初中美術(shù)教育淺談

康宏謙

摘要：初中美術(shù)教育旨在培養(yǎng)對繪畫的濃厚興趣和對美的欣賞能力，以及學(xué)生的興趣愛好和氣質(zhì)的形成，隨著時(shí)代的發(fā)展賦予了新的內(nèi)涵，靈活把握和運(yùn)用可以培養(yǎng)孩子的毅力、耐力、集體觀念，以及認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界能力的提升。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；初中；素質(zhì)；興趣

中圖分類號：G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0006

自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人們在物質(zhì)生活得到一定滿足之后，隨著精神生活需要的提高，熱愛美、追求美已經(jīng)成為全社會(huì)的普遍現(xiàn)象。俗話說：愛美之心人皆有之。繪畫是人類感情的需要、是心靈的寄托。在我國基礎(chǔ)教育中提出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，美育得到應(yīng)有的重視。而如今的家庭結(jié)構(gòu)多是一個(gè)孩子，經(jīng)濟(jì)比較富裕，新一代的年輕父母，非常重視學(xué)生的早期教育，為了培養(yǎng)孩子，做父母的都愿意拿出一部分收入來培養(yǎng)孩子，而大多數(shù)的孩子剛剛開始拿筆，就喜歡涂涂畫畫，許多家長自然地就選擇了學(xué)習(xí)繪畫。如何教學(xué)生畫畫，迄今為止應(yīng)該需要不斷探索的一個(gè)領(lǐng)域，也是每個(gè)教師和家長感到難以著手的課題。因?yàn)榻虒W(xué)生畫畫不同于成人，需要適合學(xué)生的心理規(guī)律，需要適合學(xué)生智育發(fā)展的需要，按照學(xué)生年齡特征和意愿畫畫，才能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，否則很達(dá)到預(yù)期效果。美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生對周圍現(xiàn)實(shí)和美術(shù)作品中美的感受能力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)，通過手部活動(dòng)及手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作，對學(xué)生大腦兩半球的均衡發(fā)展也有特殊的作用。

學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，假期是一個(gè)重要的時(shí)期，是調(diào)整身心、自我發(fā)展、增長知識、形成能力的最好時(shí)期，因此，科學(xué)安排假期生活，合理布置作業(yè)尤為重要。但長期以來，學(xué)生的假期作業(yè)偏重書本，單調(diào)枯燥，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)求知欲望，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。一位教育家曾這樣說過，作業(yè)應(yīng)是教師精心準(zhǔn)備送給孩子的一個(gè)禮物。那么，怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)“禮物”才能讓孩子們喜歡呢？從教多年來，筆者不斷對此進(jìn)行探索和嘗試，把美術(shù)作業(yè)更多地與學(xué)生的生活結(jié)合起來，使假期作業(yè)快樂化、生活化、開放化、綜合化、實(shí)踐化，從而促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)的提升。

筆者在寒暑假美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)新課標(biāo)理念，“在生活中學(xué)美術(shù)、用美術(shù)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中提高應(yīng)用能力”，把美術(shù)的畫法技法更多地和學(xué)生的生活結(jié)合起來，為學(xué)生的成長提供一個(gè)更廣闊的空間。每項(xiàng)作業(yè)都有指導(dǎo)，給學(xué)生提出具體明確的要求，開學(xué)之后，對布置的每項(xiàng)作業(yè)都認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、交流、評比、展示，這樣，取得了良好的效果。

下面是一些具體的做法：

一、讀一本美術(shù)名著

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”經(jīng)典名著是人類思想藝術(shù)的精華，給人以知識、智慧和力量。寒暑假時(shí)間長，是進(jìn)行課外閱讀的最佳時(shí)機(jī)，如充分利用，將對孩子開闊視野、陶冶情操、豐富知識、積累素材大有裨益。為了避免粗放經(jīng)營，漫無邊際，筆者總是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從《中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》規(guī)定的中學(xué)生必讀書目中去選。要求讀后能復(fù)述梗概，注意其中重要的人物形象和富有表現(xiàn)力的畫法技法，并在讀書筆記本上做一些摘抄，寫一點(diǎn)感悟。這些作品的閱讀，不僅對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)有幫助，就是對他們的人生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。開學(xué)之后，以“我讀書，我快樂，我成長”為話題，展開讀書交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，激情演說，都沉浸在讀書的幸福和喜悅之中。

