我國(guó)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展策略研究

【摘要】眾所周知，缺乏嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是制約國(guó)內(nèi)成人教育發(fā)展的主要問題之一。為了解決好相關(guān)的問題，我們就需要推動(dòng)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，讓標(biāo)準(zhǔn)化策略成為提升我國(guó)成人教育發(fā)展水平的一種捷徑。為了推動(dòng)我國(guó)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，我們首先需要制定成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，然后加大成人教育標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度，最后加強(qiáng)成人教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和管理。

【關(guān)鍵詞】成人教育；標(biāo)準(zhǔn)化；發(fā)展策略

【中圖分類號(hào)】G72【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】10018794（2016）04004504

【收稿日期】20150923

【基金項(xiàng)目】重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證管理的高職院校學(xué)生素質(zhì)拓展體系構(gòu)建研究”，項(xiàng)目編號(hào)為 fdyzy2014010

【作者簡(jiǎn)介】張洪沖（1976—），女，四川敘永人，碩士，副教授，研究方向?yàn)榻逃芾砼c思想政治教育。

一、引言

目前，國(guó)內(nèi)的成人教育不論是在教學(xué)規(guī)模、教學(xué)影響力還是在教學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量等方面，都已經(jīng)獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。只不過，受一些客觀因素的影響，大眾對(duì)成人教育的認(rèn)可度還不夠高。例如，在成人院校畢業(yè)生的就業(yè)率、學(xué)習(xí)成效等方面，已有的數(shù)據(jù)并不令大眾滿意，這不僅在很大程度上制約了成人教學(xué)質(zhì)量的提高，而且還嚴(yán)重影響了成人院校的生源和招生，成為了急需解決的問題。

通過原因分析我們可以發(fā)現(xiàn)，目前制約國(guó)內(nèi)成人教育發(fā)展的最主要因素是教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的缺乏。在缺乏教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的情況下，國(guó)內(nèi)成人教育的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)形象、招生水平都會(huì)受到不同程度的影響。為此，我們有必要采取一定的對(duì)策、措施來推動(dòng)我國(guó)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。我們知道，標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)特定的活動(dòng)制定統(tǒng)一程序和形式的過程，需要參考多種依據(jù)，使活動(dòng)達(dá)到更好的效果。因此，如果我國(guó)能夠推動(dòng)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，那么將有力促進(jìn)國(guó)內(nèi)成人教育整體的發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的目標(biāo)，我們就要綜合采用各種科學(xué)管理手段，讓各項(xiàng)成人教學(xué)活動(dòng)能夠在統(tǒng)一規(guī)范的制度下獲得標(biāo)準(zhǔn)化的發(fā)展。

二、成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的積極影響

對(duì)成人院校而言，教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展有著以下幾個(gè)方面的積極影響：

1成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，有利于成人教學(xué)水平的提升

通過成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，能夠幫助國(guó)內(nèi)成人院校樹立良好的學(xué)校形象，進(jìn)而為更多優(yōu)質(zhì)生源的引進(jìn)創(chuàng)造條件。通常，在有了基本的成人教育標(biāo)準(zhǔn)之后，各成人院校在制定具體的管理細(xì)則時(shí)，就有了更好的參考依據(jù)。并且，在成人院校制定教學(xué)計(jì)劃和引入教學(xué)評(píng)估機(jī)制的過程中，成人教育的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)也能起到很好的引導(dǎo)作用。因此，在條件具備時(shí)，我們需要盡可能地采取各種方式措施，努力推進(jìn)國(guó)內(nèi)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，讓成人院校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估等都能在標(biāo)準(zhǔn)化的約束下進(jìn)行，國(guó)家的成人教育就能獲得質(zhì)的飛越。那時(shí)候，越來越多的人就會(huì)認(rèn)可我國(guó)的成人教育，這對(duì)成人院校的招生、就業(yè)都能帶來很大的幫助，最終形成一種良性循環(huán)，使成人教育獲得更好的發(fā)展。

