淺談怎樣學(xué)好初中歷史

馬有福

【摘要】新課程改革下的考試，注重綜合能力的考查，試題越來(lái)越靈活、多樣、開放，單純記憶性的題目越來(lái)越少，如果沒有透徹的理解，即使是開卷考試，翻著書都不知道如何下手。那么初中學(xué)生如何高效率地真正學(xué)好歷史呢？

【關(guān)鍵詞】挖掘歷史 現(xiàn)實(shí)入手 分析思路

一、注重挖掘歷史事件彼此之間的相互聯(lián)系

歷史不可能是孤立的，而逐課的學(xué)習(xí)有意無(wú)意中將歷史割裂開來(lái)，變成了一個(gè)個(gè)的片段。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中始終要有一種整體的觀念，要突破“課”的限制，挖掘事件之間的相互關(guān)系。在歷史的發(fā)展中，總是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼應(yīng)前面的事件，環(huán)環(huán)相扣，連續(xù)不斷，歷史是不可能停頓、中斷的。在總復(fù)習(xí)階段要學(xué)會(huì)自己總結(jié)歸納，把知識(shí)按一定的學(xué)習(xí)主題重新整合起來(lái)，把看似零散的知識(shí)立起來(lái)、活起來(lái)，把隱含的關(guān)系挖掘出來(lái)。

有人說(shuō)，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考，對(duì)不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì)，無(wú)論碰到什么題都能迎刃而解，這是讀書時(shí)要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒有用的，最重要的是要學(xué)會(huì)用歷史思維去思考、去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。比如前面提到的在“美國(guó)的歷程”的歸納中，我們會(huì)看到“獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展”這樣的敘述，那么它如何體現(xiàn)出來(lái)呢？在幾課之后，可以找到“18世紀(jì)90年代，美國(guó)開始了工業(yè)革命，北部的資本主義工業(yè)迅速發(fā)展”。在南北戰(zhàn)爭(zhēng)的影響中說(shuō)到“為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件”，這又如何印證呢？實(shí)際上就是幾年以后的“第二次工業(yè)革命中，美國(guó)高速發(fā)展，成為頭號(hào)資本主義工業(yè)大國(guó)”。單從時(shí)間上就可以看出奧妙，我們的思維只需要往前跨出一小步，把它們之間隱含的內(nèi)在關(guān)系揭示出來(lái)，就可以形成整體的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系對(duì)比可以是多方面的，橫向可比同一時(shí)代不同國(guó)家、地區(qū)間的差異，縱向可看同一國(guó)家、地區(qū)的發(fā)展軌跡。角度不同，更能折射出歷史的迷人之處和魅力所在，只有從更多角度的細(xì)致觀察才有可能獲得更加全面、準(zhǔn)確、客觀的認(rèn)識(shí)。因此，我們要特別注重從不同角度梳理歷史。比如在美國(guó)發(fā)展的每一階段，我們還可以對(duì)比一下當(dāng)時(shí)的世界形勢(shì)、當(dāng)時(shí)中國(guó)的狀況等。

二、從現(xiàn)實(shí)入手回望歷史

歷史盡管是過去的事情，但是和現(xiàn)實(shí)都有著密切的聯(lián)系。歷史是人類的記憶，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展、延伸，任何現(xiàn)實(shí)問題都能從歷史中找到根源。我們學(xué)習(xí)歷史決不只是單純?yōu)榱双C奇而去翻檢陳年舊帳，而是要立足現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)。學(xué)習(xí)中如果我們能從現(xiàn)實(shí)問題入手，就找到了一個(gè)適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，就能在我們的腦海中激活相應(yīng)的那段歷史，獲得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到歷史學(xué)習(xí)的興趣與價(jià)值。

