關(guān)于基層黨校開(kāi)展黨建工作的幾點(diǎn)思考

王曉娜

摘要：黨校是執(zhí)政黨建設(shè)的培訓(xùn)基地，是戰(zhàn)斗堡壘，基層黨校是提升干部理論素質(zhì)、鞏固我黨執(zhí)政地位的基石。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正發(fā)生著翻天覆地的變化，嶄新的中國(guó)正在昂首闊步、迅猛發(fā)展，我國(guó)的教育體制改革正面臨著新時(shí)期、新形勢(shì)、新任務(wù)的挑戰(zhàn)，隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻完善和普及，基層黨校建設(shè)出現(xiàn)許多新的問(wèn)題，如果不及時(shí)解決，會(huì)直接制約基層黨校的健康有序發(fā)展

關(guān)鍵詞：基層黨校；黨建工作；思考

中圖分類(lèi)號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）02-0048-01

全國(guó)黨校工作會(huì)議12月11日至12日在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作。黨校建設(shè)在黨建工作中的地位與作用也因此更加突出和重要。如何建設(shè)好黨校，有效推進(jìn)黨校建設(shè)，加強(qiáng)黨校的科學(xué)化發(fā)展水平，充分發(fā)揮黨校在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的作用，是擺在我們每個(gè)基層工作者面前的光榮而又神圣的任務(wù)。

一、強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)持黨校姓黨，不斷提高黨員干部的思想政治素養(yǎng)

堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。按照上級(jí)部門(mén)工作部署和要求，認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針政策，著力在增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性上下功夫。一是結(jié)合黨校實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)方向和時(shí)間安排，確保理論學(xué)習(xí)的有序性和連續(xù)性。二是堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證理論學(xué)習(xí)的有效性和可靠性。三是圍繞重大理論和中心工作，確定研討學(xué)習(xí)主題，組織黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、習(xí)近平總書(shū)記重要系列講話(huà)精神等重大方針政策和形勢(shì)政策任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍運(yùn)用黨的重大理論指導(dǎo)各項(xiàng)工作的自覺(jué)性、針對(duì)性和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有力地推動(dòng)了黨校工作的全面開(kāi)展。

二、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，提高辦學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮黨校的戰(zhàn)斗堡壘作用

一是對(duì)學(xué)制進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模的創(chuàng)新。為更好地適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的需要，應(yīng)加大培訓(xùn)輪訓(xùn)力度，在保持中青班半年學(xué)制不變的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整和壓縮其他主體班次的學(xué)制，進(jìn)一步發(fā)揮了黨校培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的主陣地作用。

二是對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。繼續(xù)加大研究式教學(xué)的力度，以研究式教學(xué)為主導(dǎo)，積極探索各種有效的教學(xué)互動(dòng)方式，通過(guò)舉辦“無(wú)命題研討”和“有命題研討”的方式，借助“主題班會(huì)”、“學(xué)員論壇”等多種形式，在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)員主體，較好地引導(dǎo)學(xué)員思考和研究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)授課和答疑相結(jié)合、前沿觀點(diǎn)介紹和學(xué)員研討相結(jié)合、搜集問(wèn)題和集中回答相結(jié)合、共性教學(xué)和個(gè)性教學(xué)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，落實(shí)績(jī)效考核制度

要著眼于改革發(fā)展的全局，把基層黨校建設(shè)納入?yún)^(qū)、縣（市）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子年終目標(biāo)考評(píng)體系，將其作為領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)?cè)u(píng)定的重要內(nèi)容，并想方設(shè)法幫助黨校解決實(shí)際問(wèn)題。扎實(shí)的基礎(chǔ)建設(shè)是保證基層黨校健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的前提和必要條件。各級(jí)黨委要按照省市委黨校達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)提出的基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育陣地固定化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)要求，加大對(duì)各區(qū)、縣（市）委黨校的投入和建設(shè)力度，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。