數(shù)學(xué)能讓你成為生活的強(qiáng)者

張勇

一個(gè)人的成功，與許多因素有關(guān)，學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，能讓你成為生活的強(qiáng)者，要使自己的事業(yè)取得成功，你從小就要做事有條理，解決生活實(shí)際能力強(qiáng)，有較好的分析綜合能力，對(duì)生活充滿樂(lè)趣，這些都是很重要的因素。

一、數(shù)學(xué)能培養(yǎng)你成為一個(gè)解決問(wèn)題很條理的人

在教學(xué)中，我充分利用教學(xué)資源，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子做事的條理性，如在教學(xué)用數(shù)字“3、0、4、1”組成不能有重復(fù)數(shù)字的四位數(shù)，你能寫出多少個(gè)？同學(xué)們很積極，馬上就舉手回答，我將學(xué)生口答情況分成三類，第一類，3041、1403、4031;第二類，3014、3104、4031、4013;第三類，3014、3041、3401、3410、3104、3140，用3作千位的有6個(gè)不同的四位數(shù)，共有4個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字作千位都可以寫出6個(gè)數(shù)，這樣就有24個(gè)不同的四位數(shù)，當(dāng)我把這三類情況板書在黑板上時(shí)，同學(xué)們分別對(duì)上述情況進(jìn)行討論，指出第一類寫出的數(shù)字沒(méi)有規(guī)律，第二類有規(guī)律但不完整，第三類有條理也很完整，但缺乏對(duì)特殊情況的考慮，數(shù)字“0”不能做多位數(shù)的最高位，因此就只有18種。老師因勢(shì)利導(dǎo)，作千位的有三種情況，百位的有三種情況，十位的有兩種情況，個(gè)位的有一種情況，這類問(wèn)題是分步計(jì)數(shù)原理，用3321=18（種），這種方法既方便又準(zhǔn)確。引導(dǎo)同學(xué)們：事物之間是有一定聯(lián)系，有一定規(guī)律可循。同時(shí)還應(yīng)考慮事物的特殊情況，這樣很有條理。準(zhǔn)確性高。

二、數(shù)學(xué)能訓(xùn)練學(xué)生解決生活的能力

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又高于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生解決生活中的問(wèn)題有很大的幫助。新課程強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)只有回到生活中，才會(huì)顯示其價(jià)值和魅力，學(xué)生只有回到生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，才能真實(shí)地顯現(xiàn)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

在教學(xué)中有這樣一道題：早晨起床小紅要做一些事情。梳頭2分鐘、刷牙3分、洗水壺1分、接水1分、沖牛奶1分。請(qǐng)你給小紅安排一下，需要的時(shí)間最少。很多同學(xué)都這樣安排：刷牙-洗臉-梳頭-洗水壺-接水-沖牛奶的順序?？衫蠋焻s說(shuō)是錯(cuò)誤的，同學(xué)們一臉的疑惑，我順便問(wèn)：“接水后能馬上沖牛奶嗎？”“肯定不能，還要把水燒開(kāi)?！睂W(xué)生回答?！盁_(kāi)水時(shí)你準(zhǔn)備干什么？”同學(xué)們啞口無(wú)言，這時(shí)可以同時(shí)做些什么事情呢？大家一下子明白了，做事的順序作了相應(yīng)的調(diào)整。這道題出的很巧妙，沒(méi)有寫燒開(kāi)水的過(guò)程，但這一過(guò)程是不能省略的。通過(guò)這道題的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白：學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，能讓你解決生活中的問(wèn)題方便、快捷。

如在學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計(jì)”后，問(wèn)學(xué)生你準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)什么？這一環(huán)節(jié)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，從而使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，學(xué)而有用的喜悅感，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系得到了最好的體現(xiàn)。

使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，是課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)之一。一年級(jí)的小孩子正如他們?cè)谡n堂上所說(shuō)的那樣，“我把我的書包分類清理好了”、“我學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，上次家里來(lái)了好多客人，我就知道擺多少雙筷子了”、“我學(xué)了加減法，就可以幫助媽媽上街買菜，不會(huì)算錯(cuò)錢了”，也就像家長(zhǎng)說(shuō)的那樣，“我的孩子回家把他的玩具和他書包里的書都分類收拾好了，真不錯(cuò)！”“我的孩子現(xiàn)在都會(huì)自己看鐘去上學(xué)了”。可見(jiàn)，新教材在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和勞動(dòng)意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)等方面取得了初步的成效。

三、數(shù)學(xué)能讓你的生活充滿樂(lè)趣

讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。生活中的數(shù)學(xué)才是有意義的，數(shù)學(xué)課程的呈現(xiàn)應(yīng)貼近生活，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正生活化。在教學(xué)策略問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)了田忌賽馬的故事，大家為他的聰明才智所佩服。學(xué)習(xí)了這一知識(shí)，我們準(zhǔn)備與同年級(jí)的一個(gè)班進(jìn)行三戰(zhàn)兩勝的乒乓球比賽，根據(jù)你所了解的情況，你怎樣安排我們班隊(duì)員的出場(chǎng)順序，這下可熱鬧了，同學(xué)們個(gè)個(gè)是行家，大家各抒己見(jiàn)，仔細(xì)分析我班隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)，最終確定了出場(chǎng)順序。看見(jiàn)同學(xué)們滔滔不絕的發(fā)言，讓我深深感到：生活中的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)，孩子們的激情一旦被點(diǎn)燃，興趣一旦被激發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得如此輕松，他們?cè)趯W(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣。

學(xué)好數(shù)學(xué)能使你生活愉快，辦事有條理，增強(qiáng)解決生活的能力，成為生活的強(qiáng)者。