二、觀看一部優(yōu)秀的影視劇

看影視劇，提示學(xué)生要會(huì)看善思。能復(fù)述劇情，品味人物的精彩對白，感受人物形象，把握作品主題。使學(xué)生更好地了解社會(huì)，學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。電視中插播的廣告也別具匠心，讓學(xué)生留意賞析。

“美術(shù)學(xué)習(xí)是無處不在的”，廣告語生動(dòng)形象，是學(xué)習(xí)美術(shù)的重要資源。筆者指導(dǎo)學(xué)生勤積累，把大家記錄的精彩的廣告印制出來，讓大家賞析品評，從而提高了藝術(shù)的表現(xiàn)手法的鑒賞能力，對中高考也很有利。

三、做一件有意義的事情

如游一處名勝，參加一次生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)一門生活本領(lǐng)等，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，寫一篇文章。

有位同學(xué)游泰山之后，寫了篇短文，并畫了11張習(xí)作。他并沒有像一般的游記文章敘述登山過程，描繪奇山秀水，而是重點(diǎn)寫人生感悟：生命是一種過程，是用來綻放的，而不是用來度過的。應(yīng)熱愛生命，享受生命，留意人生路上的風(fēng)景，讓生命綻放光彩。問及這樣寫的原因，他說自己原來只顧跟著人們往前走，向上爬，沒有駐足觀賞和聆聽導(dǎo)游的解說。雖然登上了泰山極頂，到達(dá)了終點(diǎn)，然而人們談起路上的宗廟、牌坊、碑文以及歷代文人墨客的詩文題字、傳說軼事，他卻知之甚少，因此有了如是感慨。文章雖短，卻真實(shí)，有獨(dú)特的感悟。

實(shí)踐證明，學(xué)生有了某種生活經(jīng)歷，對藝術(shù)的表現(xiàn)手法領(lǐng)悟得更深、也樂意練習(xí)，這種做法很受學(xué)生歡迎。

四、參加一個(gè)民俗活動(dòng)

鼓勵(lì)同學(xué)們在寒假里參加一次民俗文化活動(dòng)。春節(jié)民俗是文化遺產(chǎn)的精華，其中門神、財(cái)神、窗花最有代表性。筆者每年都把學(xué)生收集的民間藝術(shù)品裝訂成冊，在同學(xué)們中傳閱。開學(xué)后，舉行一次“走進(jìn)民俗，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們表演有關(guān)民俗或傳統(tǒng)文化的節(jié)目，組織“民俗文化”知識競賽。這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，增長見識，鍛煉自己。

當(dāng)然，學(xué)生還可以按照自己的喜好選擇作業(yè)方式，給他們留出一定的自主設(shè)計(jì)作業(yè)的空間，讓其施展才華，自主創(chuàng)新。

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的沃土。每次假期來臨，筆者總是精心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生在假日里快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)體驗(yàn)、積極動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，促進(jìn)了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)及綜合能力的提升。

社會(huì)在發(fā)展，教育在改革，學(xué)校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，社會(huì)對人的素質(zhì)要求也越來越高，人們更應(yīng)重視藝術(shù)教育，學(xué)生畫畫當(dāng)中所表現(xiàn)的一系列活動(dòng)都包含著對孩子的毅力、耐力、集體觀念，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界，創(chuàng)造美好未來等方面的培養(yǎng)，廣大家長都應(yīng)該讓孩子從小接受美術(shù)啟蒙教育，得到美的熏陶，為提高人們的審美水平和普及美術(shù)知識打下基礎(chǔ)。

中國的文化需要培養(yǎng)下一代，愿我們早期的美術(shù)教育為社會(huì)培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬艁怼?/p>

（作者單位：江西省遂川縣雩田中學(xué) 343900）