以專利為載體的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

李九生　裘國(guó)華

【摘 要】針對(duì)當(dāng)前為實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)高校轉(zhuǎn)變教育思想，創(chuàng)新人才培養(yǎng)緊迫性和必要性。本文利用專利為載體提出了相應(yīng)措施，探討了學(xué)生專利檢索、分析和運(yùn)用的對(duì)策，提出了創(chuàng)新活動(dòng)的保障機(jī)制和提高教師創(chuàng)新素質(zhì)的措施。為學(xué)生創(chuàng)新能力的提升提供有益的參考。

【關(guān)鍵詞】專利；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新能力

Innovation Ability cultivation of Students in the way of Patent

LI Jiu-sheng QIU Guo-hua

（School of Electronic and Information Engineering， China Jiliang University， Hangzhou Zhejiang 310018， China）

【Abstract】In order to implement the university students innovation and entrepreneurship training program， promote the transformation of Higher Education， and cultivation of innovative talents. Corresponding methods were put forward to take patent as the carrier. The countermeasures of patent search， analysis and application for students were discussed. The guarantee mechanism of innovation activity was put forward， and measures to improve teachers innovative quality. It provides reference for the improvement of students innovation ability.

【Key words】Patent； Innovation and Entrepreneurship； Innovation ability

創(chuàng)新是永恒的主題，也是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力[1]。作為技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造的專利，兼具創(chuàng)造性、新穎性和實(shí)用性[2]。高校在學(xué)術(shù)環(huán)境、信息和人才等方面具有良好的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在科技創(chuàng)新氛圍中扮演重要角色。高校在推進(jìn)創(chuàng)新教育進(jìn)程中，以專利檢索、申請(qǐng)和利用等環(huán)節(jié)的鍛煉，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，提升學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑[3-4]。中國(guó)計(jì)量學(xué)院從2006年開(kāi)設(shè)全校性選修課《發(fā)明與專利》，專門(mén)設(shè)立“專利墻”，20013年-2014年我校學(xué)生獲得專利授權(quán)1106項(xiàng)，學(xué)生作為專利所有人的專利發(fā)明數(shù)量在浙江省內(nèi)高校中位居第一[5]。本文首先介紹專利在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的價(jià)值，然后探討如何利用專利培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力。

1 專利培養(yǎng)創(chuàng)新人才作用

專利是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的智慧結(jié)晶，是創(chuàng)新能力主要體現(xiàn)方式，也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)重要組成部分，它是衡量國(guó)家（或者單位、地區(qū)）間的技術(shù)、核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展的標(biāo)志，體現(xiàn)高校科研能力、為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)提供支撐[6-7]。專利集中了當(dāng)今時(shí)期技術(shù)發(fā)展最新?tīng)顩r，了解相關(guān)課題技術(shù)發(fā)展歷程，啟發(fā)研究人員創(chuàng)新靈感，避免人力、物力的重復(fù)研究，加快科技創(chuàng)新速度，獲得后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

2 學(xué)生專利創(chuàng)新能力培養(yǎng)措施

2.1 建立學(xué)生專利檢索及分析技能

專利創(chuàng)新首先要求學(xué)生開(kāi)展專利查新，通過(guò)學(xué)校開(kāi)通的“標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)電子閱覽室”進(jìn)行下載和閱讀專利說(shuō)明書(shū)，這既可以了解相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)水準(zhǔn)，呈現(xiàn)出該領(lǐng)域的科研視角，避免重復(fù)研究，還可以明了別人創(chuàng)新成果，清楚創(chuàng)新產(chǎn)品構(gòu)思過(guò)程和創(chuàng)新研究方法，理順當(dāng)前領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新趨勢(shì)等，然后激勵(lì)創(chuàng)造靈感，獲得新思想。高校圖書(shū)館則要重視專利信息的收集和告知，在每周郵件報(bào)中及時(shí)向?qū)W生和老師發(fā)布最新專利成果，向?qū)W生推薦專利網(wǎng)站和檢索技巧，有計(jì)劃推出專利文獻(xiàn)查詢技能培訓(xùn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生專利檢索技能，確保查新的完整性，還能研究的進(jìn)行和探索新專利提供有益的借鑒。檢索范圍包括則國(guó)內(nèi)外所有相關(guān)的專利。對(duì)檢索到的專利文獻(xiàn)，進(jìn)行分析、開(kāi)發(fā)研究和利用，有助于培養(yǎng)學(xué)生建立良好的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生專利運(yùn)用能力

