高校學生社團建設(shè)現(xiàn)狀與管理創(chuàng)新探析

李宜　李艷梅　朱紅

摘 要：高校學生社團是高校育人環(huán)境的重要組成部分，孕育和繁榮了校園文化。隨著社會的進步和發(fā)展，以及多元文化的沖擊，一些隱現(xiàn)的危機和矛盾已成為制約高校社團健康發(fā)展的瓶頸問題，因此探討高校社團管理創(chuàng)新已刻不容緩。

關(guān)鍵詞：高校；學生社團；管理創(chuàng)新

高校學生社團是大學生根據(jù)共同的興趣愛好，遵循一定的宗旨和原則，并按照一定章程組成的學生群眾性組織。其已成為新形勢下校園文化建設(shè)、思想政治教育和素質(zhì)教育的重要載體和途徑，是高校第二課堂不可或缺的組成部分。然而，隨著社會的進步和發(fā)展，以及多元文化的沖擊，學生社團也面臨著許多困難和亟待解決的問題。在目前高等教育改革發(fā)展及大力提倡“雙創(chuàng)”的新形勢下，積極探討高校學生社團的管理創(chuàng)新對其可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高校學生社團建設(shè)現(xiàn)狀

1.社團管理體制不完善，運作不規(guī)范

一是學生社團是學生課外活動的非正式群體，建立在自愿的基礎(chǔ)之上，存在著很大的流動性和自由度。很多社團缺乏約束性的規(guī)章制度，不利于社團活動的正常開展。

二是社團管理骨干的素質(zhì)不夠，尤其是一些專業(yè)性較強的社團，其骨干往往善于組織宣傳、對外交際，卻缺乏與專業(yè)相關(guān)的素質(zhì)和能力；同時部分社團管理骨干的急功近利思想比較嚴重，不重視對下一任核心成員的培養(yǎng)，以至于不能保持工作的連續(xù)性，社團缺乏持續(xù)發(fā)展的生命力。

2.社團發(fā)展不平衡，類型不完整

一是學生社團中文體娛樂型社團比例過高，且活動內(nèi)容和形式比較單一，缺乏獨特性和創(chuàng)造性，對多元化校園文化的全面發(fā)展影響甚微。

二是學生社團中帶有科技、學術(shù)、創(chuàng)業(yè)色彩、與專業(yè)掛鉤的科技類社團鳳毛麟角，且質(zhì)量偏低。多數(shù)學生對于學術(shù)科技型、政治理論型等社團較為淡漠，較少結(jié)合專業(yè)知識進行研究和探討活動。

3.社團受客觀因素制約多，發(fā)展空間缺乏

一是學生社團交流范圍受限。很多學生社團活動只限制在本校范圍內(nèi)開展，缺少與外部的溝通和交流，即使有想法，卻因缺少平臺而不得不放棄；

二是學生社團活動場地缺乏。與學生會不同，社團一般都沒有自己的辦公場地，且經(jīng)常因與其它事情沖突而更改地點時間，致使社團的活動不能按時地正常進行。

三是學生社團運營經(jīng)費不足。社團經(jīng)費來自三方面，一是學校撥款，這一部分微乎其微；二是各社團繳納會費，會費繳納多了會員不滿意，少了不夠維持；三是靠拉外聯(lián)，依靠社會、企業(yè)贊助，這些經(jīng)費來源的不確定性非常大?？傊?，社團經(jīng)費基本上只能勉強維持本社團的日常管理運作，難以解決實際問題，使社團活動常常難以正常進行。

四是學生社團中指導(dǎo)教師配備力量存在差距。目前高校學生社團工作一般是義務(wù)勞動，沒有相應(yīng)的勞動報酬致使指導(dǎo)教師的積極性不高，而且一個老師負責若干個社團的指導(dǎo)管理，心有余而力不足，加之指導(dǎo)老師專業(yè)限制，不能行之有效的指導(dǎo)所有的社團工作。

