對互聯(lián)網(wǎng)英語資源再利用進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

張媛

【摘要】21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)通信已經(jīng)被普及，學(xué)生可以從多種途徑獲取英語知識，學(xué)習(xí)不再受限。但是互聯(lián)網(wǎng)的誘惑有許多，如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)中的英語資源促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是當(dāng)前急切解決的問題。本文首先分析互聯(lián)網(wǎng)英語資源的優(yōu)點(diǎn)劣勢，再對上述問題進(jìn)行探討并提出解決方案。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 英語資源 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及通信設(shè)備的更新?lián)Q代，人們隨時(shí)隨地通過通信設(shè)備就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在家里可以用智能電視，在學(xué)?？梢杂秒娔X，平常拿起手機(jī)也能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)的資源免費(fèi)而且隨手可得。網(wǎng)上的英語資源共享大大降低了教學(xué)成本，教師與學(xué)生應(yīng)抓住機(jī)會(huì)好好利用網(wǎng)絡(luò)中的英語資源提高課堂授課效率和豐富自身的英語知識庫。

二、互聯(lián)網(wǎng)英語資源特點(diǎn)分析

互聯(lián)網(wǎng)英語資源是英語知識以文本、圖像、語言、音頻、視頻等形式出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上?；ヂ?lián)網(wǎng)英語資源可以很好地補(bǔ)上傳統(tǒng)英語教材的不足，因?yàn)樗哂行蜗笊鷦?dòng)的特點(diǎn)并且信息更新速度快，跟得上人們生活的節(jié)奏。網(wǎng)上英語資源內(nèi)容豐富形式多樣，適合各個(gè)英語學(xué)習(xí)群體，彼此之間相隔千里亦可進(jìn)行英語交流，具有良好的交互功能和資源實(shí)時(shí)共享。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)英語資源因音頻視頻載體而具有信息容量大和生動(dòng)想象的特點(diǎn)，知識容易被人了解明白。豐富的英語數(shù)字資源使得學(xué)生可以跨域時(shí)間空間獲取資源，并且虛擬的數(shù)字資源與傳統(tǒng)英語教材相比所占的空間少之又少。人們在檢索所需的資源時(shí)，比起傳統(tǒng)逐一翻頁的方式，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下檢索關(guān)鍵字更為方便，節(jié)省大量的時(shí)間與精力。

舉例：牛津字典內(nèi)容的確豐富，但其體積龐大、占據(jù)的空間也相對較多，學(xué)生翻頁覺得其笨重，使用極不方便。而電子詞典——金山詞霸，作為移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用平臺(tái)，其具有極其便利的特點(diǎn)，使得英語學(xué)習(xí)簡便化。內(nèi)含牛津詞典，并且詞典也可以收納新詞匯，與時(shí)俱進(jìn)。該軟件下載方便和資源免費(fèi)使用，非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)使用，與笨重的紙質(zhì)牛津詞典形成了鮮明的對比。

三、互聯(lián)網(wǎng)英語資源的再利用

互聯(lián)網(wǎng)英語學(xué)習(xí)有許多中方式，除了在電腦上觀看教學(xué)視頻之外，還有利用現(xiàn)在流行的移動(dòng)設(shè)備學(xué)習(xí)。網(wǎng)站上的英語資源多種多樣，有綜合性、創(chuàng)意性、工具性和功能性，學(xué)生能夠根據(jù)自身的需要進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以獲取多種英語學(xué)習(xí)資源，比如電子書刊、外國出版的電子書、課堂資料或英語游戲。比如：現(xiàn)在流行一個(gè)英語口語學(xué)習(xí)軟件——英語魔方秀，它是一款英語配音應(yīng)用平臺(tái)。平時(shí)為了應(yīng)付口語考試，學(xué)生對著書本日夜練讀，枯燥無味，對書本上的內(nèi)容絲毫不感興趣。這樣的口語練習(xí)方法往往是事倍功半，收獲不多。而這一款軟件與眾不同，當(dāng)中的視頻內(nèi)容是流行的美劇、英劇或者電影，多數(shù)與時(shí)事熱點(diǎn)有關(guān)，與潮流相符。錄取配音并不斷回放，尋找自身的進(jìn)步空間，一步一步地進(jìn)步讓自己的英語口語變得更好更流暢。

例如：英語連讀，hold on與tell her I miss her，這些都是一些簡單連讀的例子，但是有些學(xué)生就是發(fā)不出連讀的音便把其可以分開讀，這樣出來的效果就是學(xué)生在讀單詞不是在讀句子。即使教師在課堂上教，學(xué)生回頭就忘記了。有了這個(gè)軟件就不一樣，學(xué)生可以利用它重復(fù)聽重復(fù)練習(xí)，最后便可以發(fā)出 [hol don]與[teller I misser]這兩個(gè)連讀的音。這個(gè)軟件寓教于樂的方式可以令學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)重拾興趣，生動(dòng)的畫面創(chuàng)新有趣的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，軟件在不斷更新版本，逐步改善該軟件的性能，從原本只有配音的功能逐漸增加到學(xué)語法、背單詞、新聞演講等等，這些內(nèi)容更新的速度在傳統(tǒng)的課堂與固定的教材是不能夠滿足的。

盡管互聯(lián)網(wǎng)上有許多可利用的英語資源，但是學(xué)生的定力不足，在面對互聯(lián)網(wǎng)上海量的信息時(shí)，往往失去了目標(biāo)，尋找資源就像大海撈針。所以在利用互聯(lián)網(wǎng)英語資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師的指導(dǎo)是非常之有必要。例如：教師可以向?qū)W生推薦比較可靠的網(wǎng)站——可可英語，這是一個(gè)在線英語學(xué)習(xí)、具有海量豐富資源的網(wǎng)站，符合各個(gè)英語水平的學(xué)生。該網(wǎng)站上有各種模塊：“聽力提升”“口語提升”“能力提升”“英語考試”還有“基礎(chǔ)教學(xué)”，就是符合少兒、小學(xué)、中學(xué)等相關(guān)的學(xué)習(xí)。另外還有每日任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。

在課堂上利用英語互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻進(jìn)行教學(xué)，比如一些有趣的俚語或者有趣的外國笑話，又或者有哲理性的TED視頻，創(chuàng)設(shè)情景把教學(xué)內(nèi)容變得更為具體易懂，提高課堂教學(xué)效果。

從學(xué)校的角度出發(fā)，不是每一個(gè)學(xué)生都有條件接觸到互聯(lián)網(wǎng)，因此學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件為學(xué)生建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如建立一個(gè)多功能室，平時(shí)除了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)之外，學(xué)生也可以到此進(jìn)行網(wǎng)上搜查資料，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。或者學(xué)校開設(shè)網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)課程，創(chuàng)新教學(xué)課程，盡可能地讓每一位學(xué)生利用此新穎的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

將互聯(lián)網(wǎng)英語資源應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，除了需要學(xué)生的主觀能動(dòng)能力還需要教師的指導(dǎo)作用，有效地利用資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)，給課堂帶來樂趣，而學(xué)生可盡量利用身邊的資源，比如隨手可得的移動(dòng)設(shè)備，通過上述幾個(gè)好評率較高的APP進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我增值。學(xué)生通過自身的努力和在教師的幫助下一定可以很好地利用英語網(wǎng)絡(luò)資源，從這些豐富的知識中汲取精華，提高英語學(xué)習(xí)成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖甫，周欣.論對互聯(lián)網(wǎng)英語資源進(jìn)行再利用的教學(xué)設(shè)計(jì)[J].海外英語.2013（12）.