淺議興趣、情感、意志在中小學(xué)體育教學(xué)中的作用

劉正清

摘要：新課標(biāo)指出：“教師要激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)?！毙W(xué)階段是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，初中生正是增進(jìn)健康、塑造美的形體的時(shí)期。體育課的情境教學(xué)是體育教學(xué)中，教師通過語言、場(chǎng)地器材、想象、游戲、音樂等途徑創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，融洽師生關(guān)系的一種教學(xué)方法。合理運(yùn)用此種方法能夠使我們的體育教學(xué)效果事半功倍。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育；興趣；情感；意志

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）02-0099

體育課的教學(xué)是教師與學(xué)生、教與學(xué)的雙邊活動(dòng)過程。這個(gè)過程不僅是進(jìn)行各種身體練習(xí)的過程，也是思維的過程。既要通過體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，也要發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。在教學(xué)中，不能只要求學(xué)生作機(jī)械的模仿練習(xí)，更重要的是要求教師掌握學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，啟發(fā)和培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)興趣與注意，啟發(fā)他們積極思維，才能充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

筆者從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事情出發(fā)，抓住小學(xué)生愛聽、愛看、愛講童話故事、喜歡在故事情境中游戲玩耍的特點(diǎn)，將童話故事融入教學(xué)，讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)活潑的情境之中鍛煉身體、學(xué)習(xí)動(dòng)作、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。如在教學(xué)《投擲輕物》中，筆者將小朋友們最喜歡看的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》的故事融入課堂中，讓學(xué)生帶上各自喜歡的羊羊面具擔(dān)當(dāng)各自的角色，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)練習(xí)投擲的技巧，并調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽等本體感覺一起參與活動(dòng)。這樣的教學(xué)情境讓學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣、形式新穎、在主動(dòng)的練習(xí)中獲得了學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，促進(jìn)了身心發(fā)展。

在體育活動(dòng)中，有興趣與無興趣產(chǎn)生的結(jié)果是不同的，對(duì)于感興趣的活動(dòng)，可以持久和集中注意。學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)積極，即使碰到困難，也會(huì)努力去克服，產(chǎn)生愉快的情緒。而沒有興趣，會(huì)使學(xué)生情緒低落，感到厭倦。教師還應(yīng)善于利用學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的直接興趣，啟發(fā)學(xué)生積極練習(xí)一些他們認(rèn)為枯燥無味的教材。例如：在教學(xué)中，利用學(xué)生對(duì)足球和競(jìng)賽的興趣，先讓他們進(jìn)行足球比賽，從中抓住他們的由于不能控制球而失掉很多進(jìn)攻和防守的機(jī)會(huì)感到苦惱時(shí)，再講明學(xué)習(xí)基本技術(shù)的必要性，進(jìn)行正確示范，這樣，就能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)教材的積極性。在實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是很多的。如：教師的目光暗示，表揚(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，正確的示范，生動(dòng)形象的講解，游戲、競(jìng)賽、直觀教具等。總之，教師要善于靈活安排教材，采用多種教法和組織措施，把課上得生動(dòng)活潑，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。

意志是人為了達(dá)到某種目的而自覺調(diào)節(jié)行為與克服困難的一種心理過程。在學(xué)習(xí)過程中，往往會(huì)遇到各種各樣的障礙，需要良好的心理品質(zhì)保證，要培養(yǎng)學(xué)生善于克服困難的意志品質(zhì)。在教學(xué)中，一方面要有嚴(yán)格的要求，要通過艱苦的磨煉來培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；另一方面又不能脫離學(xué)生實(shí)際水平，要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)狀態(tài)，合理安排教學(xué)程序，分解難點(diǎn)，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生始終在充滿信心的狀態(tài)下，不斷克服困難，步步進(jìn)取，最后成功。在體育教學(xué)中，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，使之養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量無疑是必要的。如通過田徑教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)。如長(zhǎng)跑要有良好的耐力，長(zhǎng)跑教學(xué)就要著重培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)。通過這樣教學(xué)，使學(xué)生明確耐久跑練習(xí)的目的，從而提高了練習(xí)的自覺性和積極性，使學(xué)生的意志品質(zhì)得到了鍛煉。

運(yùn)用鼓勵(lì)法培養(yǎng)意志品質(zhì)。要做好一件事情，自信心是至關(guān)重要的。教師在教學(xué)中能否培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中如果對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠加以肯定、鼓勵(lì)，就會(huì)使學(xué)生充滿信心，使學(xué)生感到成功的喜悅。

因此，我們要在教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)實(shí)際情況確定具體的情感目標(biāo)。在中小學(xué)體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛的激勵(lì)、美的享受，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，在興奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心，不斷煥發(fā)前進(jìn)的力量?？傊d趣的培養(yǎng)、情感的熏陶、意志的鍛煉、性格的優(yōu)化寓于體育教學(xué)之中，充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展，把他們培養(yǎng)成符合時(shí)代需要的優(yōu)秀人才。

（作者單位：貴州省遵義市新蒲小學(xué) 563000）