張靜
【摘要】聽力測(cè)試在英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試中占比30%,考生必須高度重視,充分了解測(cè)試目的及題型,采取積極有效的備考策略,才能順利通過專四考試。
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試 聽力測(cè)試 策略
一、專四聽力測(cè)試題型調(diào)整
1、聽寫部分變化不大,測(cè)試要求、形式、目的及選材原則沒有變化,主要變化是短文字?jǐn)?shù)由原來(lái)150詞左右改為80-90詞,考試時(shí)間由原15分鐘改為10分鐘。
2、聽力理解部分變化比較大,新增講座題型,由一個(gè)約500個(gè)單詞的微型講座和10道填空題組成,要求學(xué)生邊聽邊做筆記,然后完成填空任務(wù),考試時(shí)間10分鐘。取消短文與新聞聽力。會(huì)話由原來(lái)的3篇改為2篇,每篇約450個(gè)單詞,會(huì)話后有10道多項(xiàng)選擇題,問題需要從錄音中聽取,不再出現(xiàn)在卷面中,每道題后有10秒的間隙,要求學(xué)生聽到問題后從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。
二、專四聽力測(cè)試題型解析
1、聽寫(Part 1: Dictation)
(1)測(cè)試要求:能在全面理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上逐字逐句寫出所聽材料;考試時(shí)間為10分鐘。
(2)測(cè)試形式:本部分采用作答題形式。所聽材料共念四遍,第一遍用正常速度朗讀,錄音語(yǔ)速為每分鐘120個(gè)單詞,讓學(xué)生聽懂材料大意。第二、三遍朗讀時(shí)對(duì)意群、分句和句子之間留出15秒的空隙,讓學(xué)生書寫。第四遍再用正常速度朗讀,讓學(xué)生檢查。
(3)測(cè)試目的:測(cè)試學(xué)生聽力理解能力,拼寫熟練程度以及正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。
(4)選材原則:題材廣泛、以學(xué)生日常校園和社會(huì)生活話題為主;聽寫材料難度略低于中等程度。
2、聽力理解(Part II: Listening Comprehension)
(1)測(cè)試要求:能聽懂英語(yǔ)國(guó)家人士關(guān)于日常生活、社會(huì)生活和學(xué)習(xí)的演講和會(huì)話;能理解大意,領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的態(tài)度,感情和真實(shí)意圖;能做簡(jiǎn)單筆記;能辨別各種英語(yǔ)變體,如美國(guó)英語(yǔ)、英國(guó)英語(yǔ)、意大利英語(yǔ)等;考試時(shí)間約20分鐘。
(2)測(cè)試形式:本部分采用填空題和選擇題,分兩節(jié):Section A:Talk和Section B:Conversations,共20題。Section A由一個(gè)約500個(gè)單詞的微型講座和10道填空題組成,要求學(xué)生邊聽邊做筆記,然后完成填空任務(wù),考試時(shí)間10分鐘。Section B由兩個(gè)約450個(gè)單詞的會(huì)話組成,會(huì)話后有10道多項(xiàng)選擇題,每道題后有10秒的間隙,要求學(xué)生聽到問題后從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案,錄音語(yǔ)速為每分鐘約120個(gè)單詞,念一遍。
(3)測(cè)試目的:測(cè)試學(xué)生獲得口頭信息的能力。
(4)選材原則:微型講座和會(huì)話部分的內(nèi)容與日常生活以及社會(huì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān);聽力材料難度中等。
三、專四聽力測(cè)試應(yīng)試策略
1、聽寫基本應(yīng)試策略
(1)注意語(yǔ)音問題誤聽是聽寫中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)里,同一個(gè)字母就有多種不同的讀音,例如bag, what, class, alike等詞中的字母“a”的讀音就各不相同,而同一個(gè)讀音可以用幾個(gè)不同的字母來(lái)表示,例如[i]的讀音在busy, private,homeless,women,ladies,hymn,give,Sunday等詞中的拼寫形式又不相同。所以考生一定要弄懂某一字母在具體單詞中的正確發(fā)音,以及某一單詞中每個(gè)字母的正確發(fā)音,以免在聽力上產(chǎn)生錯(cuò)覺。
