當前大學生就業(yè)形勢特點及就業(yè)指導(dǎo)策略

【摘要】近年來，大學生就業(yè)面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)。大學生畢業(yè)后能否順利的工作已經(jīng)成為全社會，普遍關(guān)注的熱點問題，大學生就業(yè)難有多方面的原因，下面就大學生就業(yè)形勢分析以及對策來論述大學生就業(yè)問題。

【關(guān)鍵詞】大學生 就業(yè)形式 就業(yè)指導(dǎo)

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0001-01

現(xiàn)在的情況下，大學生數(shù)量多，企業(yè)單位需要的人少，大學生畢業(yè)后就業(yè)情況供大于求，大學生就業(yè)壓力大就業(yè)形勢嚴峻，社會當中面臨嚴峻的就業(yè)問題。大學生就業(yè)困難有社會原因和自身原因，在這些形式推動下大學生就業(yè)是讓很多人都頭疼的問題。只有大學高校，大學生自己，以及政府，企業(yè)等不斷積極地想辦法解決就業(yè)問題，就業(yè)問題才會更好的解決。

1.當前大學生就業(yè)形勢特點

大學生就業(yè)困難有社會原因以及自身原因等。畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，黃金需求矛盾突出，高校畢業(yè)生總體供給多而社會需求量少，實際上是高等教育快速發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展所在的轉(zhuǎn)型階段不融合的矛盾。另外社會發(fā)展區(qū)域存在不平衡的狀態(tài)，東部發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展比較好，就業(yè)機會比較多，為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境以及較好的回報發(fā)展前景，成為人才輸入省。在東部地區(qū)人才競爭激烈，很多學生都不能有效地就業(yè)。在西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較差，回報收益較低，并且生存條件比較艱苦，西部地區(qū)就業(yè)崗位比較多，但是大學生很多都因為條件困難不愿意在西部地區(qū)就業(yè)。

其次大學生就業(yè)困難也存在一些自身的問題，很多大學生剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會當中很多存在眼高手低的心理。很多大學生自認為自己高人一籌，希望自己能夠拿到較高的薪水，甚至是高出社會現(xiàn)實水準，對于一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。很多大學生人認為社會當中一些工作崗位不體面，從而很多大學生寧愿失業(yè)也不愿意做一些所謂的“不體面”的工作。大學生就業(yè)的流向主要有5個方面，大學生就業(yè)難，主要體現(xiàn)在70%左右的畢業(yè)生就業(yè)出路主要是去各類企業(yè)以及城鄉(xiāng)基層社會服務(wù)崗位就業(yè)，或者是自主創(chuàng)業(yè)，靈活就業(yè)。但是大學生雖然很多，愿意去基層工作的人非常少。相當于學生們有工作崗位不去就業(yè)，是大學生就業(yè)困難的一個突出的問題。

最后，大學生就業(yè)困難也存在教育機制的弊端我國教育機制本身存在著很多的問題。有的專業(yè)過熱出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象，然而，有的專業(yè)被稱為所謂的冷門專業(yè)人才過去，很多大學生在大學就這樣白白浪費了青春，沒有能提高自己的能力。大學存在很多弊端，很多教育活動只是形式上的表面上完成了教學任務(wù)，沒有能夠深入激發(fā)學生的潛能。在經(jīng)濟不景氣的今天，很多企業(yè)需要高效率以及有才華的員工，很多大學生由于在校園當中荒廢了學業(yè)并沒有很強的工作能力，因此，嚴重的不符合企業(yè)的要求。

2.落實大學生就業(yè)指導(dǎo)策略

針對當前大學生嚴峻的就業(yè)形勢，高校、大學生、政府、企業(yè)等都面臨著很大的壓力。只有高校大學生政府企業(yè)都采取相應(yīng)的措施才能促進大學生就業(yè)。

