新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)生田徑課余訓(xùn)練開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

南京體育學(xué)院，江蘇 南京　210018

譚天雨

Tan Tianyu

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新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)生田徑課余訓(xùn)練開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

1前言

作為我國(guó)競(jìng)技人才的主要后備力量，青少年體育技能的培養(yǎng)十分重要。但近年來(lái)，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展并不樂(lè)觀，優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員人才短缺問(wèn)題日漸嚴(yán)重。新鄉(xiāng)市是中國(guó)體育強(qiáng)市，更是將青少年體育事業(yè)發(fā)展作為戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。如何更科學(xué)地發(fā)展課余訓(xùn)練成為熱門(mén)話題，也是本文要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

2研究方法

本研究以新鄉(xiāng)市區(qū)內(nèi)中學(xué)生的田徑課余訓(xùn)練現(xiàn)狀為研究對(duì)象，以新鄉(xiāng)市區(qū)一中等十余所中學(xué)為調(diào)查對(duì)象。

2.1文獻(xiàn)資料法

結(jié)合本文研究對(duì)象，筆者通過(guò)知網(wǎng)、萬(wàn)方等搜索平臺(tái)以課余訓(xùn)練、田徑、中學(xué)生等為關(guān)鍵詞查閱了文獻(xiàn)資料。另外，在河南師范大學(xué)圖書(shū)館收集整理有關(guān)期刊及專(zhuān)著，為調(diào)查研究做好理論支撐。

2.2問(wèn)卷調(diào)查法

表1　問(wèn)卷的發(fā)放與回收(n=240)

調(diào)查問(wèn)卷采用當(dāng)面發(fā)放并回收的方式，向12所學(xué)校共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 240 份，其對(duì)田徑課余訓(xùn)練參訓(xùn)學(xué)生發(fā)放 200 份，回收 183 份，回收率為 91.5%，有效問(wèn)卷 183，有效率為100%。向課余訓(xùn)練的教練員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷40份，回收37份，回收率為92.5%，有效率為 100%。此可以為研究分析提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

調(diào)查問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)。采用重復(fù)測(cè)試法，對(duì)小部分調(diào)查對(duì)象用重復(fù)測(cè)試法進(jìn)行檢驗(yàn)，兩次測(cè)驗(yàn)的時(shí)間相距30天，計(jì)算30份問(wèn)卷中每一條問(wèn)卷的信度系數(shù)。結(jié)果表明，重測(cè)信度相關(guān)系數(shù)為r=0.95，P<0.01，信度較高，說(shuō)明上述重測(cè)檢驗(yàn)結(jié)果符合統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用 Excel軟件將整理出的相關(guān)數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3研究結(jié)果與分析

3.1新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)生田徑課余訓(xùn)練參訓(xùn)教練員情況

課余訓(xùn)練教練員絕大部分為在校體育教師。教練員在訓(xùn)練中至關(guān)重要，他們是訓(xùn)練的直接管理者和執(zhí)行官。教練員的業(yè)務(wù)能力影響指導(dǎo)效果，直接指引著運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)發(fā)展。

3.1.1教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

教練員學(xué)歷的高低，代表著其受教育的程度，客觀上反映著教練員的知識(shí)儲(chǔ)備情況。知識(shí)量的累積情況是個(gè)人能力高低及能力發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，如果教練員知識(shí)量積累過(guò)少很可能會(huì)限制其個(gè)體能力的發(fā)展，從而影響到課余訓(xùn)練科學(xué)性。據(jù)調(diào)查顯示教練員大專(zhuān)比例為16.2%，學(xué)歷層次集中在本科，比例為81.1%，可見(jiàn)教練員總體學(xué)歷層次是較為合理的。

3.1.2教練員的訓(xùn)練計(jì)劃制定情況

訓(xùn)練計(jì)劃是指對(duì)訓(xùn)練預(yù)先做出理論設(shè)計(jì)，并在訓(xùn)練中根據(jù)情況不斷做出調(diào)整已達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。是科學(xué)訓(xùn)練的前提。課余訓(xùn)練計(jì)劃的制定要綜合考慮學(xué)校教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際個(gè)體差異，以及田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，從而制定科學(xué)有效的訓(xùn)練計(jì)劃。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)不斷調(diào)整計(jì)劃，對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的科學(xué)指導(dǎo)。

表2　教練員制定的田徑課余訓(xùn)練計(jì)劃的調(diào)查統(tǒng)計(jì)(n=37)

注：此為多選項(xiàng)調(diào)查。

如表2 所示，新鄉(xiāng)市中學(xué)生田徑課余訓(xùn)練計(jì)劃以短期的訓(xùn)練計(jì)劃居多，目的都定為在短周期的體育競(jìng)賽奪取優(yōu)異成績(jī)，而沒(méi)有對(duì)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。這會(huì)在一定程度上導(dǎo)致田徑課余訓(xùn)練出現(xiàn)盲目性，訓(xùn)練過(guò)程缺乏系統(tǒng)安排，不利于運(yùn)動(dòng)員以后更好的發(fā)展。

