高職高專大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查與分析

摘 要：以高職高專畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查為切入點(diǎn)，結(jié)合訪談，對(duì)擇業(yè)觀念、擇業(yè)心態(tài)、就業(yè)去向、擇業(yè)渠道、影響擇業(yè)因素、對(duì)學(xué)校工作滿意度幾方面加以分析，總結(jié)高職高專畢業(yè)生就業(yè)的新情況、新問(wèn)題，可以為解決高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題提供參考。

關(guān)鍵詞：高職高專畢業(yè)生；就業(yè)意向；就業(yè)問(wèn)題

一、就業(yè)分布情況及原因

高職高專院校已占據(jù)我國(guó)高等教育的半壁江山，高職高專畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，是提高大學(xué)生整體就業(yè)率的最大潛力所在，也可能成為制約大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的全局性問(wèn)題。因此，加強(qiáng)對(duì)高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的研究已成為高等教育研究的重要課題和任務(wù)。

就目前而言，我國(guó)高職高專學(xué)生就業(yè)情況不容樂(lè)觀，在2016年我國(guó)有超過(guò)750多萬(wàn)的就業(yè)生，這其中高職高專畢業(yè)生占到了將近40%，成為浩浩蕩蕩的就業(yè)大軍中的核心力量，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，針對(duì)某某系2017屆畢業(yè)生做了問(wèn)卷調(diào)查，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式展開(kāi)，其中403份問(wèn)卷全部回收，確保調(diào)查的可信度，而問(wèn)卷的內(nèi)容包含就業(yè)意向、個(gè)人信息等，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)打算調(diào)查顯示，有265名學(xué)生選擇畢業(yè)直接就業(yè)，而這占據(jù)調(diào)查人數(shù)的78.9%，其次是學(xué)習(xí)深造，包含專升本等，有60名選擇了這一項(xiàng)，占14.88%，可以看出和去年相比有大幅度地增加，說(shuō)明學(xué)歷對(duì)于未來(lái)工作和自己發(fā)展起到了相當(dāng)大的作用。還有25名學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，占6.20%，相比去年也有小幅度增加，整個(gè)浙江省的大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的社會(huì)氛圍還是起到巨大的作用?？傮w來(lái)看直接就業(yè)還是學(xué)生的大方向，在工作的同時(shí)再去考一些證書和學(xué)歷是大部分學(xué)生的想法。

二、影響學(xué)生就業(yè)意向的分析

1.薪資水平

高職高專學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中普遍遇到一個(gè)問(wèn)題，即薪資水平較低，這也是影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵因素。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國(guó)高職高專學(xué)生薪資隨著社會(huì)的發(fā)展在逐漸降低，就上述調(diào)查顯示，該校大部分學(xué)生對(duì)于薪資的要求不同，針對(duì)文秘專業(yè)來(lái)說(shuō)，他們的期望薪資在3000～5000元，而酒店管理專業(yè)的學(xué)生并則在2500～3000元，從上述數(shù)據(jù)可以看出，該校學(xué)生對(duì)于薪資的要求相對(duì)較高，當(dāng)他們踏入工作崗位之后卻發(fā)現(xiàn)與事實(shí)相差甚遠(yuǎn)，進(jìn)而會(huì)影響他們的就業(yè)心態(tài)，因而部分畢業(yè)生選擇了專升本深造，或是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，致使一大批學(xué)生在畢業(yè)之后選擇其它的出路，或是回老家接受父母安排的工作。

如圖二所示，各個(gè)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)于薪資要求扇形示意圖。

從圖示中表明，除了酒管專業(yè)的學(xué)生在薪資方面是2500～3000元之間，余下三個(gè)專業(yè)的學(xué)生對(duì)薪資要求都在3000～4000元，這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)薪資要求還是比較高的，但是相對(duì)而言杭州的生活成本比較高，也是可以理解的。酒管專業(yè)學(xué)生對(duì)薪資要求其實(shí)也比較高，因?yàn)樵诰频旯ぷ?，吃和住都是全包，別的專業(yè)學(xué)生還需要每個(gè)月的租房錢和飯錢，也是一個(gè)月中最大的一筆支出。

