淺談培養(yǎng)業(yè)余舞蹈演員的舞臺表演意識

陳立平

舞蹈輔導是通過專業(yè)、科學和系統(tǒng)的訓練，培養(yǎng)業(yè)余舞蹈演員基本技術能力和情感表現(xiàn)力度教學模式。隨著群眾業(yè)余文化生活需求的多樣化和各種形式舞蹈等不斷發(fā)展，舞蹈輔導培訓方案也日漸豐富。同時，也提醒著舞蹈輔導工作不僅僅是教授舞蹈的基本技術動作和組合運用能力，更應該注重舞蹈演員的舞臺的情感表達與現(xiàn)場的感染力。這是我們培訓業(yè)余舞蹈演員的重要組成部分。

從我多年對業(yè)余舞蹈演員的培訓經(jīng)驗來看，多種形式的實踐活動、基礎技能培訓與實際舞臺演出三者之間的交叉輔導方式，已經(jīng)成為一種效果顯著的訓練模式，它不僅有利于發(fā)揮業(yè)余舞蹈演員的自身興趣、特長和個性，而且有效鍛煉了她們的適應能力，擴大了她們的知識面。這對于加速提高業(yè)余舞蹈演員的藝術表現(xiàn)力，具有十分重要意義。

一、培養(yǎng)舞蹈演員內(nèi)在素質的全面提升

在群眾業(yè)余文化的輔導中，舞蹈教學和培訓的目標不僅是教會舞蹈學員能夠準確完成基本的技術動作，更要從思想上、內(nèi)涵上、以及表演意識等方面全面提升其內(nèi)在素質，使她們真正熱愛上這門表演藝術，充分發(fā)揮她們強烈的表演欲望和再創(chuàng)造能力。

（1）盡快提高業(yè)余舞蹈演員的文化素養(yǎng)，這是我們培訓舞蹈表演意識的重要措施。也可以說；提高文化素養(yǎng)，就是提高文學修養(yǎng)。因為，文學是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術，它薈萃了無數(shù)文人豪士的智慧和才華，是人類文明的重要標志之一。文學同一切表演藝術，其中包括了舞蹈舞臺的表演藝術有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系，是我們想象、創(chuàng)作和塑造舞蹈藝術形象取之不盡，用之不竭的豐富寶庫。

（2）逐步提高舞蹈演員的音樂修養(yǎng)，這是培訓業(yè)余演員內(nèi)在素質的真正內(nèi)涵。在各種藝術門類中，音樂同舞蹈的關系最為密切，這種密切的關系是由舞蹈藝術的多元素結構觀念促使它必然同音樂、美術和文學等保持著直接或間接的聯(lián)系，其中聯(lián)系的最為廣泛最為直接的就是音樂。只要你走進舞蹈教室，便可聽到：“要注意聽音樂，要合上節(jié)奏”的告誡聲；其實，“合上節(jié)奏”僅僅是一個最低層次的要求，從強化演員表演意識的高度出發(fā)，不僅要求具有準確的節(jié)奏感，還應具備較強的音樂鑒賞力，以及分析和感應能力。更為重要的是，要讓演員學會從音樂的情感、想象和審美意識中創(chuàng)作和完善舞蹈藝術形象的塑造。在通常的情況下，一部好的音樂作品其本身就已經(jīng)凝集著作者來自生活體驗后的情感和想象，舞蹈演員若能透過節(jié)奏、旋律及和聲，充分地理解和把握作者賦予音樂的情感和想象，并把這種情感和想象出色地轉化為舞蹈藝術形象，這恐怕就是我們培訓提高音樂修養(yǎng)的真正內(nèi)涵。

總而言之，從提高業(yè)余舞蹈演員內(nèi)在素質的角度來講，既要努力掌握最基本的表演技能和技巧，也要注重提高業(yè)余舞蹈演員的文化素養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。

二、培養(yǎng)舞蹈演員舞臺的自我表現(xiàn)意識

所謂表演意識，簡單地說是指一個演員在進行表演活動時對其表演范疇和認識的程度。它是感覺和思維等各種心理過程的總和，既展示著演員對其表演范疇的認識水準，又作用于演員對客觀表演范疇的再認識。作為一個成熟的舞蹈演員，就其表演意識應該包括哪些特定的內(nèi)涵呢？筆者認為：從理論上剖析構成舞蹈演員的表演意識有三個方面。即豐富的想象力、準確地傳情達意、善于把握觀眾的心理。包括對觀眾滿懷熱愛之情，對事業(yè)飽含追求之情，對客觀表演范疇擁有明察之情。

通過培訓業(yè)余舞蹈演員的實踐中，我認為較為突出的一個問題是業(yè)余舞蹈演員過于注重單純的外部形態(tài)技術動作模仿。如果我們機械地單一的以訓練動作作為主要內(nèi)容，往往輕視甚至是忽略了舞蹈表演的內(nèi)在情感與表達方法。就會造成業(yè)余舞蹈演員在表演復合性組合以及有人物色彩的劇情表演時枯燥、沒有感染力，無法將自己的情感融入角色。也會使業(yè)余舞蹈演員在培訓和實踐演出中，她們所表達的曲目在技術動作上能夠精準到位，但給人感覺舞者的表情麻木、緊張做動作等現(xiàn)象，嚴重缺乏敏感。要是從觀眾藝術欣賞與享受的角度出發(fā)，那就是缺少內(nèi)在情感表達的舞蹈演出，是缺乏感染力甚至是乏味的。

如何培訓業(yè)余舞蹈演員舞臺的自我表現(xiàn)意識？

（1）要通過舞蹈作品欣賞的訓練，讓她們掌握舞蹈美感的表達方式和生活的認知力。從內(nèi)心深處追求對美的表達能力升華，憧憬和向往美好幸福的生活。

（2）要通過舞蹈作品欣賞課的訓練，激發(fā)她們學習經(jīng)典舞蹈的精華，并激起她們自身的表演欲望，進而從被動變?yōu)橹鲃?，在不斷的學習在，自然而然地升華自己的舞蹈美感表現(xiàn)能力。

（3）要通過舞蹈培訓和實踐演出相結合的方法，讓她們逐漸體會和摸索舞蹈自我表演的真諦。作為一名舞蹈演員要想通過舞臺表演去打動觀眾，自己就要先被舞蹈所感動。因為，舞者本身要理解和融入舞蹈的意境，才能擁有與之相同的情緒、情感、才能把自身心靈上的動作化為情感去傾注于舞蹈的演繹和自我表現(xiàn)之中。

因此，在培訓業(yè)余舞蹈演員的過程中，更應格外注重為她們營造一種濃厚的情感氛圍，通過訓練的手法和輔導的內(nèi)容加以引導。讓她們逐漸的體驗其內(nèi)心情感動作。體現(xiàn)個性化的表演風格是一名優(yōu)秀舞蹈演員的基本特征之一。舞蹈演員在舞臺上形成自己獨特表演風格的過程，不僅涵蓋了其作為舞蹈演員的創(chuàng)新性工作，也奠定了她的豐富的想象力，思維能力以及創(chuàng)造能力基礎息息相關?？梢哉f；具備了以上的綜合能力的舞蹈演員，才能更自如地在舞臺上發(fā)揮自我的表演能力。將所掌握的技能和技巧在舞臺上完美融合，更好地演繹出優(yōu)秀的舞蹈作品。與臺上臺下的觀眾產(chǎn)生強烈的共鳴。

（作者單位：開原市文化館）