我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究

闞麗雯

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我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題研究

闞麗雯

摘要：近年來我國(guó)高校由以往的精英教育慢慢轉(zhuǎn)向了大眾教育，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來越多的高中生獲得了進(jìn)入大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，對(duì)于廣大學(xué)生來說高校擴(kuò)招無(wú)疑是一件好事。但是隨著高校招生規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，高校學(xué)生的就業(yè)問題也日漸突出。鼓勵(lì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)疑能夠在一定程度上緩解大學(xué)生的就業(yè)問題。文章對(duì)高校大學(xué)創(chuàng)業(yè)因素以及創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)問題；對(duì)策

一、前言

自從改革開放以來，我國(guó)大學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)招統(tǒng)分和自主就業(yè)兩個(gè)階段，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)正在向著以市場(chǎng)為導(dǎo)向的自主擇業(yè)階段。但是由于高校大學(xué)生就業(yè)管理制度的落后導(dǎo)致高校中仍然存在著不少的體制障礙，社會(huì)的不斷發(fā)展將大學(xué)畢業(yè)生推向了自主擇業(yè)的浪潮中，面對(duì)大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，高校、政府、社會(huì)都應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)思想做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析

國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍非常濃厚，許多大學(xué)生經(jīng)過艱苦的創(chuàng)業(yè)最終成為一方富豪，不僅實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值還為社會(huì)創(chuàng)造了成千上萬(wàn)的工作崗位。同國(guó)外相比，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不完善，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想理念還沒有完全的為社會(huì)接受和認(rèn)可。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著自主創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)建以及大學(xué)生就業(yè)思想轉(zhuǎn)變的雙重壓力。從國(guó)內(nèi)外研究成果上來看，影響到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素主要有三個(gè)方面：1、高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)理論培訓(xùn)。2、政府部門對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度以及對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍的營(yíng)造。3.高校畢業(yè)生自身的綜合素質(zhì)。特別是政府部門應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起來一套完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體系，鼓勵(lì)大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生解除體制上的障礙。

三、高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的情況

(一)熱情高，參與度少

在大學(xué)生就業(yè)難問題的大背景下，不斷增長(zhǎng)的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)持續(xù)沖擊著人們敏感的神經(jīng)，最難就業(yè)季、更難就業(yè)季等新聞標(biāo)題頻繁出現(xiàn)于各大媒體的新聞報(bào)道中。隨著大學(xué)生就業(yè)難問題在全國(guó)蔓延開來，不少高校為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)講座，政府也出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，近年來隨著就業(yè)難度的加大，不少大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情持續(xù)高漲。但是能夠真正加入創(chuàng)業(yè)行列的大學(xué)生卻少之又少。權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，在中國(guó)發(fā)達(dá)城市學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率最低，倒是在一些不發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性反而會(huì)高。

(二)自主創(chuàng)業(yè)缺乏科技含量

麥克斯中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查顯示，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多集中在零售業(yè)和文體娛樂業(yè)方面。不過在高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽中，學(xué)生的參賽主題卻多集中在科技含量高的新技術(shù)領(lǐng)域。造成這種情況的原因是剛出校門的大學(xué)生手中幾乎沒有任何積蓄，而創(chuàng)辦高精尖的公司需要一筆不小的投資，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，大學(xué)生沒幾乎沒有翻身的可能。出于對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的考慮，大學(xué)生一般寧愿選擇那些投資較低的零售業(yè)和文體娛樂業(yè)作為踏入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的第一步。

(三)創(chuàng)業(yè)能力有待提高

麥克斯中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查顯示大學(xué)生普遍認(rèn)為大學(xué)期間暑假或寒假實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)有很大的幫助。高校開設(shè)的系統(tǒng)教育課程對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)幾乎沒有任何幫助。對(duì)于剛剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來說，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)依然是困擾大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性的首要問題。所以，高校和政府部門應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代的變化而改變大學(xué)生培養(yǎng)方式，比如高?？梢試L試著開設(shè)一些指導(dǎo)大學(xué)創(chuàng)業(yè)的課程，讓大學(xué)生在校園中就了解到創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)必備的條件，為大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生在寒假、暑假期間從事兼職工作，增加大學(xué)生的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作鋪墊。

