民族舞蹈的文化傳承與教學(xué)

楊藝

【摘 要】民間舞蹈是我國民族文化的重要組成部分，因此必須對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的保護(hù)和傳承。文章主要對(duì)民族舞蹈的文化傳承和教學(xué)進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】民族舞蹈；文化傳承；教學(xué)

中圖分類號(hào)：J722.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）04-0176-01

我國民族民間舞蹈文化是一種重要的傳承種類，并且在我國的素質(zhì)教育中也具有重要的影響，因此需要探究有效的方式來對(duì)民族舞蹈文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)，并通過科學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。

一、民族舞蹈文化傳承

舞蹈是文化中的重要組成部分，并且舞蹈藝術(shù)的傳承也有利于民族凝聚力和團(tuán)結(jié)性的增強(qiáng)。首先，應(yīng)做好相應(yīng)的繼承工作。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種文化也受到了強(qiáng)烈的沖擊，并且對(duì)我國民族舞蹈文化造成了非常大的影響。因此，在不斷變化的舞蹈新現(xiàn)象面前，應(yīng)充分堅(jiān)持舞蹈文化的傳統(tǒng)原則，保護(hù)其特色和習(xí)俗，實(shí)現(xiàn)其文化價(jià)值的體現(xiàn)。如舞蹈《海石花》中，就是通過在原生態(tài)的舞蹈風(fēng)格上加入一些特色元素，同時(shí)還保持了其本質(zhì)特性，也使得更多的人了解了京族舞蹈，是一筆寶貴的精神財(cái)富。其主要反映了京族人民淳樸執(zhí)著的民族特點(diǎn)，很好地繼承與發(fā)揚(yáng)了本土民族文化。其次，應(yīng)有效做好民族民間舞蹈文化的發(fā)展工作，舞蹈藝術(shù)本身具有傳承和文化特質(zhì)的雙重特點(diǎn)，并且會(huì)隨著時(shí)代的變化而變化，因此應(yīng)用發(fā)展的眼光對(duì)待民族舞蹈文化的變化，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代意識(shí)的完美結(jié)合。再次，在追求創(chuàng)新的過程中應(yīng)注意把握民族民間舞蹈文化的審美觀、風(fēng)格等。如朝鮮族女子獨(dú)舞《扇骨》，其中發(fā)展出的“閑良舞”等屬于時(shí)代的詞匯，既繼承了朝鮮族的原始生活，同時(shí)也促進(jìn)了朝鮮族舞蹈的發(fā)展和創(chuàng)新，并且也有效延伸了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，促進(jìn)了舞蹈文化的繼承和發(fā)展。并且從本質(zhì)上分析民族舞蹈傳承，可以發(fā)現(xiàn)包括文化的傳播和傳承，文化的本體、傳播及發(fā)展組成統(tǒng)一的整體，相互影響。舞蹈是由人類以及各種群體創(chuàng)造的，能夠體現(xiàn)出自身文化特點(diǎn)和價(jià)值，是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。同時(shí)，通過分析民族舞蹈文化能夠更深刻地感受民族文化的發(fā)展過程，體會(huì)到民族舞蹈文化的真諦。我國有五十六個(gè)民族，民族舞蹈文化豐富多彩，因此重視民族舞蹈的傳承和發(fā)展，能夠有效促進(jìn)寶貴精神文化資源的保留。

二、民族舞蹈文化教學(xué)

在民族舞蹈的教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)出超越傳統(tǒng)、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式，以發(fā)展的眼光看待民族舞蹈的繼承和發(fā)揚(yáng)。首先在教學(xué)中應(yīng)樹立起多元文化觀，從多樣化的舞蹈中把握舞蹈的規(guī)律。文化具有雙重性，一是屬于物質(zhì)、精神、心理等范圍，二是精神文化的創(chuàng)造和成果等，并且面對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展，多元文化和舞蹈文化都在不斷地發(fā)展，不同的文化相互碰撞形成多元的特征。人們在社會(huì)中能夠通過一個(gè)民族的舞蹈來體驗(yàn)該民族的文化，舞蹈的動(dòng)作性充分體現(xiàn)著舞蹈文化的基本特點(diǎn)，動(dòng)作性服務(wù)于文化性，并且體現(xiàn)了其文化性的價(jià)值和內(nèi)涵，并且舞蹈的傳承需要依靠舞蹈文化，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)需要通過舞史來把握教學(xué)重點(diǎn)，如可以具體研究中國民族審美觀念以及獨(dú)特的民族民間舞蹈文化，挖掘出其中蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵，并從一些舞蹈動(dòng)作特征等出發(fā)，體會(huì)到更多的文化意蘊(yùn)，從而幫助學(xué)生樹立起更加完善的認(rèn)知體系，也讓學(xué)生能夠更加輕松地理解和接受舞蹈動(dòng)作。具體的教學(xué)方法是對(duì)民族文化進(jìn)行概述，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于民族舞蹈文化的歷史知識(shí)、發(fā)展?fàn)顩r、形式內(nèi)容和美學(xué)特征等，幫助學(xué)生形成對(duì)民族舞蹈的全方面認(rèn)識(shí)。

同時(shí)深入實(shí)地調(diào)查，掌握原始的資料，體會(huì)民族民間舞蹈文化的存在特征，從人文、地理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)等多方面來探究民族舞蹈形成的內(nèi)因，充分感受舞蹈的生命力，同時(shí)加強(qiáng)與各學(xué)科之間的交流，從更加全面的角度分析民間舞蹈的文化現(xiàn)象。此外，要敢于博采眾長，吸收各種現(xiàn)代文化，促進(jìn)民族舞蹈教育的發(fā)展，同時(shí)在進(jìn)行民族舞蹈的教學(xué)過程中還可以通過發(fā)散思維、即興創(chuàng)作的方式來對(duì)民間傳統(tǒng)文化進(jìn)行繼承和發(fā)展。即興創(chuàng)作一般指的是通過自編自演、隨即起舞的形式來展示的內(nèi)心情感，這種即興創(chuàng)作通常變現(xiàn)為群眾性的活動(dòng)，人們通過在舞蹈中相互學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)新和提煉，從而獲得更加規(guī)范統(tǒng)一的民間舞蹈。在實(shí)行發(fā)散思維、即興創(chuàng)作的教學(xué)中，需要結(jié)合實(shí)踐性和主動(dòng)性，并且要結(jié)合相應(yīng)的現(xiàn)代觀念和創(chuàng)新思維等，以獲得更加充分的審美體驗(yàn)和知識(shí)，通過創(chuàng)新和探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探索和創(chuàng)新，更加主動(dòng)地投入到創(chuàng)作中。在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)以人為本，建立平等合作的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生雙向的交流，營造出更加輕松愉悅的教學(xué)氛圍。同時(shí)在教學(xué)中應(yīng)選擇一些風(fēng)格突出、特點(diǎn)鮮明的音樂，針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)其學(xué)習(xí)思維，使其能夠更好地進(jìn)入即興的狀態(tài)中，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)的創(chuàng)新。

總之，民族舞蹈是我國重要的文化遺產(chǎn)，面對(duì)各種文化的沖擊，應(yīng)充分做好民族舞蹈文化的繼承和創(chuàng)新工作，并且應(yīng)結(jié)合時(shí)代的特征，充分完善民族舞蹈文化教學(xué)，使其能夠得到真正地傳承。

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