二、高校學生社團管理創(chuàng)新探析

1.建立學生社團專職管理機構(gòu)，規(guī)范學生社團管理制度

高校應(yīng)有專門管理學生社團的組織機構(gòu)和人員編制，化兼管為專管。長期以來，高校對學生社團的管理主要是依靠團委或?qū)W生會兼管。兼管的最大弊端在于沒有專門的組織機構(gòu)，在實踐中容易造成權(quán)責不明的混亂局面。

高校應(yīng)對學生社團制定詳細的管理辦法和制度。一是要建立社團審批制度，嚴把成立關(guān)。二是要建立社團考核制度，定期對社團、社團干部進行考核，對不合格的社團干部及時予以罷免，對不合格的社團要給予降級直至解散。要改變社團干部不算學生干部，社團干部不享受綜合測評加分待遇等歧視政策，對社團干部要進行評優(yōu)獎勵，調(diào)動他們的積極性。

2.培育精品學生社團，建立學術(shù)性學生社團

高校要在制度層面引入競爭機制和考核機制，培育精品學生社團。對學生社團進行綜合評估，對那些特色鮮明、成績突出、管理規(guī)范、考核優(yōu)秀的社團要重點扶持，打造一批精品學生社團，通過精品學生社團引領(lǐng)校園文化發(fā)展。

高校需要建立創(chuàng)新型的學術(shù)性學生社團。學術(shù)性學生社團作為大學生社團的重要組成部分，因其鮮明學術(shù)研究特色而備受關(guān)注，組建專業(yè)學術(shù)型社團是學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力的一種新途徑。實踐證明，高校學術(shù)性社團對于培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和創(chuàng)新精神，增強學生的溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力，提升學生的社會責任感都有顯著的效果。

3.創(chuàng)造多方有利條件，拓展學生社團發(fā)展空間

一要打造社團活動品牌。交流范圍受限和活動場地缺乏，主要的原因還是在于缺乏一個拿得出手的社團活動品牌。高校社團活動要堅持以社會主義核心價值體系為引導(dǎo)，弘揚主旋律，提倡多樣化，積極采取措施為學生社團開展活動搭建平臺，拓展空間，提供機會，并在實踐中對學生社團活動模式進行積極有效的探索。通過開展特色鮮明的主題教育活動，不斷豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

二是加大資金投入。社團資金的籌措一般有三種方法：從學校團委的行政經(jīng)費中撥劃；會員所交納的會費：企業(yè)的贊助。因此，社團活動要上水平，出成績，學校不出一定的經(jīng)費是不行的。當然，投入大不等于亂使用。具體使用時還要嚴加審批、考核。學校資金可按用途作為活動基金、獎勵基金及專項基金，通過設(shè)立基金的方式對精品社團、特色社團、重點活動或大型項目給予大力支持。社團在資金上有了保障，才能打造優(yōu)秀社團，社團才有活力。

三要加強大學生社團指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。社團指導(dǎo)教師要有綜合全面的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，善于用自己的知識和智慧，以個人的興趣和愛好，去影響學生，全身心地投入到學生社團的工作中。學校要給社團指導(dǎo)教師以寬松的工作環(huán)境和相應(yīng)的鼓勵政策，并通過指導(dǎo)教師溝通學生社團與管理部門之間的聯(lián)系，及時了解活動開展情況和社團活動急需解決的問題。

學生社團在高校發(fā)展、學生生活中占據(jù)越來越重要的位置，日益成為凝聚青年學生的積極有效載體。高校學生工作者要積極探索學生社團的管理體系，認真研究社團的新問題，創(chuàng)新管理機制，使學生社團在高校育人工作中發(fā)揮越來越重要的作用。

參考文獻：

[1]周郭軍.淺析高校學生社團的管理與建設(shè)[J]華南熱帶農(nóng)業(yè)大學學報.2007.9

[2]李四芬.繼承創(chuàng)新發(fā)展高校學生思想政治教育工作論文集[M].武漢：武漢出版社，2004：201207.

（作者單位：四川大學）