初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法探究

饒駿英

【摘 要】眾所周知，化學(xué)知識與生活息息相關(guān)，化學(xué)在生活中處處可見，學(xué)好化學(xué)對于我們?nèi)粘Ｉ钣泻艽蟮谋憷；瘜W(xué)的核心知識能應(yīng)用于自然科學(xué)的各個區(qū)域，化學(xué)是改造自然，提升生活品質(zhì)的重要支柱。因此，學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 回歸課本 小組學(xué)習(xí)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.065

化學(xué)學(xué)科是理科學(xué)科中比較難的學(xué)科，初中化學(xué)的特點(diǎn)是內(nèi)容繁多，概念繁多，關(guān)系復(fù)雜，并且其中夾雜著各種復(fù)雜難操作的化學(xué)實驗。這些實驗要求學(xué)生會操作、會分析，要求學(xué)生要把實驗步驟背熟，并且熟悉當(dāng)中的各種細(xì)節(jié)，要明白這些細(xì)節(jié)往往就是考試中要考查的重點(diǎn)。學(xué)生還要在牢記操作流程的基礎(chǔ)上，熟練對實驗進(jìn)行操作，并且實驗過后分析實驗結(jié)果，倘若實驗失敗還要仔細(xì)研究實驗過程中是不是出現(xiàn)了什么紕漏與錯誤等等一系列繁瑣的事情。這無疑加大了化學(xué)的實驗難度。如果沒有順利進(jìn)行這些實驗，學(xué)生就不容易更好的理解相關(guān)的知識要點(diǎn)，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此學(xué)好實驗對于學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要。化學(xué)實驗主要考查學(xué)生對知識的理解能力與動手實踐能力，這需要初中化學(xué)教育工作者在日常教學(xué)中不斷探索實踐，努力探索適合學(xué)生的有效的教學(xué)方法，下面根據(jù)我自身的教學(xué)經(jīng)驗具體進(jìn)行闡述。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一個老生常談的話題了，做任何事如果你對它不感興趣，那么你再怎么努力做也是做不好的，只有你對件事充滿興趣，充滿積極性，你才能熱情洋溢的去完成這件事。興趣真的是一個非常神奇的東西，只要你擁有了它，你就不再懼怕任何事情，帶著興趣去做事情，一切都會變得非常簡單，那么如何有效并快速地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面我們詳細(xì)來介紹一下。

不同于其他學(xué)科的是，化學(xué)與生活聯(lián)系非常密切，生活中幾乎處處可見有趣的化學(xué)現(xiàn)象：大家都知道水果可以解酒，但這是為什么呢？學(xué)了化學(xué)你就會知道這是因為水果里含有機(jī)酸，它可以與酒里的乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；二氧化硫?qū)ξ矬w有腐蝕作用，不能輕易碰它。這些都是生活中最常見的化學(xué)現(xiàn)象，在未接觸化學(xué)之前學(xué)生可能不知道，甚至為此而苦惱，這到底是為什么呢？這中間蘊(yùn)含著怎樣的科學(xué)原理呢？也許有些學(xué)生注意到了，但從來沒有想過這到底是為什么，等將來有一天學(xué)了基本的化學(xué)知識才會突然意識到，原來是這樣?。〈笞匀辉瓉砣绱松衿?，科學(xué)是如此的奇妙。其實生活中并不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這句話堪稱經(jīng)典，確實是這樣，如果細(xì)心觀察生活中周圍的一切，就會發(fā)現(xiàn)很多有意思的現(xiàn)象，因此初中化學(xué)教育工作者可從生活出發(fā)，逐步提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

化學(xué)是初中三年級才開始開設(shè)的課程，學(xué)生對一切事物都充滿了新鮮感，對即將要學(xué)習(xí)的知識也是一樣，對各種知識的學(xué)習(xí)處于求知若渴的時候，在這期間，哪位學(xué)科教師把握了這個先機(jī)，他就能順利地開展學(xué)科教學(xué)。所以初中化學(xué)老師一定要在這時候多下工夫，爭取利用較少的時間以及生活中一些有趣的化學(xué)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，繼而提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