2.就業(yè)地點(diǎn)選擇

影響高職高專學(xué)生就業(yè)因素除了薪資之外，還有最為重要的是就業(yè)地點(diǎn)的選擇。某某系四個(gè)專業(yè)的學(xué)生中有77%的同學(xué)就業(yè)首選城市是杭州，18%的同學(xué)選擇回老家發(fā)展，剩余5%的同學(xué)則選擇去北上廣等地闖一闖。之所以有那么多同學(xué)選擇在杭州發(fā)展，這和學(xué)生所學(xué)專業(yè)是息息相關(guān)的。杭州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快、生活水平相對(duì)較高、旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較為迅速，為會(huì)展、傳媒、酒店管理、文秘專業(yè)的學(xué)生提供了較多的發(fā)展機(jī)會(huì)，能更好得實(shí)現(xiàn)他們的理想。

另外，學(xué)生的大學(xué)生涯在杭州度過(guò)，對(duì)杭州的環(huán)境相對(duì)比較熟悉，能更快適應(yīng)。無(wú)論是選擇在像杭州這樣的一線城市發(fā)展還是其他地方，最重要的是適合自己，只有當(dāng)自己的預(yù)想與實(shí)際有較高的契合點(diǎn)時(shí)，才能更好得工作生活。

3.擇業(yè)時(shí)最看重的因素

收入及福利仍是學(xué)生們擇業(yè)時(shí)最看重的因素，占85%。另外，個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)、興趣愛(ài)好、單位發(fā)展前景以及日常工作環(huán)境也是許多學(xué)生較為關(guān)注的一面，占余下15%。這表明，如今學(xué)生追求得不僅僅是物質(zhì)條件，還關(guān)注企業(yè)文化、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。

但是相對(duì)而言，薪資是學(xué)生擇業(yè)時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題，體現(xiàn)出學(xué)生的目光短淺，只看見(jiàn)了眼前的利益，而并沒(méi)有以長(zhǎng)遠(yuǎn)看待一個(gè)企業(yè)發(fā)展前景的眼光，其實(shí)大部分的小微企業(yè)的前景是相當(dāng)可觀的。

4.是否接受父母、學(xué)校推薦的工作

對(duì)于父母安排的工作，有74%的學(xué)生表示不愿意接受；而對(duì)于學(xué)校推薦的工作，超過(guò)87%的學(xué)生表示愿意接受。這表明，相比較父母安排的工作，學(xué)生更加信賴學(xué)校。他們表示，雖然父母安排的工作會(huì)比較穩(wěn)定、安逸，讓自己少走些“冤枉路”，但是學(xué)校老師推薦的工作更符合自己的專業(yè)，相對(duì)來(lái)講會(huì)更適合自己未來(lái)發(fā)展。當(dāng)然，也有一小部分學(xué)生希望通過(guò)自己的努力找到自己喜歡的工作，只有奮斗過(guò)才會(huì)更加珍惜。無(wú)論是自己找工作還是父母安排都需要努力、踏實(shí)。

從數(shù)據(jù)中也說(shuō)明，絕大部分的學(xué)生還是比較信賴學(xué)校給予的就業(yè)平臺(tái)，對(duì)學(xué)校推薦的工作相當(dāng)認(rèn)可，反而不太愿意接受父母安排的工作，從側(cè)面也可以說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立性有明顯性地增強(qiáng)。

三、解決大學(xué)生就業(yè)策略

1.高校合理安排學(xué)科課程，增加就業(yè)指導(dǎo)

在學(xué)科課程上，應(yīng)該與企業(yè)的相關(guān)人員一起來(lái)制定專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容以及人才培養(yǎng)方案，讓學(xué)生能夠知道現(xiàn)在的企業(yè)需要什么樣的人才，對(duì)于企業(yè)而言，就算是剛?cè)肼毜男峦疽材軌蚝芸斓剡M(jìn)入角色，使校企合作更加得落到實(shí)處。

針對(duì)高職高專學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們必須加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，并根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的就業(yè)崗位，同時(shí)學(xué)校應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待就業(yè)問(wèn)題，讓他們有一個(gè)良好的就業(yè)態(tài)度，樹(shù)立正確擇業(yè)觀，可以先就業(yè)后擇業(yè)，使學(xué)生能夠在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。此外，高職高專院校應(yīng)該安排好畢業(yè)生的前提實(shí)習(xí)工作，促使學(xué)生在工作中提高工作能力，并清楚的認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與弊端，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到適合自己的工作。