2成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，有利于成人院校的監(jiān)督和管理

在推動(dòng)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展之后，各地方成人院校在教學(xué)和管理方面的隨意性就會(huì)減少，一些長(zhǎng)期存在的暗箱操作、徇私舞弊現(xiàn)象就能得到遏制，教學(xué)管理效率也能獲得提升，畢業(yè)生水平也隨之提高。而且，在公平公正、嚴(yán)格管理、公開透明的體制下，學(xué)生的積極主動(dòng)性也能得到增強(qiáng)，創(chuàng)新活力也會(huì)有所增加，這些都有利于我國(guó)成人院校的發(fā)展。盡管成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展會(huì)在一定程度上縮小成人院校的自由空間，但是它對(duì)成人教育質(zhì)量的積極影響是顯而易見的。因此，為了在新時(shí)期更好地推動(dòng)我國(guó)成人教育的發(fā)展，適度的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展無疑是一種比較有效的途徑。當(dāng)成人院校教師在教學(xué)過程中真正做到有章可循時(shí)，國(guó)內(nèi)成人教育中的混亂問題就容易得到解決。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的存在與否，在很大程度上能夠決定未來我國(guó)成人教育發(fā)展的成敗。

3成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，有利于成人教學(xué)手段的改進(jìn)和創(chuàng)新

例如，當(dāng)某個(gè)成人院校在教學(xué)、招生等方面存在問題時(shí)，我們就可以參考統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并通過對(duì)比找出自己的不足，這樣就便于問題的解決。通過反復(fù)的對(duì)比和調(diào)整，成人院校的教學(xué)水平就有望獲得提升，最終受益的將是整個(gè)成人教育事業(yè)。況且，標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展對(duì)成人教育的調(diào)節(jié)和優(yōu)化，是很多教學(xué)措施都做不到的。因此，在很大程度上也可以說，成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，是簡(jiǎn)化成人教學(xué)模式，推動(dòng)成人教育創(chuàng)新發(fā)展的必要途徑。

三、當(dāng)前我國(guó)成人教育發(fā)展存在的主要問題受諸多客觀因素的影響，當(dāng)前我國(guó)的成人教育發(fā)展還存在著諸多問題，這些問題主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1缺乏統(tǒng)一的成人教育標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前，受多種因素的影響，我國(guó)的許多成人院校還存在著辦學(xué)質(zhì)量參差不齊的問題，統(tǒng)一的成人教育標(biāo)準(zhǔn)尚未形成。這類問題的存在，嚴(yán)重影響了成人教育形象的樹立，成為制約成人教育發(fā)展的一大問題。據(jù)了解，目前我國(guó)的成人院校還缺乏一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也尚未統(tǒng)一。在這種條件下，成人教育的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加，教育水平的提升也面臨著較大難題。這樣一來，國(guó)內(nèi)成人院校教學(xué)質(zhì)量就很難獲得提升。為了解決好這一問題，推動(dòng)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展就成為了一種必然的選擇。

由于缺乏成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，目前國(guó)內(nèi)諸多的成人院校出現(xiàn)了校風(fēng)不正的問題。例如，在學(xué)習(xí)方面，很多學(xué)生態(tài)度并不端正，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，在他們心里，學(xué)習(xí)不僅是一種負(fù)擔(dān)，更是一種很難完成的任務(wù)。抱著這樣的心態(tài)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就很難獲得提升。而為了完成各種考試任務(wù)，學(xué)生作弊的現(xiàn)象就很常見。據(jù)了解，目前許多成人教育的考試作弊已成為主流，在考場(chǎng)當(dāng)中多數(shù)人都會(huì)存在作弊問題，只不過嚴(yán)重程度不同而已。并且，在這些成人院校當(dāng)中，各種考試的紀(jì)律并不嚴(yán)格，教師對(duì)學(xué)生也比較寬松。這種現(xiàn)象，表面上給學(xué)生減輕了壓力，但是從深層次來看，考試的松散極大地縱容了學(xué)生學(xué)習(xí)松懈，導(dǎo)致許多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)目標(biāo)，存在著嚴(yán)重的混文憑思想。當(dāng)這樣的畢業(yè)生走入社會(huì)之后，就會(huì)給社會(huì)大眾帶來非常大的負(fù)面影響。長(zhǎng)此以往，人們也會(huì)對(duì)我國(guó)的成人教育質(zhì)量產(chǎn)生懷疑。