(2)處理好聽與寫的關(guān)系由于時(shí)間限制,考生可能出現(xiàn)顧了聽而來(lái)不及寫或顧了寫而影響聽的現(xiàn)象,因此在聽寫中必須正確處理好兩者的關(guān)系。聽第一遍錄音時(shí)就動(dòng)筆寫是不正確的,這樣容易分散精力,影響對(duì)全文內(nèi)容的理解,正確做法是著重了解全文大意,必要時(shí)記下幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ);放第二、三遍錄音時(shí),應(yīng)做到聽寫兼顧,邊聽邊寫,如果出現(xiàn)一些長(zhǎng)句子,可以先記下該句的詞首、詞尾及一兩個(gè)關(guān)鍵詞,等到聽第三遍時(shí)補(bǔ)充完整,如若碰到生詞或沒有把握的詞,可以根據(jù)其發(fā)音先拼寫一個(gè)詞,然后利用其它時(shí)間去思考;放第四遍錄音時(shí),應(yīng)在聽音的同時(shí)檢查所記內(nèi)容是否與原文完全一致,單詞拼寫是否正確,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫、人稱、同音異義及時(shí)態(tài)等。
2、聽力理解基本應(yīng)試策略
(1)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),已在語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)流等方面接受過訓(xùn)練,了解重讀、弱讀、連讀、省音、不完全爆破、同化等知識(shí),但對(duì)口語(yǔ)中語(yǔ)調(diào)意義超出語(yǔ)音和詞匯意義現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不足,備考時(shí)要加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí),注意從所聽到的片言只語(yǔ)中,抓住說(shuō)話者的態(tài)度。大量的輸入能保證接觸各種語(yǔ)言現(xiàn)象,并使語(yǔ)言現(xiàn)象在反復(fù)運(yùn)用中得到鞏固。
(2)注重語(yǔ)言知識(shí)英語(yǔ)單詞分為實(shí)詞和虛詞,實(shí)詞一般是強(qiáng)調(diào)詞,語(yǔ)流較強(qiáng),語(yǔ)速較慢,較容易聽清。善于抓住關(guān)鍵詞,對(duì)聽懂語(yǔ)段是至關(guān)重要的。句法知識(shí)可幫助提高捕捉信號(hào)詞的能力,可以預(yù)測(cè)可能聽到的語(yǔ)言信息,掌握語(yǔ)段內(nèi)在關(guān)系,便于理解記憶。熟悉英語(yǔ)口語(yǔ)基本句型結(jié)構(gòu)可對(duì)所聽到的內(nèi)容情景做出快速反應(yīng)。有豐富的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單復(fù)數(shù)等語(yǔ)法知識(shí),加上大量詞匯和詞組,耳聽會(huì)意就會(huì)迎刃而解。
(3)掌握非語(yǔ)言知識(shí)聽懂聽力材料并非全靠語(yǔ)言信息,而要同時(shí)借助背景知識(shí)才能正確作出判斷,所以除了擴(kuò)充專業(yè)知識(shí),還必須了解英美國(guó)家文化、習(xí)慣、風(fēng)俗,掌握必要的背景知識(shí)。在聽力測(cè)試中,要善于利用自己掌握的相關(guān)知識(shí)作為理解聽力短文的背景知識(shí),把聽與理解結(jié)合起來(lái),從而降低聽力理解難度,提高聽力理解質(zhì)量。
(4)充分利用考試時(shí)間。聽寫測(cè)試部分結(jié)束后,切忌“留戀”,應(yīng)迅速將注意力轉(zhuǎn)到即將開始的聽力理解測(cè)試部分,并利用播放考試指令和答題指南的時(shí)間,把聽力理解題的選擇項(xiàng)快速瀏覽一遍,這樣做至少有以下兩方面的好處:第一,可以根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容預(yù)測(cè)談話或短文內(nèi)容,以便對(duì)將要聽到的材料從心理上有所準(zhǔn)備;第二,可以掃除生僻單詞、易混淆詞對(duì)聽力理解上造成的障礙。對(duì)選擇項(xiàng)必須采取快速閱讀的方法,一定要避免逐詞閱讀,否則就不可能在聽音前看完選擇項(xiàng)。
四、結(jié)語(yǔ)
聽力測(cè)試是英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試中考查學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一個(gè)重要板塊。聽力部分能否做好,會(huì)直接影響后面整套題的答題心態(tài)。考生應(yīng)加強(qiáng)專四聽力考前準(zhǔn)備、考前強(qiáng)化培訓(xùn)和模擬測(cè)試,熟練掌握考試題型,考試時(shí)保持一種鎮(zhèn)定自信、冷靜愉快的心境,使自己思維敏捷,最大限度地發(fā)揮個(gè)人的才智,取得最佳成績(jī)。
參考文獻(xiàn):
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[2] 新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng).TEM-4考試技巧與策略.
[3]滬江英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng).TEM-4考試技巧與策略.