2.學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，完善自身素質(zhì)

就現(xiàn)狀而言，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，這也對(duì)畢業(yè)生提出了更高的要求，促使他們不斷完善自身的知識(shí)儲(chǔ)備，并且提高自身的綜合能力。而就業(yè)市場(chǎng)如此激烈主要關(guān)于兩方面內(nèi)容，一是畢業(yè)生的工作能力，二是就業(yè)生綜合素質(zhì)，因此高職高專應(yīng)針對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才這兩方面的要求，通過(guò)不同的方式與方法強(qiáng)化畢業(yè)生素質(zhì)與能力，這其中主要表現(xiàn)在理論知識(shí)上，畢業(yè)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)能否有效應(yīng)用成為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生理論知識(shí)掌握固然重要，但能將其轉(zhuǎn)化實(shí)踐能力才是畢業(yè)生能力的真正體現(xiàn)，進(jìn)而創(chuàng)造價(jià)值，服務(wù)于社會(huì)。對(duì)于高職高專就業(yè)生來(lái)說(shuō)，他們要想在就業(yè)上獲得主動(dòng)權(quán)，就應(yīng)該不斷完善自身建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)與能力全面提升，并根據(jù)社會(huì)需求，塑造自己，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。

同時(shí)，現(xiàn)在的畢業(yè)生都極度缺乏人文知識(shí)和當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)的儲(chǔ)備，特別是在人文、歷史、地理方面的文科常識(shí)相當(dāng)欠缺，很多學(xué)生竟然連自己家鄉(xiāng)的很多風(fēng)土人情、人文歷史都不了解，甚至都不知道，更不用說(shuō)我省或者全國(guó)的?，F(xiàn)在很多高職院校和本科院校，在學(xué)生晚自修時(shí)間安排學(xué)生觀看中央一臺(tái)的新聞聯(lián)播，我倒是覺(jué)得更應(yīng)該加上每晚本市或者本省的新聞聯(lián)播。反而是是本地的新聞聯(lián)播更能夠讓學(xué)生接受，要讓學(xué)生從了解家鄉(xiāng)開(kāi)始，從自己身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始。

3.政府的就業(yè)政策導(dǎo)向

（1）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，根本大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，采取多種形式開(kāi)展以“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”為核心的創(chuàng)業(yè)教育，組織高校學(xué)生參加各位創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）優(yōu)化工商登記和創(chuàng)業(yè)服務(wù)，各級(jí)工商部門要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)，落實(shí)注冊(cè)資本認(rèn)繳登記制，放寬住所登記條件，推行電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照和全程電子化登記管理。

（3）多渠道提供資金支持，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生開(kāi)辟金融服務(wù)“綠色通道”，提供個(gè)性化訂制金融服務(wù)，簡(jiǎn)化貸款流程，提高房貸效率，并堆在高新技術(shù)、綠色環(huán)保等行業(yè)創(chuàng)業(yè)者提供差異化利率。

（4）發(fā)揮創(chuàng)業(yè)平臺(tái)孵化作用，加快電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，發(fā)揮“浙江省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯”等特色創(chuàng)業(yè)大賽作用，選拔、展示、推廣優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（5）加大網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持力度，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)，特別是我省今年開(kāi)始大力發(fā)展的跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏建軍.影響高職高專大學(xué)生就業(yè)因素及對(duì)策分析[J].中國(guó)成人教育，2010（15）.

[2]關(guān)朋.新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)及其對(duì)策探究[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（01）.

[3]張志玲.廣東高職院校農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問(wèn)題及其對(duì)策[J].南方農(nóng)村，2014（02）.

[4]吳英姿.大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查與探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2012（24）.

[5]馬凱.對(duì)我國(guó)高職高專大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀淺析[J].科技視界，2012（32）.

作者簡(jiǎn)介：

陳旭，（1987.9—）男，浙江杭州人，學(xué)歷：本科，職稱：初級(jí)，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方向。

（作者單位：浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）