2成人教育標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力度不強(qiáng)

盡管國(guó)內(nèi)的一些成人院校自主設(shè)計(jì)了一些教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)的水平也很高，但是在實(shí)際操作的過程當(dāng)中，成人教育標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力度卻不強(qiáng)，給成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展造成了一定的問題。正因?yàn)槿绱?，目前?guó)內(nèi)已有的成人教育評(píng)估制度，不僅存在著制度本身的問題，而且在標(biāo)準(zhǔn)化操作層面還存在一些難以克服的缺陷。例如，許多地區(qū)的成人教學(xué)評(píng)估成為了院校獎(jiǎng)勵(lì)、慶功的好時(shí)機(jī)，而教育過程中存在的問題則較少提及，甚者視而不見，有意包容。另外，一些所謂的教學(xué)評(píng)估專業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)則只是在社會(huì)地位上有一些優(yōu)勢(shì)的人群，他們對(duì)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估知之甚少。

3成人教育教學(xué)評(píng)估和管理水平較低

成人教育教學(xué)評(píng)估和管理水平較低，也是制約我國(guó)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的一大問題。許多研究結(jié)果表明，目前我國(guó)的成人教育在管理方面的問題比較多，并且存在大量的管理漏洞。這些管理層面的缺陷，對(duì)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展形成了阻礙，成為了一個(gè)急需解決的問題。據(jù)了解，在缺乏高效教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的條件下，國(guó)內(nèi)的成人教育發(fā)展水平相對(duì)比較低下，教育質(zhì)量的問題也逐漸增多，出現(xiàn)了一些無法避免的問題。很多學(xué)生畢業(yè)后，不僅自身的職業(yè)發(fā)展遭遇困難，而且還給成人教育抹黑，成為了負(fù)面教材。受此影響，國(guó)內(nèi)大眾對(duì)成人教育的評(píng)價(jià)并不高，認(rèn)為成人教育在教學(xué)水平、師資力量、教學(xué)管理等方面，都沒有達(dá)到他們期望的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，離不開教育管理水平的提升，甚至可以說，其發(fā)展本身就是一個(gè)教育管理問題。因此，我們要在教學(xué)管理理念、制度等方面，做出應(yīng)有的努力。只有這樣，我們才能避開成人教育管理問題對(duì)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展帶來的阻礙。但是在這方面，我國(guó)的多數(shù)成人院校都做得不夠好。

四、推動(dòng)我國(guó)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的主要策略針對(duì)當(dāng)前我國(guó)成人教育發(fā)展存著的諸多問題，為了推動(dòng)我國(guó)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，我們可以嘗試以下策略：

1制定成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃

為了推進(jìn)國(guó)內(nèi)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，我們首先需要對(duì)成人教育的日常管理進(jìn)行總體的規(guī)劃和引導(dǎo)，讓我國(guó)的成人院校能夠在統(tǒng)籌的前提下向前發(fā)展。這不僅能夠有效防止一些局部問題的出現(xiàn)，而且還能在大方向上為成人教育健康持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。在整個(gè)成人教育發(fā)展的過程當(dāng)中，戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，理應(yīng)成為教學(xué)管理的重點(diǎn)內(nèi)容，它能夠?yàn)槌扇嗽盒Ｌ峁┮徽滓?guī)范程序的同時(shí)，也為成人教育的整體發(fā)展指明方向。這樣一來， 我們就能避免散亂隨意而造成的成人院校管理問題，讓成人教育的教學(xué)質(zhì)量能夠獲得提升。為此，我們要站在整個(gè)成人教育發(fā)展的高度，制定高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理規(guī)范，盡力讓更多違法亂紀(jì)行為得到根治，這就能夠?yàn)槌扇私逃陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這方面，從整體的規(guī)劃到具體的實(shí)施，都需要有標(biāo)準(zhǔn)化的理念來加以引導(dǎo)，并讓整個(gè)成人教育的管理完善能夠按照系統(tǒng)化的目標(biāo)來進(jìn)行。要知道，標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和科學(xué)化，有著內(nèi)在的一致性。也只有系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)展，才能確保我國(guó)的成人教育能夠朝著標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。成人教育的標(biāo)準(zhǔn)，必須要具有較高的水平，且實(shí)施的可行性要足夠強(qiáng)，這樣才有利于成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。當(dāng)然，標(biāo)準(zhǔn)的制定并不是一成不變的，我們也可以根據(jù)具體的情況，制定與客觀事實(shí)相符合的標(biāo)準(zhǔn)，讓成人教育能夠與時(shí)俱進(jìn)，獲得更好的提升。當(dāng)我們能夠?yàn)槌扇嗽盒Ｌ峁┛茖W(xué)合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之后，國(guó)內(nèi)成人教育的辦學(xué)質(zhì)量就有望獲得提升，這非常有利于我國(guó)教育的整體發(fā)展。