二、回歸課本

無論是哪個學(xué)科的學(xué)習(xí)，課本永遠(yuǎn)都是放在首位的、最重要的學(xué)習(xí)資源，從始至終較少都不能拋開課本泛泛而談。初中化學(xué)雖為理科，但仍不乏許多要背誦要理解的內(nèi)容，特別是像一些專有名詞的定義，化學(xué)方程式、實驗流程等等，這些都是需要學(xué)生通過背誦來記憶的。通過背誦課本里的知識，學(xué)生可以更好的理解相關(guān)概念，溫故而知新，經(jīng)常背誦還可以對知識產(chǎn)生新的理解與認(rèn)知，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最大化。另外，學(xué)生在做輔導(dǎo)教材上的習(xí)題時，要時刻保證課本就在手邊，必要時翻開看看，這樣不僅能提高做題效率，還能對知識進(jìn)行新的復(fù)習(xí)，并且在學(xué)生不會的情況下翻開課本找到的答案一定能起到醍醐灌頂?shù)淖饔?，有利于對相關(guān)知識加深記憶，更有的優(yōu)秀學(xué)生還可能產(chǎn)生新的見解，一舉三得。因此，要記得時刻發(fā)揮課本的作用，做題時一定保證課本就在觸手可及的地方，方便查閱。

三、小組學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，越來越需要團(tuán)隊合作精神，對于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)也是一樣，特別是某些同學(xué)反映化學(xué)難學(xué)，很難理解，那么這時候就更加需要小組學(xué)習(xí)，團(tuán)隊協(xié)作。教師不可能時刻都待在班里輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這時候就需要小組成員互相協(xié)作，解決困難。在課堂教學(xué)過程中也是一樣，教師將所有同學(xué)分成若干小組，并選出一名成績較好的同學(xué)擔(dān)任小組長，以小組為核心展開課堂教學(xué)。無論是理論教學(xué)還是實驗教學(xué)，以小組為學(xué)習(xí)單位進(jìn)行的學(xué)習(xí)都能發(fā)揮最大效益。初中化學(xué)教師在上課前可以將學(xué)習(xí)任務(wù)分配到小組內(nèi)部，由他們課下先討論學(xué)習(xí)，不懂的問題做好標(biāo)記，等上課后分別向老師陳述在小組學(xué)習(xí)時遇到的困難，老師再一一釋疑。課堂上如果遇到比較難解決的問題，老師也可以先讓同學(xué)們在小組內(nèi)先進(jìn)行討論，學(xué)生在小組內(nèi)討論不僅能夠充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，同時還能聽取別人的想法和意見來豐富自己的觀點(diǎn)，對學(xué)習(xí)問題交流之后，學(xué)生肯定會有很多收獲，伴隨著也解決了困難。最后教師做簡要總結(jié)，并對每個組的觀點(diǎn)進(jìn)行評論，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的成長和進(jìn)步。

在小組學(xué)習(xí)過程中，小組長要充分發(fā)揮帶頭作用，激發(fā)小組成員的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)大家一起探討化學(xué)問題，還可以探討交流各自的學(xué)習(xí)方法。小組成員要積極配合小組長的工作，積極參與討論，勇于發(fā)表自己的言論和看法，虛心聽取別人的意見和觀點(diǎn)并且不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過小組學(xué)習(xí)，不僅活躍了課堂氛圍，減輕了初中化學(xué)教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，緩和了學(xué)生之間的關(guān)系，更重要的是提高了課堂學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生都向著更好的方向發(fā)展。

初中化學(xué)教學(xué)任務(wù)道路阻且長，教師在日常教學(xué)實踐中要不斷完善自己，提高對知識的熟練教學(xué)程度，并且不斷探索新的、有效的教學(xué)方法，在最大程度上幫助學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，最主要的還是學(xué)生要有學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，努力讓自己愛上化學(xué)這門學(xué)科，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，通過小組學(xué)習(xí)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，做到快樂學(xué)習(xí)。最重要的，一定要回歸課本，在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候做到課本不離手，不懂的地方馬上翻開課本尋找相關(guān)知識點(diǎn)，盡量把課本上的各種概念、方程式都背熟，做到張口就來。正所謂：書讀百遍，其義自現(xiàn)。這句話是亙古不變的真理，學(xué)生要好好理解把握，勤思考、勤做題、勤看課本，堅持下來自身的化學(xué)水平一定會有所突破。