名不經(jīng)傳到現(xiàn)在的藏北強(qiáng)校，從開始落后的教育到現(xiàn)在的穩(wěn)步發(fā)展。這一切都離不開我和同仁們?nèi)找共煌５呐ΑＫ晕医裉煊梦沂种械墓P，來講述我這八年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

一、牧區(qū)孩子教育的靈魂創(chuàng)造者

我為什么用這樣的題目？因為我自認(rèn)為，一個人將來成為什么樣的人，就要看怎么樣的老師去教這位學(xué)生，其中對于學(xué)生影響最深的應(yīng)該就是這個班的班主任。也就是人們口中說：“ 世間最小的官”，“芝麻大的官”，“也是最偉大的官”，今天我就把它稱為“牧區(qū)孩子教育的靈魂創(chuàng)造者”。

我當(dāng)了五年的班主任，在這五年里我學(xué)會了很多，也碰到很多復(fù)雜的問題，舉例幾個：

有一次，我班有一個學(xué)生逃學(xué)了，這孩子學(xué)習(xí)不錯，腦子又聰明，就是有點(diǎn)淘氣，學(xué)生是一個獨(dú)生子，所以家長很疼他，基本上是他想怎么樣就怎么樣。當(dāng)時我發(fā)現(xiàn)后，等了兩天，和家長聯(lián)系，但是結(jié)果還是不愿意，我作為一名老師，我不能讓孩子失去學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，我決定帶著我班的班長去孩子的家里，我為什么帶著班長呢？因為孩子與孩子之間有共同的話題，去他們家，路途比較遠(yuǎn)，路況又不好走，當(dāng)時我們推開門，走進(jìn)去那一瞬間，里面的孩子驚呆，他萬萬沒有想到，我們倆居然來到他家，孩子準(zhǔn)備再一次躲起來，但最終沒有成功，家長事先知道我們會過來，在我們交談的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子為什么逃學(xué)，原來孩子是因為自己喜歡的馬，怕沒有人照顧。

學(xué)習(xí)知識是多么重要的事，孩子年幼是不明白，父母自己一天也沒有上過學(xué)，更不知學(xué)習(xí)的意義，他們覺得只要孩子高興，就是對他最大的“愛”這是一種怎樣的思想？怎么可悲？但是最終我說服了孩子和家長，結(jié)果皆大歡喜，學(xué)生回到學(xué)校，考上了比較好的內(nèi)地高中。

通過這件事，我學(xué)到了，我當(dāng)了老師，就要負(fù)責(zé)任到底。讓這個孩子的靈魂充滿希望，讓這個牧區(qū)將來充滿希望，雖然個人的力量是很小，但是一個群體的力量是不可小視的。

我們這里是牧區(qū)由于各種的原因，教育長期處于緩慢狀態(tài)，家長一貫認(rèn)為，只要有物質(zhì)條件，就足也。這里經(jīng)濟(jì)來源就是靠天吃飯，也就是挖“冬蟲夏草 ”，和“放牧”這兩件事情，就是我們這里牧區(qū)人們心中最重要的事，這兩件事情，都需要人力，牧區(qū)父母把最有利的人力，就理所當(dāng)然放在自己家孩子的身上。就不愿意讓孩子上學(xué)，我們一貫認(rèn)為，這樣的父母是最不負(fù)責(zé)任的，其實(shí)不是這樣，這次我有幸到了牧人的家中，同他們同吃同住，了解他們的生活。他們的生活真的很辛苦，從早忙到晚，人力根本就不夠——只能依賴孩子。

在舉例一個特殊的例子，記得又一次，在我的班級里一個女生突發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不正常，經(jīng)過一段時間的觀察和了解下，發(fā)現(xiàn)她像懷有身孕，這事情是多么嚴(yán)重的事情，對于她自己，對于家庭，對于學(xué)校都是滅頂之災(zāi)。但是不管怎樣事情已經(jīng)發(fā)生了，那只能解決問題是最重要。我當(dāng)時什么都不懂，只能帶著她匆匆忙忙趕到醫(yī)院，進(jìn)行進(jìn)一步檢查，確認(rèn)這事情。滿腦子都想著該怎么面對學(xué)生家長，怎么辦——？

