將中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的思考

【摘 要】 將中國夢融入大學(xué)生思想政治教育中，有利于引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，實(shí)現(xiàn)精神追求與物質(zhì)追求的統(tǒng)一，感悟過程與追求目標(biāo)的統(tǒng)一。必須將中國夢貫穿于思想政治理論課教學(xué)全過程，覆蓋于新媒體全方位；以社會實(shí)踐為重要平臺，以“中國夢”主題為載體加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升大學(xué)生對中國夢的認(rèn)知和解讀能力。

【關(guān)鍵詞】 中國夢；大學(xué)生；思想政治教育；融入；必要性；路徑

作為中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量和踐行者的青年大學(xué)生，我們必須加強(qiáng)對他們進(jìn)行“中國夢”的教育和引導(dǎo)。將“中國夢”植根于他們內(nèi)心，全方位的融入到當(dāng)前高校思想政治教育過程中。能否將“中國夢”全方位融入大學(xué)生思想政治教育過程中，關(guān)乎他們能否對“中國夢”形成完整和正確的認(rèn)知。同時將影響當(dāng)下青年大學(xué)生對黨和國家大政方針的認(rèn)知態(tài)度，決定著他們對中國特色社會主義共同理想信念的堅(jiān)守和踐行。中國夢融入大學(xué)生思想政治教育是一個應(yīng)解、當(dāng)解、必解的問題，在融入過程中我們無比遵循理論教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合等原則。要發(fā)揮學(xué)生主體的作用，根據(jù)不同群體和層次采用多種方式實(shí)現(xiàn)中國夢教育的最大效益化。同時發(fā)揮高校的主陣地作用，以課堂教育為主戰(zhàn)線注重內(nèi)外結(jié)合、新舊互補(bǔ)的宣傳教育方式。充分挖掘素材和資源，打造優(yōu)質(zhì)的校園文化環(huán)境和服務(wù)，促進(jìn)新媒體與中國夢的融合使得“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育更加有效。

一、中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的必要性

1、有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)精神追求與物質(zhì)追求的統(tǒng)一

在過去幾十年的發(fā)展過程中，我們一直強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)大成就，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，與世界的聯(lián)系日密切，但與此同時西方的文化思潮也不斷引入大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、政治信仰迷茫、價值取向功利化、物質(zhì)化傾向嚴(yán)重等問題。社會大轉(zhuǎn)型時期，各種問題凸顯在這種情況下，“中國夢”的提出以及融入思想政治教育是對大學(xué)生理想信念教育和價值觀教育的有益補(bǔ)充和拓展。通過中國夢的解讀和認(rèn)知可以有效幫助大學(xué)生樹立正確的價值取向，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)追求和精神層面的有機(jī)統(tǒng)一，積極引領(lǐng)青年大學(xué)生樹立正確的價值訴求，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)和全球化帶來的非正面的影響。

2、有利于引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義的理想信念

中國夢是立足于中國歷史和當(dāng)下國情，是億萬國人的共同心聲也是華夏兒女共同的期盼。歷史上的漢唐盛世景象讓國人引以自豪，近代以來閉關(guān)鎖國和固步自封的古老中國讓人心痛。第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命我們沒有抓住機(jī)會推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自然經(jīng)濟(jì)向市場化轉(zhuǎn)型，思想啟蒙并沒有真正喚醒沉睡的國人，在現(xiàn)代化的進(jìn)程中逐漸脫離了世界的重心，精神的缺鈣導(dǎo)致了近代中國的屈辱史。在今天，我們?nèi)嫱七M(jìn)和建成小康社會新時期，我們中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，市場化水平不斷提高，面臨經(jīng)濟(jì)成分的多樣性、市場主體利益的多元化之下各種思潮、文化、價值觀使得處在趨于成熟和穩(wěn)定的大學(xué)生而言，他們極容易受到負(fù)面現(xiàn)象和非主導(dǎo)價值觀的影響。這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致他們信仰的迷茫和缺失，對中國特色社會主義理想信念懷疑和不篤定。