3.2新鄉(xiāng)市區(qū)田徑課余訓(xùn)練參訓(xùn)人員基本情況

參加田徑課余訓(xùn)練的人員為在校中學(xué)生，他們是訓(xùn)練的主體，課余訓(xùn)練的計(jì)劃制定、具體訓(xùn)練方案的實(shí)施目的都是為達(dá)到運(yùn)動(dòng)員的更好發(fā)展。因此，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的基本情況進(jìn)行研究，對(duì)田徑課余訓(xùn)練的研究有著重要意義。

3.2.1運(yùn)動(dòng)員生源情況

選材是體育訓(xùn)練的重要組成部分，同時(shí)也是課余訓(xùn)練的工作中心之一。參訓(xùn)學(xué)員質(zhì)量好壞是是否能培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的必要條件，同時(shí)也是中學(xué)田徑課余訓(xùn)練良好發(fā)展的重要基礎(chǔ)。筆者在調(diào)查中了解到新鄉(xiāng)市區(qū)田徑課余訓(xùn)練生源來(lái)源主要有兩種：一是學(xué)校招收的體育特招生，這類(lèi)學(xué)生一般運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出但文化課成績(jī)較差。第二種運(yùn)動(dòng)員是由普通學(xué)生轉(zhuǎn)變而來(lái)，他們大多是想借助體育高考的平臺(tái)升入較好的大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如表3 所示，新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)生田徑課余訓(xùn)練參訓(xùn)的學(xué)生體育特長(zhǎng)生居多，整體特點(diǎn)為身體素質(zhì)好但學(xué)習(xí)成績(jī)偏差。

表3　運(yùn)動(dòng)員的入讀形式調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況(n=183)

3.2.2運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)動(dòng)機(jī)分析

動(dòng)機(jī)是引起個(gè)體活動(dòng),維持并促使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)或維持個(gè)體行動(dòng)，并使這一行動(dòng)導(dǎo)向某一目標(biāo)，而滿足某種需要的內(nèi)部動(dòng)因。參訓(xùn)學(xué)員的參賽動(dòng)機(jī)或是升學(xué)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)其訓(xùn)練的內(nèi)在動(dòng)力，其參加田徑課余訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)如何，將會(huì)直接影響到其參訓(xùn)的心理狀態(tài)，心理狀態(tài)的好壞將是學(xué)生運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高和個(gè)人訓(xùn)練效果的好壞的重要因素。如表4所示，55.2%的學(xué)生都是為了升入更好的學(xué)校才來(lái)參加訓(xùn)練，而因?yàn)閭€(gè)人興趣愛(ài)好的學(xué)生僅為25.7%，多數(shù)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)有所偏離。

表4　學(xué)生的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)調(diào)查統(tǒng)計(jì)(n=183)

3.2.3運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)情況分析

學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾多年來(lái)一直是影響學(xué)校課余訓(xùn)練的發(fā)展的重要因素。進(jìn)行課余訓(xùn)練需花費(fèi)大量的時(shí)間、精力，這就必然影響文化課學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)成績(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)成反比的狀態(tài)成為普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)胶梅炊鴮W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲睢⒂?xùn)運(yùn)動(dòng)員為中學(xué)學(xué)生，課余訓(xùn)練還是要以文化課為主，訓(xùn)練為副。應(yīng)在不影響文化課學(xué)習(xí)的前提下，發(fā)倔和培養(yǎng)有體育特長(zhǎng)的中學(xué)生，使參訓(xùn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，為田徑后備力量增添更進(jìn)步更鮮活的血液。

在對(duì)參訓(xùn)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練的參訓(xùn)學(xué)生文化課學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。在田徑賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員拼的不僅僅是體能和技能，運(yùn)動(dòng)智能在新時(shí)代的田徑競(jìng)賽位置越來(lái)越突出。所以，在訓(xùn)練的過(guò)程中教練員不僅要注重運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)，更要對(duì)參訓(xùn)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)情況提出更高要求。

3.3影響新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)課余訓(xùn)練的其他因素

3.3.1訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)

在調(diào)查了解中得知，學(xué)校撥款、自籌資金和校外行政撥款為新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源，調(diào)查結(jié)果顯示，有75%的學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)主要為學(xué)校的撥款，還有16.7%的學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)為自籌。這說(shuō)明在新鄉(xiāng)市區(qū)，學(xué)校撥款是訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源?？傮w上來(lái)看，新鄉(xiāng)市區(qū)田徑課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道過(guò)少，若學(xué)校撥款出現(xiàn)問(wèn)題，課余訓(xùn)練將會(huì)受到嚴(yán)重影響。