結(jié)果是我意料之中的，我要進(jìn)行進(jìn)一步確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)時間是在學(xué)生放假時發(fā)生了某些事情，可以說和我沒有直接的關(guān)系，但是我該怎么給家長說呢？對于這個家庭來說是多么嚴(yán)重的事情啊！對于這女生來說她的未來在哪里？一切的——一切？

學(xué)生的家里情況的是這樣的，單親家庭，有三個孩子，媽媽沒有固定的經(jīng)濟(jì)收入，家庭比較困難的，該面對的事情又是這么嚴(yán)重，我們把事情的結(jié)果告訴了家長，通過和家長的溝通，發(fā)現(xiàn)家長沒有我想象中的擔(dān)憂，等待著家長的最后決定，我的心“砰砰跳”，但是最終媽媽決定讓女孩離開學(xué)校。其實(shí)這樣的問題在牧區(qū)普遍存在，是因為人們的觀念處于落后狀態(tài)，以及以往留下來的一些陋習(xí)，使得母親做出這樣的決定。當(dāng)時我是多么難過，多么的遺憾。就這樣斷送了一個孩子的美好前程。這也是現(xiàn)在牧區(qū)教育所存在的嚴(yán)重問題。從這實(shí)例當(dāng)中我們不免看出牧區(qū)教育所面臨的考驗以及挑戰(zhàn)。

作為班主任自己的班級里發(fā)生這樣的事情，是沒有把自己責(zé)任到位，沒有教育好孩子，是自己的責(zé)任。是要反思的。

經(jīng)過數(shù)時年后，我再一次遇見這女生，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在她生活的不錯，心里有些安慰?？赡芪业耐蕚円才龅竭^類似的事情吧。我不知道您們是怎么決定的。

作為靈魂的創(chuàng)作者我由忠體會到我們的不容易，在班級里所發(fā)生的大大小小事情都得管。我們的每一個細(xì)節(jié)，都會關(guān)系到這一群孩子以及孩子背后會有千千萬萬，形形色色的家長，牽動著千千萬萬個家庭。

二、牧區(qū)精靈的守護(hù)者

迎來一次又一次稚嫩的小臉，天真的精靈們，活躍在自己的身邊，會有用不完的力量，在孩子們眼里天大的事情，可能在我們眼里只是小事，但不管多小，我們也要把這事情看大。因為我們就是孩子們的天，孩子們的地，讓他們自由的飛翔，不要打斷他們夢想的翅膀，我們要成為牧區(qū)教育的守護(hù)者。

未來的他們會是冒險家，會是成功者，會是科學(xué)家，會是創(chuàng)作者——他們的力量是最大的，無數(shù)個可能。

所以我們要成為他們飛翔的翅膀，成為精靈的守護(hù)者，成為鼓勵他們的原動力，成為孩子們的保護(hù)傘……

三、心理的感受者

感受社會各界的評論，感受千千萬萬家庭的喜怒哀樂，感受書籍里的故事，感受孩子們的世界，感受自己內(nèi)心世界千千萬萬無奈，有時候看到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生忍不住想管一管，這是一種無奈。有時候我們照顧別人的孩子，卻耽誤了自己孩子，沒有盡到做父母的責(zé)任，這是一種愧疚。有時在考場我們比學(xué)生還有緊張，看到學(xué)生們一個個都拿的到錄取通知書，我們比他們還高興，這是一種榮譽(yù)。當(dāng)我們走上講臺的時候，即使有再多的煩惱與憂傷，都得扔掉九霄云外，讓自己精神起來，這是一種專業(yè)。當(dāng)看到自己的學(xué)生成為自己同事時，對于我來說這是一種動力。

不管怎樣，我慶幸我是一名驕傲的人民教師，我相信我們牧區(qū)孩子們將來會光芒四射，前途無量。

牧區(qū)教育的發(fā)展會越來越好，因為有無數(shù)個優(yōu)秀人員，在自己的崗位上奉獻(xiàn)著自己微不足道的力量，就像螞蟻之力是強(qiáng)大的。成為牧區(qū)教育的源動力。

因為喜歡這一工作，所以選擇這工作。

因為喜歡這一工作，所以堅持這著工作。

（作者單位：西藏那曲地區(qū)巴青縣中學(xué)）