3、有利于引導(dǎo)大學(xué)生感悟過程與追求目標(biāo)的統(tǒng)一

中國夢是一個需要一代代的人去拼搏去奉獻(xiàn)，是可以實(shí)現(xiàn)的夢。它將指引我們國人團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗、自力更生的偉大筑夢和實(shí)踐過程。中國夢是一個結(jié)果也是一個過程，結(jié)果就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，而在追夢、筑夢的過程中就需要青年大學(xué)生不斷堅(jiān)守偉大理想信念、不斷地去努力實(shí)踐。中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的。我們應(yīng)當(dāng)站在現(xiàn)實(shí)基點(diǎn)上，前赴后繼機(jī)，投身在民族振興的征程上，繼承革命先烈的偉大意志，增強(qiáng)理想的吸引力，堅(jiān)定信念的守持力。中國夢地踐行必須努力與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，筑夢并非一朝一夕就可以完成，在這個過程中要努力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想之間的對立和統(tǒng)一。

二、融入路徑

中國夢融思想政治教育過程力圖促使廣大青年大學(xué)生對中國夢形成客觀認(rèn)知，中國夢與個人夢，力求從理論到實(shí)踐的過程。對大學(xué)生的思想政治教育過程中，必須突出愛國主義教育、理想信念教育、實(shí)踐能力教育的緊密結(jié)合，使大學(xué)生成為中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人和中國夢的有力踐行者。

1、把中國夢融入到思想政治理論課中

作為思想政治理論課是傳播社會主流意識形態(tài)的主陣地，作為教育工作者，務(wù)必守好這塊陣地。必須旗幟鮮明的宣講中國夢的偉大意義，向廣大青年學(xué)生解讀中國夢的內(nèi)涵。高校是我們培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的前沿陣地，是進(jìn)行意識形態(tài)教育的主陣地，承擔(dān)著將中國馬克思主義大眾化教育職責(zé)。我們必須通過各種方式實(shí)現(xiàn)思想政治理論課在推動中國夢“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的作用。要堅(jiān)持理論自信、制度自信、道路自信，切實(shí)提升廣大青年學(xué)生樹立中國夢、中國精神，堅(jiān)守共同理想。

2、把中國夢融入大學(xué)校園文化活動中

如何實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人這是我們教育者一直在探索的問題，能否打造一個舒適、美麗的校園環(huán)境，將關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。任何文化離不開外界的器物層面和核心的制度層面或意識層面，校園文化亦是如此，它也應(yīng)該包括器物文化和意識層面的文化。器物層面的校園文化即就是承載制度、意識形態(tài)的文化校園景觀建設(shè)，如山、水、園、林、路等。而這些景觀的打造將很好的起到教育中的滲透、引導(dǎo)等教育功能。如果我們在這個過程中適當(dāng)融入中國夢的主題，通過雕塑、書畫作品營造“追夢”的健康人文景觀氛圍將有力推進(jìn)中國夢教育的現(xiàn)實(shí)價值。而意識形態(tài)的校園文化就是各種形式的制度規(guī)定、文件精神，各類的主題宣講、報告會，直接的灌輸某種意識形態(tài)。但不管以何種形式的形式開展中國夢的教育，發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用都是必要的。

3、把中國夢融入大學(xué)生社會實(shí)踐活動中

夢終歸要回歸現(xiàn)實(shí)，中國夢不僅僅是一個夢，引領(lǐng)國人的理想信念，它是體悟過程與追求目標(biāo)的統(tǒng)一，中國夢融入大學(xué)生思想政治教育過程中就是要實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合。教育部印發(fā)《教育部黨組關(guān)于在全國各級主題教育活動的各類學(xué)校深入開展“我的中國夢”通知》中部署各高校啟動“夢想中國”大學(xué)生志愿者行動計(jì)劃。通過該計(jì)劃向廣大高校學(xué)生發(fā)起號召，通過實(shí)踐方能出真知，希望通過這些活動引導(dǎo)廣大學(xué)生深入西部、深入農(nóng)村、深入一線，開展參與式觀察和服務(wù)式體驗(yàn)。這些形式都將很好的引導(dǎo)當(dāng)下大學(xué)生積極踐行和解讀中國夢，中國夢也是百姓夢更是個人夢，是千千萬萬個中國人的夢。我們可以組織廣大青年大學(xué)生多參與社會實(shí)踐活動，開展系列“中國夢”主題下基層、到社區(qū)、到農(nóng)村等開展調(diào)研、宣傳等形式的實(shí)踐。

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【作者簡介】

鄭龍飛（1988-），陜西彬縣人，延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院2013級馬克思主義基本原理碩士研究生.