高中英語教學(xué)融入教育技術(shù)的思考

黃林華

摘 要： 高中英語對于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)及今后的英語知識接收有著非常重要的作用，高中生在這個時期面臨高考的壓力，需要良好的英語水平支撐他們的成績，不僅如此，全球文化不斷相互滲透，英語越來越普及，對人才的英語水平有越來越高的要求。因此，學(xué)好高中英語不僅僅是現(xiàn)階段的重點任務(wù)，更是為今后的路程打下基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的死板的教育方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這樣的教學(xué)要求，需要依賴先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)的輔助，在巧妙運用技術(shù)的基礎(chǔ)上使學(xué)生有一個良好的氛圍接受知識，使課堂更有趣，達(dá)到事半功倍的結(jié)果。通過對授課中所運用到的技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的分析，得出相應(yīng)的結(jié)論，為高中英語的教學(xué)作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 教育技術(shù) 高中英語 創(chuàng)新 建議

引言

高中英語這門課程對于現(xiàn)階段的高中生而言是極其重要的，同時由于其學(xué)科的特殊性，使其具有一定的難度，需要教師的良好指引才能帶領(lǐng)學(xué)生在英語的海洋中真正學(xué)到對自己有用的東西，并提升自己的能力。要做到這些，就需要教師在提高學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力上做出更多的努力?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮著重要作用，用技術(shù)輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)高中英語這門課程，收獲一種受益終身的學(xué)習(xí)方法，對他們今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的作用。

一、現(xiàn)代高中英語教學(xué)中存在的不足

在高中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，英語已經(jīng)不是他們第一次接觸的學(xué)科，對他們來說都有一定的學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但這個時間段所接受的英語的性質(zhì)及其特征又有所不同，高中英語學(xué)習(xí)的知識更全面，學(xué)習(xí)的目標(biāo)更廣闊，除了放在首位的高考需要優(yōu)秀的英語成績外，上了大學(xué)乃至以后的學(xué)習(xí)都需要良好的英語基礎(chǔ)能力。因此，這個時期的教育除了教給他們知識點，還要為他們今后的良好學(xué)習(xí)埋下伏筆，只有在這個時候為他們打下基礎(chǔ)，才能使他們將來的學(xué)習(xí)更順利。但現(xiàn)在的高中英語教師往往忽略這個問題，認(rèn)為現(xiàn)階段的教育僅僅是知識點的傳授，忽視更重要的意義。他們還在采用傳統(tǒng)的方法，以單一的知識點的傳授為中心，甚至在這個過程中強(qiáng)迫他們接受知識，而極少采用教育技術(shù)，這是一個急需克服的問題，在今天的教育中要嚴(yán)格修正這樣的情況，以學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為教學(xué)的首要任務(wù)。

二、當(dāng)代的教育技術(shù)的新類型

（一）豐富高中英語課堂

高中英語是一門需要學(xué)生開放自己的大腦并解放自己的嘴巴去“說出來”的課程，需要學(xué)生積極地學(xué)習(xí)和練習(xí)。這個過程非常容易使學(xué)生疲憊，因此，教師為了緩解這個問題，就要采用教育技術(shù)豐富高中英語課堂形式，使課堂生動起來。在這個過程中，教師可以把生活中有趣的小游戲或者動人的短篇故事融入課堂，用這些因素代替課堂中的知識點所涉及的具體因素，對涉及的要素進(jìn)行演練，尤其是在學(xué)生學(xué)習(xí)一篇新的文章的時候，完全可以讓學(xué)生自由分組，分別演繹不同的課文片段，并據(jù)此評出優(yōu)劣，給予相應(yīng)的鼓勵或懲罰，讓學(xué)生通過融入自己的角色而融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再者，教師可以適當(dāng)?shù)卦诒ＷC安全的情況下采取一些實踐性的教學(xué)方式，如組織學(xué)生去一些有國際友人的機(jī)構(gòu)進(jìn)行系列的實踐活動，讓他們直接用英語與他們交流。這個過程不僅可以鍛煉他們已有的水平，而且可以學(xué)到知識，更可以完全解放自己的嘴巴，大膽地“說出來”。諸如此類，教師們可以充分發(fā)揮自己的想象，在保證安全的情況下盡量豐富課堂形式。

（二）增強(qiáng)課堂互動

除此之外，課堂上的互動也是非常必要的，無論是老師枯燥的講解還是學(xué)生被迫地接受知識，都不能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，只有通過師生間積極互動，學(xué)生的問題才能在最短的時間內(nèi)得到解決，而老師們也能利用這個時間最大限度地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，據(jù)此調(diào)整自己的授課，對熟悉的知識簡略進(jìn)行教導(dǎo)，而對于學(xué)生多數(shù)都沒有掌握的知識點就集中起來進(jìn)行詳細(xì)講解?？傊?，加強(qiáng)課堂互動是教師必須采取的一種教育技術(shù)，不僅能強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能為他們今后的高中英語課程的學(xué)習(xí)奠定一個心理上的基礎(chǔ)。

（三）案例教學(xué)法的運用

教師可以采取的另一項教育技術(shù)就是案例教學(xué)法的運用，案例教學(xué)法雖然引進(jìn)我國并在諸多高校得到追捧，但對于高中而言，還沒有得到普及，其實案例教學(xué)法的好處是巨大的，需要教師們積極實施。例如在學(xué)習(xí)一種新的語法或者知識點時，用一個大家都熟知的事件闡述，需要用到的知識點融入這個案例中，不僅能加深他們理解，還能引起他們的興趣，使他們更集中于自己的課程，這種案例教學(xué)給了學(xué)生更多的思考空間，并更大限度地激發(fā)他們的興趣。

三、對高中英語教育的相關(guān)建議

高中英語的重要性是眾所周知的，并且在全球化越來越明顯的今天，教育技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)該得到普及，這在很大程度上都依賴于教師在工作中的思考和創(chuàng)新，教師們要積極地開展多種多樣的教學(xué)方式，將理念轉(zhuǎn)變過來，加強(qiáng)與學(xué)生的互動，并多多地應(yīng)用案例教學(xué)法，為高中英語增添更多的色彩，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，更好地達(dá)到教育目的。

結(jié)語

教育技術(shù)的應(yīng)用是教育事業(yè)中的大勢所趨，也是引導(dǎo)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的重要途徑。當(dāng)然，教育技術(shù)的應(yīng)用要根據(jù)學(xué)科的特征進(jìn)行，不同的學(xué)科要運用不同的教學(xué)方法，具體問題具體運用，才能達(dá)到更好的教育效果，這是需要老師們注意的問題。在這樣的技術(shù)幫助下，學(xué)生的心中就會埋下熱愛學(xué)習(xí)的種子，在今后的路程中遇到高中英語會有一種想學(xué)習(xí)的欲望，這也是老師所需要完成的任務(wù)。

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