網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生管理創(chuàng)新方法探索

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，高校大學(xué)生的管理工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，大學(xué)生管理工作有更多發(fā)展的可能與必要。使大學(xué)生管理工作在互聯(lián)網(wǎng)盛行的背景下順利開(kāi)展，這是需要高校管理者關(guān)注的緊要問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生管理工作有著全新的特點(diǎn)，大學(xué)生管理工作需要進(jìn)行對(duì)應(yīng)的升級(jí)，這對(duì)當(dāng)前管理者而言極具挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 大學(xué)生管理 創(chuàng)新方法 探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0056-01

1 引言

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不像以前的學(xué)生一樣學(xué)習(xí)中只有書(shū)本、圖書(shū)館，高校生接收與討論各種信息的環(huán)境變得寬松而豐富，這對(duì)大學(xué)生管理工作有著巨大影響。隨著時(shí)代的進(jìn)步，大學(xué)生管理工作較之從前也更為方面，管理方式也變得更加豐富。但隨之而來(lái)的是，管理學(xué)生的難度也與日俱增。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下更好的展開(kāi)大學(xué)生管理工作，需要進(jìn)行深思。

2 目前大學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題

2.1管理方法較為單一，跟不上時(shí)代發(fā)展需求

以前傳統(tǒng)的管理方式一般是老師與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，或者一同參加某些活動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，這些方式在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下變得落后而沒(méi)有實(shí)際意義，當(dāng)前大學(xué)生各種思想行為問(wèn)題的出現(xiàn)都是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的影響。如果管理人員不深入研究互聯(lián)網(wǎng)，并使之為其所用，那么就無(wú)法真正洞悉問(wèn)題，并且對(duì)這些問(wèn)題采取預(yù)防措施，并且有效處理。

2.2以往管理內(nèi)容已無(wú)法全方位涵蓋大學(xué)生

傳統(tǒng)的高校管理一般集中在學(xué)生道德管理、學(xué)習(xí)與生活管理等方面，但是對(duì)高校生的自身個(gè)性并不重視，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)有的管理內(nèi)容已無(wú)法達(dá)到有效的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的吸引力巨大，學(xué)生容易沉淪其中無(wú)法自拔，導(dǎo)致不可估量的后果，這些問(wèn)題都需要加以有效管理。

2.3傳統(tǒng)強(qiáng)制性管理方式不符合大學(xué)生心理需求

傳統(tǒng)的高校管理工作通常是以強(qiáng)制性措施約束并執(zhí)行，大學(xué)生思想、行為活動(dòng)等都處在被限制與控制狀態(tài)中。而學(xué)生們充分融入網(wǎng)絡(luò)世界，受到熏陶，對(duì)個(gè)性自由、自由個(gè)性、自我價(jià)值、以人為本等理念有深入認(rèn)識(shí)，他們更傾向于在懷柔的管理中改變?cè)械牟涣剂?xí)慣，強(qiáng)制性管理容易引起學(xué)生的叛逆心理，導(dǎo)致不良后果。高校缺乏對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)與服務(wù)，而實(shí)際上學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中有許多問(wèn)題需要學(xué)校對(duì)其加以指引。因此，高校的管理理念在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下必須改變。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生管理工作方法

3.1加強(qiáng)老師與學(xué)生間的溝通，老師要多關(guān)注最新信息動(dòng)態(tài)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，人人都在“網(wǎng)”中，各種傳播媒介都已成為高校生生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中的重要工具。大學(xué)生喜愛(ài)利用聊天工具與同學(xué)朋友進(jìn)行溝通，傳播信息，同時(shí)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)結(jié)交朋友。高校在管理學(xué)生的時(shí)候，可以利用聊天軟件平臺(tái)，例如QQ、微信等，發(fā)布正能量信息，同時(shí)老師也可建立各種群、聊天組，加強(qiáng)老師和學(xué)生、高校和學(xué)生間的交流。老師需要多關(guān)注學(xué)生在各種平臺(tái)上發(fā)布的信息與言論，這些通常是他們真實(shí)世界的寫(xiě)照，可以通過(guò)這些信息準(zhǔn)確地把握他們的思想動(dòng)態(tài)與價(jià)值取向。高校和老師應(yīng)利用這些傳播媒介，積極假如到學(xué)生們的圈子中，掌握他們的心理狀態(tài)與思想趨勢(shì)，對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)判，并適時(shí)地予以糾、和引導(dǎo)，確保校園文化背景的健康發(fā)展。

3.2培養(yǎng)并提高大學(xué)生的認(rèn)知能力、判斷能力

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各種信息的沖擊與影響，高校應(yīng)當(dāng)勇于面對(duì)，積極從正面來(lái)教育引導(dǎo)大學(xué)生，并著重培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力，提高判斷能力。只有這樣才能讓學(xué)生可以在信息大潮淹沒(méi)的時(shí)代中，有效的利用信息，而不被信息所污染。還要保證大學(xué)生擁有言論自由的權(quán)利，加強(qiáng)大學(xué)生的辨別意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

3.3豐富教學(xué)內(nèi)容

以往的授課模式與教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一和狹窄，制約了大學(xué)生思維額視野的拓展。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，各種豐富、全面的信息得到了最快速的傳播，高校與老師都應(yīng)當(dāng)對(duì)各種媒介加以利用，收集篩選多出有利的信息，豐富課堂教學(xué)和業(yè)余學(xué)習(xí)任務(wù)的內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野與知識(shí)儲(chǔ)備，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

3.4強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息的管控

盡管有互聯(lián)網(wǎng)信息的強(qiáng)大沖擊，但學(xué)生們從小到大都處在學(xué)校和家長(zhǎng)的保護(hù)內(nèi)，對(duì)社會(huì)實(shí)情并沒(méi)有深入了解，自身自制力欠缺，很容易受到不良信息的污染。需要強(qiáng)化管理力度，采取必要的技術(shù)措施，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息加以管控。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)控制學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，在條件允許的情況下學(xué)校要提供學(xué)生安裝綠色軟件，加強(qiáng)機(jī)房計(jì)算機(jī)與個(gè)人電腦的信息過(guò)濾，促使不良信息被消滅在源頭。只有杜絕不良信息的擴(kuò)展，才能讓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的不良影響降到最低，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人的健康發(fā)展。

3.5對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為加以管控

對(duì)高校生網(wǎng)絡(luò)行為加以管控與約束，是當(dāng)前大學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不同于現(xiàn)實(shí)環(huán)境，這是一個(gè)特殊的文化環(huán)境，需要用特殊的方式加以管理。學(xué)校需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理人員的組織與培訓(xùn)，建立健全高素質(zhì)的學(xué)生管理工作隊(duì)伍。這個(gè)工作隊(duì)伍中，不但需要精于技術(shù)的信息技術(shù)人才，還需要經(jīng)驗(yàn)豐富的德育教育專(zhuān)家、心理疏導(dǎo)人員。由他們組成工作團(tuán)隊(duì)，與學(xué)生在日常生活與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通與互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自發(fā)地規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為。

4 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，學(xué)生們受到的沖擊巨大，學(xué)校對(duì)于學(xué)生管理工作遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。高校在展開(kāi)學(xué)生管理時(shí)，一定要強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的重視程度，采取有效的措施對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題予以防范與處理，來(lái)規(guī)范大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：李金山（1978-），男，漢族，籍貫：河北張家口，學(xué)歷：碩士，主要研究方向：學(xué)生管理類(lèi)。