2增大成人教育標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度

為了更好地推動(dòng)我國(guó)成人教育的發(fā)展，我們要適度增大成人教育標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度，確保成人教育能夠在高標(biāo)準(zhǔn)下運(yùn)行。為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，我們就需要從以下兩個(gè)方面做出努力：

一方面，增加成人教育標(biāo)準(zhǔn)制定和執(zhí)行的人員。我們可以建設(shè)專門的組織團(tuán)隊(duì)來管理成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的相關(guān)事務(wù)。并且，從事相關(guān)工作的人員必須要有專業(yè)的技能和較高的素質(zhì)。例如，我們可以邀請(qǐng)一些專家來共同制定成人教育標(biāo)準(zhǔn)，并挑選有魄力有能力的人來擔(dān)任成人教育的監(jiān)管職務(wù)。通過這種方式，我們就能確保成人教育的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)具有足夠的素質(zhì)和能力，能夠?yàn)槌扇私逃恼嬲l(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果我們能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的專業(yè)人才，并讓他們來擔(dān)任成人院校管理的重要職務(wù)，那么這必然會(huì)幫助我們提升成人教育的水平。盡管當(dāng)前國(guó)內(nèi)的成人院校在人才的引進(jìn)和培養(yǎng)方面還存在著諸多的問題，但是在率先建立一支管理人才隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，成人院校的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展就有望獲得成功。

另一方面，要對(duì)成人教育標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，讓各個(gè)成人院校都能在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下開展教學(xué)工作。事實(shí)上，在很多時(shí)候，對(duì)成人教育標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行的監(jiān)管比教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)自身更為重要，只有在嚴(yán)格監(jiān)管的前提下，成人教育標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力度才能真正加大，成人教育才能真正做到有章可循，其發(fā)展成效才會(huì)更加明顯。而面對(duì)著成人院校越來越重的監(jiān)管任務(wù)，我們更需要沉著應(yīng)對(duì)，并在監(jiān)管的問題上付出更多的努力，確保成人教育的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力度足夠大。并且，在適當(dāng)時(shí)候，政府部門也需要積極參與進(jìn)來，為成人教育標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行負(fù)起責(zé)任來。據(jù)了解，一些力度較大的監(jiān)管任務(wù)，成人院校自身的完成情況并不樂觀，如果我們能夠在教育相關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展過程中的監(jiān)管，那么取得的效果將會(huì)更加明顯。