3.3.2訓(xùn)練場(chǎng)地器材

體育器材和場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施是課余訓(xùn)練尤其是田徑課余訓(xùn)練開(kāi)展的基本條件,其有效保障著田徑課余訓(xùn)練的正常進(jìn)行，并且配置的場(chǎng)地和器材設(shè)施是田徑課余訓(xùn)練質(zhì)量與訓(xùn)練效果的重要保證。

器材是制約田徑課余訓(xùn)練的另一客觀條件，訓(xùn)練器材的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著田徑課余訓(xùn)練的開(kāi)展。在對(duì)新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)訓(xùn)練器材的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為田徑器材影響到田徑課余訓(xùn)練的教練員占 27.0%，僅有 10.8%的教練員表示田徑訓(xùn)練器材標(biāo)準(zhǔn)并且足夠使用。這說(shuō)明新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練的器材情況總體來(lái)看還不能令人滿意，這也一定程度地影響了田徑課余訓(xùn)練更好的發(fā)展。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

1)教練員教練員制定的訓(xùn)練計(jì)劃多為短期訓(xùn)練計(jì)劃，追求眼前利益，訓(xùn)練少有長(zhǎng)期規(guī)劃并缺乏全面性。

2) 參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員生源總體較好，但大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)參訓(xùn)動(dòng)機(jī)有所偏離，不利于訓(xùn)練的開(kāi)展。

3)參訓(xùn)學(xué)生學(xué)訓(xùn)矛盾突出，大多數(shù)參訓(xùn)學(xué)生文化課成績(jī)較差，其影響了運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)發(fā)展，不利于田徑人才的科學(xué)培養(yǎng)。

4) 課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)來(lái)源過(guò)少且訓(xùn)練場(chǎng)地器材資源不足，對(duì)課余訓(xùn)練正常開(kāi)展產(chǎn)生了不利影響。

4.2建議

1) 合理改革用人機(jī)制，對(duì)教練員加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，提高教練員的綜合能力。

2) 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，端正學(xué)生參訓(xùn)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)有更合理的規(guī)劃，不能只看眼前利益失去訓(xùn)練的真正意義。

3) 正確處理學(xué)訓(xùn)關(guān)系，使其達(dá)到科學(xué)化、合理化，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員素質(zhì)的全面發(fā)展。

4)進(jìn)一步拓寬籌資渠道，保證訓(xùn)練資金；優(yōu)化場(chǎng)地設(shè)施的規(guī)劃加快器材的更新速率。

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Current Situation Investigation and Research of Extracurricular Track and Field Training among Middle School Students in Urban Xinxiang

南京體育學(xué)院，江蘇 南京210018

譚天雨

Tan Tianyu

摘要：為提高新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練更好的發(fā)展，作者深入調(diào)查新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀，并通過(guò)文獻(xiàn)查閱，數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行分析，旨在明確其發(fā)展現(xiàn)狀，剖析存在的問(wèn)題，并針對(duì)該地區(qū)課余訓(xùn)練出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策與建議。結(jié)果表明：新鄉(xiāng)市區(qū)十余所中學(xué)存在運(yùn)動(dòng)員選拔途徑單一、范圍較窄；教練員指導(dǎo)水平普遍較低；訓(xùn)練時(shí)間安排不科學(xué)；訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)不足場(chǎng)地設(shè)施不完善等問(wèn)題。本文通過(guò)分析整理提出建議，希望可對(duì)新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)田徑課余訓(xùn)練提供參考，促進(jìn)新鄉(xiāng)市區(qū)中學(xué)課余訓(xùn)練更科學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新鄉(xiāng)市；中學(xué)生；田徑訓(xùn)練；課余

Abstract:To promote better development of extracurricular track and field training in middle schools of urban Xinxiang, the paper carries out an in-depth investigation of the training situation of extracurricular track and field in middle schools of urban Xinxiang and analyzes with methods of literature and mathematical statistics. The paper aims to make clear the development status, analyze existing problems and propose corresponding development strategy and suggestion in accordance with problems in extracurricular training in this area. The results show such problems as single path and narrow scope of selecting athletes; generally low level of coaches; unscientific arrangement of training schedule and inadequate training venues, facilities and funding in more than 10 middle schools in urban Xinxiang. By analyzing, sorting out and proposing suggestions, the paper aims to provide reference for extracurricular track and field training in middle schools in urban Xinxiang and to promote more scientific development of extracurricular training in middle schools in urban Xinxiang.

Key words:Xinxiang city; middle school student; track and field training; extracurricular

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.05.044

中圖分類(lèi)號(hào)：

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-0256(2016)05-0092-3

作者簡(jiǎn)介：譚天雨(1989-)男，河南新鄉(xiāng)人，在讀研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。

Nanjing Sport University, Nanjing 210018, Jiangsu, China.