那么如何找到好的突破口呢？一是利用紀(jì)念性活動(dòng)。對(duì)一些重大歷史事件或人物，經(jīng)常會(huì)有周年性的紀(jì)念，屆時(shí)電視、報(bào)紙等新聞媒體都會(huì)有大量報(bào)道，還會(huì)提供許多背景資料，這就為我們學(xué)習(xí)歷史提供了極好的條件和氛圍。比如，今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，各種記念活動(dòng)很多，我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)候去回望那段歷史，肯定會(huì)有和平時(shí)不一樣的感覺。二是通過現(xiàn)實(shí)中的一些現(xiàn)象，追溯歷史，類似于文學(xué)上的倒敘。比如，美國(guó)是當(dāng)今世界唯一的超級(jí)大國(guó)，它在全球范圍內(nèi)推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，許多不安定的地方都能看到它的影響，那么這樣一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的國(guó)家是怎么發(fā)展起來(lái)的呢？我們可以沿著這個(gè)思路去回顧美國(guó)200多年的歷程，總結(jié)、認(rèn)識(shí)它的起步、發(fā)展。

三、倡導(dǎo)有思想的歷史學(xué)習(xí)

面對(duì)眾多的歷史事件、人物，有些同學(xué)感到特別的無(wú)從下手、難以把握。其實(shí)盲目地沉到瑣碎的歷史片斷中去自然會(huì)無(wú)所適從，同學(xué)們可以嘗試整理一些相關(guān)的史實(shí)，形成自己的觀點(diǎn)，用觀點(diǎn)去統(tǒng)帥史實(shí)。這樣可以讓瑣碎的知識(shí)獲得一種生命力，讓死的內(nèi)容活起來(lái)。并且還要學(xué)會(huì)用清晰的思路，把自己的想法有理有據(jù)地表達(dá)出來(lái)。比如，對(duì)一些影響較大的著名人物，我們可以把散見于各課的內(nèi)容組織起來(lái)，寫出一篇關(guān)于他的人物傳記，并且得出你對(duì)此人的看法和評(píng)價(jià)，對(duì)重大事件也可以用同樣的方法對(duì)待。在這樣的過程中，多種能力都得到了鍛煉。

四、放寬視野觀察歷史，才能思路開闊

歷史學(xué)習(xí)和研究，總是以后人的眼光看待前人的事情，因?yàn)橛辛藭r(shí)空的距離，才使我們能夠更加方便全面地去考察特定時(shí)代的人和事。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要充分利用這種優(yōu)勢(shì)和便利，尤其是在總復(fù)習(xí)階段，要以更加寬闊的視野去重新審視歷史，把事件放到更加廣闊的背景、環(huán)境中去觀察認(rèn)識(shí)，得到更加理性的判斷，提高自己思想的境界與層次，擺脫淺陋與狹隘。比如從1840年開始列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的五次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，單個(gè)看、綜合起來(lái)看、放在中國(guó)近代史范圍中看、放在東亞范圍看、放在世界范圍看，是不同的視野，也會(huì)有不同的但是更加準(zhǔn)確、客觀、清晰、完整的認(rèn)識(shí)。

五、多分析揣摩出題人思路，掌握一定考試技巧

我們畢竟要面對(duì)考試，所以我們?cè)谡務(wù)搶W(xué)好歷史的同時(shí)中也絕不回避考試技巧的問題?，F(xiàn)在的歷史題，單純考知識(shí)本身的已經(jīng)很少了，往往都是考你對(duì)某一事件的分析，這就需要用到讀書時(shí)積累的那套功夫，當(dāng)然此外也還有一些技巧，例如做選擇題時(shí)，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實(shí)質(zhì)”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析，只要是有關(guān)于這幾方面的選項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)就是正確的。至于材料問答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析，通過回想老師在講這部分內(nèi)容時(shí)的介紹，盡量從更多的角度去思考這個(gè)問題。不要擔(dān)心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點(diǎn)”，所以你就要盡可能地多想一些。最忌諱的是認(rèn)為自己不會(huì)，就什么都不寫。最后，答題的時(shí)候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強(qiáng)，每點(diǎn)內(nèi)容不要羅嗦，但一定要把要點(diǎn)概括地講出。每點(diǎn)都要用序號(hào)標(biāo)明，這樣才能清晰明了。

我們每個(gè)人都離不開歷史，也都有著自己的歷史。過去是古人的歷史，現(xiàn)在是今人的歷史，未來(lái)是后人的歷史。真誠(chéng)希望同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的過程中能找準(zhǔn)方法，注意培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)興趣，把歷史學(xué)好。