3加強(qiáng)成人教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和管理

在開展成人教育的過程中，我們一定要嚴(yán)格按照既定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極開展成人教育辦學(xué)水平評(píng)估，讓該領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展能夠真正落到實(shí)處。雖然從實(shí)際情況來看，不同的成人院校在教學(xué)理念、辦學(xué)特色、教學(xué)規(guī)模等方面都存在著差異，但是在倡導(dǎo)特色辦學(xué)的前提下，我們也需要對(duì)成人教育的日常教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)一的引導(dǎo)和監(jiān)管，這就需要我們要結(jié)合成人教育的發(fā)展實(shí)際，為各個(gè)成人院校制定統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。另外，為了提升教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估的力度，我們可以由教育管理部門牽頭，引入更多的社會(huì)權(quán)威組織參與，這種全方位的教學(xué)評(píng)估模式，能夠最大程度地保障成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。為此，我們可以邀請(qǐng)一些成人教育標(biāo)準(zhǔn)化研究的專家學(xué)者，由他們組成臨時(shí)性的教學(xué)評(píng)價(jià)組織，讓他們秉承客觀、公正的態(tài)度，為我們提供科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某扇私逃|(zhì)量評(píng)估。當(dāng)我們能夠科學(xué)、系統(tǒng)、全面地對(duì)國(guó)內(nèi)的成人院校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估時(shí)，我國(guó)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展就有望獲得成功。

對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，言行舉止存在嚴(yán)重問題的成人院校學(xué)生，我們就需要積極給予教育和引導(dǎo)，只要他們達(dá)不到畢業(yè)的基本要求，就不允許他們畢業(yè)。有條件的成人院校，還可以設(shè)計(jì)畢業(yè)生比例，讓一定比例的畢業(yè)生必須通過重修、補(bǔ)考等方式，才能最終畢業(yè)。這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化考核，一方面是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓他們真正學(xué)到知識(shí)和技能；另一方面，也是為了推動(dòng)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，以維護(hù)成人院校的聲譽(yù)。我們要通過成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，嚴(yán)明紀(jì)律，讓學(xué)生知道成人教育階段的學(xué)習(xí)也有計(jì)劃和要求，任何不認(rèn)真努力的學(xué)生都有可能面臨著無法畢業(yè)的問題。只有這樣，才能端正成人院校學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們摒棄錯(cuò)誤的思想，轉(zhuǎn)而做一個(gè)主動(dòng)努力上進(jìn)的學(xué)生。當(dāng)成人院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了轉(zhuǎn)變之后，他們就會(huì)在接下來的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)和技能，最終就能成為一個(gè)有益社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。

為了推動(dòng)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，我們還要不斷提升成人院校教師的水平，讓成人教育的師資水平也能達(dá)到一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn)。通過這種方式，我們才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)成人院校的師資力量有了明顯的提升之后，國(guó)內(nèi)成人教育的良好形象就有望形成，成人院校畢業(yè)生與用人單位之間就容易形成良好的合作關(guān)系，這就能夠?qū)⒊扇私逃嵘揭粋€(gè)新的層次。

由于目前國(guó)內(nèi)成人教育存在著急功近利的傾向，因此，給成人教育的社會(huì)形象帶來了較多的負(fù)面影響。為此，成人院校要在縮小招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，將更多的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入到教學(xué)質(zhì)量的提升上，確保各項(xiàng)教學(xué)和管理工作能夠高水平開展。例如，在教學(xué)設(shè)施、教學(xué)監(jiān)管、教學(xué)考試等環(huán)節(jié)，成人院校一定要認(rèn)真起來，為教育質(zhì)量的提升嚴(yán)格把關(guān)，讓成人教育的大眾形象能夠重新樹立起來。

五、結(jié)束語

綜上所述，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天，成人教育受到的關(guān)注越來越多，有關(guān)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的呼聲也越來越高。在這樣的背景下，我們就有必要采取一定的對(duì)策措施來推動(dòng)國(guó)內(nèi)成人教育的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，讓各個(gè)成人院校在日常管理當(dāng)中都能做到有章可循，對(duì)各項(xiàng)事務(wù)的處理都有參考的依據(jù)。對(duì)于我國(guó)成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展而言，我們決不能僅僅?？吭诶碚摵涂谔?hào)層面。相反，我們要在實(shí)踐層面為它的發(fā)展做出努力。例如，我們可以為成人院校制定更加完善的管理細(xì)則，讓各類成人院校內(nèi)的教學(xué)管理、教育評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作，都能在標(biāo)準(zhǔn)化的狀態(tài)下完成。這樣一來，成人教育的教學(xué)質(zhì)量就能得到保障。最終，成人教育在大眾心目中的形象就能獲得提升。

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（編輯/樊霄鵬）