《分享的快樂》教學設計

黃佳玲

【關鍵詞】教學設計 品德與社會

分享的快樂

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）01A-

0062-02

一、教材分析

《分享的快樂》是人教版品德與社會教材三年級下冊第二單元第三課的內容。本課的教學設計以學生在合作中的活動為基礎，力求將活動與學生的生活相融合，讓學生結合生活實際談談自己的想法和看法；讓學生知道自己是集體中的一員，進而關心集體、參加集體活動；使學生深化對分享的認識，學習怎樣與人交流、合作、分享，認識到學會分享是一種人間真情的交流和心靈的溝通，在參與、合作中體驗分享，并充分體會由此帶來的快樂。

二、學情分析

三年級的學生大多喜歡學校生活，愿意與同學交流，樂意結交朋友。但有些學生依然以自我為中心，不懂得關心他人，與人分享的意識較弱。雖然他們樂意參加集體活動并表現(xiàn)出極大的熱情，但同時也表現(xiàn)出自私、任性、欠缺禮貌的一面。在課堂上，教師如果能創(chuàng)設情境，讓學生調動以往的生活經驗和個人體驗，并說出自己的想法、看法，表達自己的感受，會讓他們在學習中得到更深刻的認識和感悟，從而發(fā)自內心地愿意與他人分享。

三、教學目標、教學重點、教學難點、教學準備及教學課時

教學目標：（1）懂得什么是分享，愿意與他人分享。（2）在活動中學習合作與分享，培養(yǎng)合作精神，感受分享的快樂。（3）感悟分享是相互關愛的一種體現(xiàn)。

教學重點：體會分享的快樂。

教學難點：愿意與他人分享，理解分享是快樂的。

教學準備：（1）課前，讓學生將一兩件心愛的物品帶到課堂上。（2）畫有6個圓的紙張。（3）教學課件。

教學課時：1課時。

四、教學過程

（一）導入活動：師生暢談生日

1.師（出示圖片）：你們看到了什么？

生：我看到了圖上有小朋友圍著一個蛋糕，蛋糕上的蠟燭點燃了……這是小朋友在過生日！

2.師：對，這是一位同學生日當天拍下的照片。相信我們班的同學也有過這樣的經歷。能跟大家說說，你是怎么過生日的嗎？（指名幾個學生回答）

3.師：老師從大家的交流中感受到，沒有一個同學愿意一個人過生日，你們來說說這是為什么？（指名幾個學生回答）

4.師：是呀！大家一起吹蠟燭、吃蛋糕，這就是分享?。ò鍟悍窒恚┟總€人都希望在生日當天和大家一起分享成長的快樂，所以分享是快樂的。（板書：的快樂）

（二）體驗活動

活動一：我們班的“分享日”

1.師（過渡）：既然分享能讓人快樂，不如就把今天定為我們班的“分享日”吧。你最希望跟大家分享什么呢？（指名3名學生回答）

2.師：老師看到同學們都迫不及待地想和大家分享了，現(xiàn)在就把你們帶來的東西在小組里分享吧。

活動要求：（1）學生在四人小組內展示自己的物品，在組內輪流分享，其他同學注意傾聽。（2）說一說哪位同學的分享最難忘，并在全班展示。

師（溫馨提示）：交流時請愛護其他同學的寶貝哦！分享時要注意傾聽哦！

（小組活動，教師巡視）

（小組展示）

3.師：哪個小組想和大家進行分享？