首先高校要根據(jù)市場要求來及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，在市場經(jīng)濟的今天大學生是一種特殊的產(chǎn)品高校培養(yǎng)大學生存在著產(chǎn)銷的跡象。高校在設(shè)置專業(yè)的時候要認真研究，善于把握就業(yè)市場波動的規(guī)律，學會比市場變化快一些，正是一些有前瞻性的專業(yè)，把握就業(yè)市場的主動權(quán)。另外高校也要重視培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神與實踐能力的高級專業(yè)人才。除了專業(yè)能力之外，非專業(yè)能力直接影響到大學生的就業(yè)競爭力。大學生的表達能力、人際交往能力、組織管理能力、適應(yīng)能力、實踐能力、學習能力、應(yīng)變能力等等，這些非專業(yè)能力對于大學生的就業(yè)有著非常重大的影響。大學應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的專業(yè)以及非專業(yè)呢，增強學生的職業(yè)競爭力。而另外高校應(yīng)該對學生加強就業(yè)指導(dǎo)和幫助畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)。教育部可以為學生提供高質(zhì)量的信息服務(wù)，作為溝通畢業(yè)生和用人單位之間的紐帶，高校自己也要承擔起向用人單位推銷畢業(yè)生的職能。當前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)該繼續(xù)將走出去請進來相結(jié)合的方針，重點放在請進來，辦好校園招聘會，不斷建立和完善校園招聘會信息。

政府也要盡快完善預(yù)警機制向高校隨時發(fā)布社會結(jié)構(gòu)的人才的需求變化。另外政府要鼓勵大學生就自主創(chuàng)業(yè)，使大學生在解決自身就業(yè)問題的同時還能為社會提供一些崗位空間，促進就業(yè)。政府還應(yīng)該發(fā)揮政策效應(yīng)，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。在經(jīng)濟發(fā)展不斷變化的今天，企業(yè)應(yīng)該不斷變化自己的發(fā)展步伐，提高自己核心競爭力，為社會提供更多的崗位空間，從而幫助解決社會中就業(yè)壓力大的問題。

另外大學生要樹立正確的就業(yè)觀，大學生要將就業(yè)理想與就業(yè)現(xiàn)實相結(jié)合。在中國高等教育也進入大眾化發(fā)展階段，對高校為大學生分配工作已經(jīng)不是現(xiàn)實。大學生必須改變傳統(tǒng)的擇業(yè)觀。首先大學生要樹立自己的人生觀，世界觀和價值觀找準自己在社會中的位置，積極參與競爭，能夠勇敢的面對挑戰(zhàn)。其次大學生要適應(yīng)市場經(jīng)濟規(guī)律，先就業(yè)再擇業(yè)最后創(chuàng)業(yè)。最后大學生需要明白的是勞動光榮，無論是怎樣的工作，只要付出自己的辛勤勞動，都是體面的。最后，大學生應(yīng)該樹立良好的心態(tài)。并且不斷學習完善大學生剛剛踏入社會經(jīng)驗相對較少，但是需要大學生有不卑不亢能夠善于學習還有一定的抗壓能力。大學生無論是在找工作還是在就業(yè)的初期都需要有一定的抗壓能力，能夠抵擋住生活以及工作當中的壓力。這就需要大學生有良好的就業(yè)心態(tài)。

總之，在就業(yè)形勢嚴峻的今天，大學生就業(yè)困難有自身就業(yè)擇業(yè)觀的問題，同時還有社會當中工作崗位較少及社會發(fā)展區(qū)域不平衡的狀況等因素。這樣的情況下，只有大學生自己、高校以及政府企業(yè)的一起努力，大學生就業(yè)嚴峻的問題才會明朗。大學生只有樹立良好的就業(yè)觀，政府頒布一些策略推動就業(yè)，企業(yè)當中不斷適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的步伐，推動企業(yè)發(fā)展增加就業(yè)崗位，為大學生就業(yè)提供更多的機會，高校在提高自己教學能力的同時，能夠不斷推銷自己的畢業(yè)生為自己的畢業(yè)生樹立良好的形象，使自己的畢業(yè)生能夠不斷走出去，只有各方積極地解決就業(yè)問題，就業(yè)問題才會好轉(zhuǎn)。

參考文獻：

[1]馬寧.大學生就業(yè)難 大學生難就業(yè)——解析現(xiàn)今大學生就業(yè)形勢特點及就業(yè)指導(dǎo)策略[J].網(wǎng)絡(luò)財富，2010，（12）：81.

[2]王春艷.當代大學生的就業(yè)形勢談就業(yè)指導(dǎo)[J].天津市財貿(mào)管理干部學院學報，2015，（15）：104-105.

[3]周月華.構(gòu)建新形勢下高校大學生就業(yè)指導(dǎo)工作體系探析[J].新疆師范大學學報：哲學社會科學版，2014，（12）：46.

作者簡介：

陳清嫦（1971年6月-），女，廣東省韶關(guān)市人，本科學歷，初級職稱，主要研究方向為高校大學生就業(yè)及管理。