四、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素分析

(一)創(chuàng)業(yè)教育

不少創(chuàng)業(yè)大學(xué)生表示，大學(xué)期間的實(shí)習(xí)和兼職經(jīng)歷對(duì)自己創(chuàng)業(yè)幫助很大。因此，高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)模式，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況量身開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，并邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)的校友來校園為大學(xué)生講解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和誤區(qū)。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)正在逐步惡化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展又迫切的需要一批高素質(zhì)的人才投入到創(chuàng)業(yè)浪潮中來，高校以往僅僅培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的教育已經(jīng)逐漸和社會(huì)慢慢脫節(jié)。高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程正是社會(huì)大環(huán)境和高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)多樣化的需要。也是當(dāng)前社會(huì)需要高素質(zhì)人才進(jìn)行行業(yè)創(chuàng)新的需要。

(二)政府扶持

剛剛畢業(yè)的大學(xué)生缺少創(chuàng)業(yè)資金，所以即使一部分大學(xué)生擁有好的創(chuàng)業(yè)想法，由于資金缺乏，大學(xué)生仍然不能將這些好的創(chuàng)業(yè)想法運(yùn)用在實(shí)踐中。政府部門應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)銀行向大學(xué)生們提供創(chuàng)業(yè)貸款，政府自身也要出臺(tái)一些減免稅收的政策來扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

(三)大學(xué)生本身原因

大學(xué)生本身并沒有充足的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不少大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)想法脫離實(shí)際。由于當(dāng)前畢業(yè)的大學(xué)生接受了多年的應(yīng)試教育，大學(xué)生本身的創(chuàng)新能力自然大打折扣。這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不高的原因之一。

五、解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問題的對(duì)策

(一)深化創(chuàng)業(yè)教育

高校深化創(chuàng)業(yè)教育的方法和理念不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在口頭上，面對(duì)著當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，高校應(yīng)當(dāng)勇敢的承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，積極的拓寬大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)道路，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和要求有針對(duì)性的開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程。

(二)加大政府扶持力度

在當(dāng)今中國(guó)，政府部門的導(dǎo)向作用非常明顯，大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)社會(huì)問題，政府應(yīng)當(dāng)積極的探索解決辦法。不少大學(xué)生面臨著缺乏創(chuàng)業(yè)基金的問題，政府部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)需求，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，并在資金扶持方面加大力度。由于我國(guó)歷史上長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，高校受其影響很大，當(dāng)前高校中的一些制度和管理方法仍然存留著當(dāng)初計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的痕跡，政府部門應(yīng)當(dāng)著力廢除那些不符合當(dāng)前時(shí)代特征，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性的規(guī)章制度。

(三)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)不僅是對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)和鍛煉。在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生總會(huì)遇到這樣或者那樣的問題。在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教育思維和人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生解決問題的能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)掃清障礙。

六、總結(jié)

自主創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生的各種能力要求很高，市場(chǎng)環(huán)境風(fēng)云變幻，在自主創(chuàng)業(yè)的過程中，大學(xué)生面臨著很多不確定性因素。大學(xué)生的心理素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)技巧、對(duì)行業(yè)前景的把握等因素同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗息息相關(guān)。從根本上提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力還要依靠社會(huì)、高校以及大學(xué)生自身三方面的共同努力。(作者單位：江南大學(xué))

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作者簡(jiǎn)介：闞麗雯(1995-)，女，漢族，江蘇南通人，學(xué)生，本科，江南大學(xué)商學(xué)院工商管理專業(yè)，研究方向：行政管理學(xué)理論與實(shí)踐。