以“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”、“本碩創(chuàng)新”和省部級(jí)項(xiàng)目課題研究為途徑，學(xué)生通過(guò)相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)施、研究和總結(jié)等過(guò)程，鍛煉學(xué)生利用項(xiàng)目對(duì)專利信息的綜合理解和運(yùn)用。利用學(xué)校引進(jìn)的專利數(shù)據(jù)庫(kù)獲得相關(guān)專利信息，積極參加學(xué)校圖書(shū)館舉辦的各種專利文獻(xiàn)信息檢索的培訓(xùn)講座，課題指導(dǎo)教師主動(dòng)關(guān)心和幫助學(xué)生的專利技能的提升，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題有的放矢教導(dǎo)。學(xué)生參考同類專利技術(shù)，改進(jìn)和理順科研項(xiàng)目中的技術(shù)路線，及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目研究方案，探索研究方法的新穎性，提高課題核心技術(shù)的有效創(chuàng)新，提升研究水平能力，促進(jìn)科研技術(shù)發(fā)展，高起點(diǎn)開(kāi)展科技創(chuàng)新，獲得較好解決方法，提高了學(xué)生專利創(chuàng)新意識(shí)。

2.3 完善專利創(chuàng)新制度保障

隨著國(guó)家越來(lái)越重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，制定相應(yīng)管理制度，設(shè)置詳實(shí)的獎(jiǎng)懲制度，保證學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的展開(kāi)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性[8-9]。例如我校組織的“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，設(shè)定了計(jì)劃目標(biāo)、項(xiàng)目申報(bào)類型、項(xiàng)目申報(bào)要求、經(jīng)費(fèi)支持及獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)容。實(shí)行項(xiàng)目為載體，學(xué)生為主體創(chuàng)新型活動(dòng)，注重研究過(guò)程的創(chuàng)造性，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新型研究設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、實(shí)施和交流等，提出具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或服務(wù)。獲得成果與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，對(duì)創(chuàng)新而得到專利授權(quán)，學(xué)校還另發(fā)獎(jiǎng)金予以嘉獎(jiǎng)，以及與學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤?；窘⒘艘允袌?chǎng)利益作為導(dǎo)向的機(jī)制，使專利等相關(guān)的創(chuàng)新工作有理有據(jù)。

2.4 著力提升教師素質(zhì)

作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教師，應(yīng)具備良好的創(chuàng)新人才能力與知識(shí)體系，還要具有創(chuàng)新歷程。但當(dāng)今很大部分教師沒(méi)有創(chuàng)新經(jīng)歷，更沒(méi)有申請(qǐng)過(guò)專利。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的專利創(chuàng)新方法和知識(shí)，增強(qiáng)教師在所處行業(yè)的認(rèn)識(shí)，教師盡量結(jié)合自身研究方向進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能，明白專利申請(qǐng)流程，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和提高，獲得創(chuàng)新能力與創(chuàng)新教學(xué)的能力，提升自我專業(yè)素質(zhì)。建立具有創(chuàng)新理論、鮮明行業(yè)背景和新視野的教師保障力量。

3 小結(jié)

具有創(chuàng)新能力人才培養(yǎng)是復(fù)雜的、綜合性的系統(tǒng)工程，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)是相互促進(jìn)?；趯＠膭?chuàng)新工作能增強(qiáng)高等教育可持續(xù)發(fā)展，有必要提高學(xué)生專利檢索、分析、運(yùn)用能力，著力提升教師素質(zhì)以及完善制度管理，助推高校對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]